高老師的教學網誌

三峽旅遊＜張竣翔＞

    今天一早我很興奮，你知道為什麼嗎？如果不知道那繼續看下去吧！

    我要去三峽的一間廟他可不是普通的一間廟，它可是三峽最有名的一級古蹟─它的名字叫清水祖師廟。想必你也聽過這個名字吧！如果你沒聽過也沒看過那你就真的要去看一看喔！裡面建築精緻，我覺得裡面最特別是它的柱子，每一根柱都要花一千天才能完成。

    還有，你一定要去三峽老街買牛角，那裡的牛角非常有吸引力，只要一聞到牛角香味，你一定會買來吃的，除此之外，還有冰棒和便宜又大碗的魯肉飯。老街的建築也很多樣化，有閩式建築，水溝蓋也有非常多的圖案，漂亮極了！

     我覺得這次校教學選的地點真是太棒了，如果可以我希望還再去那，我一定會帶很多錢去買香噴噴的牛角，再吃便宜又大碗的魯肉飯和冰棒那種滋味一定會很棒的。

（夏之庭）這本書是由本校的易儒老師推薦的，對於學生來說，是個很好的生命教育教材，不過這本書不適合五年級的孩子閱讀，建議到六年級下學期推行比較適合，較能引起學生共鳴。內容主要在講三個調皮的小男孩想要觀察獨居老人死亡的歷程，後來與老人成為好朋友，以及過程中所面臨的升學壓力，到最後上國中的各自發展。本書在推行重點如下：1、了解生命的意義，用同理心對待老人。 2、設想未來，為小學畢業、升上國中做一些省思。3、作文教學（寫人的技巧）

夏之庭   湯本香樹實 著/玉山社出版
「我們開始觀察住在附近的一名獨居老人，我們想親眼看到他死去的那一剎那。暑假來臨了，我們的好奇心日益高張，不過老人竟然出乎意料地，日見神采…..。」作者以生動清新的文筆，寫出了本書。

完成學習單：這本書較難導讀，所以推行的時候，設計了許多關於文章大義的提問，大概用十五個問題把故事的大網串起來，這樣一來，即使語文程度較弱的學生也能透過這些問題，了解本書：如下

１、日本是一個什麼樣的國家？生活跟我門有什麼異同？

２、         你對木山他們三個人想要觀察死亡的過程，有何想法？如果你是他們的死黨，你要加入嗎？

３、河邊說他的父親做了很多事，為什麼他要對朋友說謊？木山為什麼沒有揭穿他？如果是你，你會怎麼做？

作文教學－－寫人的技巧：使用台中教育大學楊裕貿教授的教學法，用巨觀進入微觀、由上而下的方式來學習寫人，透過分組討論了解文章的架構，如：先描寫臉還是先寫眼？先寫頭、身、還是腳？再請同學上台示範

學生回饋

 如果我是老爺爺   李庭岳

    如果我是老爺爺，年紀愈來愈大，烏溜溜的頭髮會變得白茫茫一片，而且會一根一根的掉落，最後頭髮全部掉光，成了一個光溜溜的光頭，陽光一照，還會金光閃閃的。皮膚也會長出老人斑，一塊一塊黑黑的，看起來很醜、又髒。臉上則會有多到數不完的皺紋、眉毛斑白，漸漸會不喜歡打扮。平時在家裡可能穿一件褪色的破襯杉和一條破的爛爛休閒運動褲，在家裡都這麼穿，出去外面也是那麼穿，只有在重要場合，我才會穿西裝、打領帶、穿皮鞋，或許再噴上一些古龍水讓自己香一些。

    如果我是老爺爺，我的腳會支持不住自己的體重，得改用拐杖來走路，不然就是坐輪椅讓別人將我推來推去，因為我的行動愈來愈不方便。我的活動範圍變小，每天都在家裡無所事事，有時出去走走、散散步，也不能到離家太遠的地方。我的兒女長大了，所以打算把下輩子交給子女照顧，也有能一天到晚子女嫌煩。由於年老體衰，還要擔心自己會不知不覺的翹辮子，要是子女不理我、不照顧我的話，我會被送去養老院，跟自己一樣的老人住在一起，生活就過得無聊又平淡。如果我是老爺爺，我希望當個開朗又健健康康的老人。我也希望子子孫孫尊敬我、孝順我，給我一些機會我做老人還可以做的事情。

    今年我爺爺七十歲了，他是一個開朗又慈祥的老人，每次我遇到困難都請教他，他總是用人生經驗教我許多為人處世的道理。「家有一老，如有一寶。」這句話一點兒都沒錯。我們身為晚輩要尊敬長輩，不可以大逆不道，也要多花一點時間陪他們聊天，不要讓他們無聊，因為如果有一天我老了，我一定有希望孫子可以多陪陪我，所以我現在開始要對爺爺更關心，我也希望他長命百歲。

如果我是國中生 石珮玟

    如果我是國中生，我的外表會有什麼改變?生活會變得如何?個性又會變得怎樣?我常常在想，如果我是國中生，到底會有多大的改變?

    我想我的外表應該不會有多大的改變，頂多身高變得較高，體重增加，髮型改變。反倒是生活的方式會和現在有較大的差異吧!像是課業上的科目變多，因而要補習；自己的時間會變得比較多，和家人相處的時間也會愈來愈少；有可能我會有手機和自己的房間；或許我也會自己騎腳踏車去上學。個性的改變有兩種可能:第一種可能變壞；第二種變得更上進，比現在乖了一點，不會那麼調皮搗蛋。人際關係方面，我不希望交太多朋友，只要幾個較談得來的就好了。

     和家人之間的關係應該會變得較差，因為相處的時間不多，互動也較少，有可能因此產生代溝，和父母無法互相溝通。但是，我會試著讓他們了解，如果不讓他們了解，和家人之間的裂痕可能會愈來愈大。我希望每天和家人快快樂樂的吃飯聊天，逛街、看電視，不管遇到什麼困難都能快快樂樂、開開心心的在一起。

   我想「如果我是國中生」，那時的我一定會想，「如果我是小學生」，那該有多好啊!因為沒有太多的煩惱，也不用懂得太多的事情，可以和家人撒驕耍賴，就像一隻無憂無慮，自由自在的小鳥。

教學省思 

1、此書背景發生於日本，日本跟台灣學制相近，生活與學生經驗有部分類似，易引起共鳴，但此書文字較多，學習落後的學生閱讀有困難，因此花較多時間在導讀的部份。

2、活動過程中，班上同學的曾祖母去世。學習如何調適失去親人的心情，其他人也藉此機會學習怎樣安慰家中辦喪事的朋友。

3、引用台中教育大學，楊育貿教授的作文教學方法「記敘文─寫人」，對學生幫助很大，許多學生學會擬大綱，知道寫作文如同蓋房子一樣，要先有樑柱，再作細部的修飾。思羽在週記反應：「我第一次知道自己作文在寫什麼？而且老師交代的300字短文一下子就寫完了。」

4、班上許多學生是隔代教養，代溝產生祖孫摩擦，班上的某生常與祖母爭執，學期結束前幾天，祖母來校與老師晤談，祖母陳述孫子偶爾會給予她問候，也覺得孫子在家的表現有好一些，比較不會頂嘴。藉此書改善祖孫間的互動，意外的收穫。

這本草莓心事淺而易懂，很適合全班共讀，如果想教高學級的孩子習兩性相處，可以參考以下的教學歷程。整個活動推行起來大概要推行一個月，若是單純導讀的話加全班學生寫作約兩星期可以讀完這本書。

推行本書時大致分為五部份：
1.教師帶領學生導讀　2.完成學習單　3. 體驗活動「神燈精靈與小主人」4.感謝卡製作　5. NHK兩性教育影片欣賞

草莓心事  林佑儒 著/小兵出版社
     小女生的心事，就像酸酸甜甜的草莓一樣：有情竇初開的甜蜜，但也有「落花有意流水無情」的酸澀。故事中的柴巧玫，將她和身邊朋友發生的「情事」，利用酸酸甜甜的「草莓」紀錄出一本小女生的「心情日記」。

教師導讀：利用彈性時間，老師帶領25位同學共讀「草莓心事」，剰餘的回家閱讀，當回家功課，約兩星期可以讀完這本書。

完成學習單：根據圖書內容教師提問後，在學校完成學習單。

體驗活動─神燈精靈與小主人：兩個星期的神燈精靈與小主人終於要揭曉了！誰是每天在我身後默默幫助我的神燈精靈呢？真是既期待又怕受傷害。

卡片製作：製作立體卡片送給辛苦照顧我的神燈精靈，表達感謝之意。

VCD性話物語  全國教師會選用教材/NHK製作   
介紹男女構照的不同，以卡通的方式呈現，輕鬆但不失兩性教育本意的好教材。

學生回饋： 

草苺心事讀後感 石心柔

   「草莓心事」這本書是小兵出版，小兵的書都非常好看，可是我印象最深刻的就是這本書。這本書的每一章前面都有草莓食譜，每次一只要看到，肚子的餓得咕嚕咕嚕叫，讓人忍不住想咬一口。

   這本書看完之後，老師安排了兩個活動，一個是「神燈精靈與小主人」，我們每個人都有一個神燈精靈，神燈精靈要位主人作任何事。老師還特地安排另一方是異性，好讓男女之間互相了解。另一個活動是影片欣賞，是關於性教育的議題，介紹男女身體的不同。

   活動後，我了解大部分男生比女生粗心，不過也有的男生細心，不過這是可以學習的。像我的小主人就有點粗心了，常常聽不懂我的話，真希望他能改進，變成細心的男生。同樣的，進入青春期的我們，要懂得尊重異性，也要懂得尊重自己，男女之間要保持適當的距離，以「禮」相待。

教學省思

1、         透過討論，孩子更懂得如何跟異性相處。女生了解同一年齡層的男生心理發展比女生慢，也能體諒大部分男生的粗線條。男生了解女生的心事，學會禮讓女生，不與異性計較。

2、         透過神燈精靈與小主人活動，孩子覺得小主人很難照顧，進而知道照顧別人是件辛苦的事情，在家獨生或是老么的同學感受最深。反之，在家排行老大的學生一點也不覺得辛苦，因為已經習慣了。老師給在家排行前面的同學給予精神上的鼓勵，肯定其價值，同樣的班上同學因為排行不同，因此個性也不同，了解後更能包容彼此。

3、         透過影片教學，孩子確實了解兩性的生理與心理的差異。班上許多學生是隔代教養、單親家庭，有些正確的觀念家長沒有教他們，藉此機會教導學生如何照顧自己、保護自己、尊重自己。

4、         學生對於兩性方面的名詞十分敏感，一開始聽到，許多人哈哈大笑，可知道以前學得的知識不正確，有些人甚至隨口說話、罵髒話不加掩飾。藉此機會導正學生觀念，並教學生禮貌，判斷哪些話不能在公開場合說。

三峽與鶯歌＜林詰穎＞

    經過這次的旅程，讓我感到深刻的事就是我們去陶瓷博物館時，讓我感到最讚嘆的是~哇！這裡好大啊！當我一踏進門口時，我就看到裡面的玻璃是如此的晶瑩剔透，而且它如巨人般的高又大。

    裡面的解說員林姊姊很親切，她跟我們說了關於製陶時的幾個步驟；土、形、飾、釉、火、陶，還有介紹了很多種窯，也帶大家去走蛇窯，當然不是真的蛇窯，是模擬的。

    我們也有去三峽，不過我覺得那裡沒有比陶瓷館好玩，但是，那裡的名產卻很好吃，就是「金牛角」。有很多店都賣金牛角，但是我特別選了一家，那家店名叫「鑽牛角尖」因為大家都說那家還不錯吃，所以我也去吃看看，結果真的津津有味，果然名不虛傳呀！

    這次的旅行讓我覺得很快樂，不但可以學到很多知識，也可以促進同學之間的感情，玩完了，大家也累了，我看到同學的微笑，心情顯得更愉快了！

我們接著來到鶯歌陶瓷博物館，近期內台北有四間博物館憑三四月的發票可以免費參觀，陶博館就是其中一間，有興趣的人可以上網查詢。

進了陶博館，我們每一人都佩帶一個耳機，這樣每個小朋友就可以聽到解說員的聲音，就像故宮一樣也有這樣的配備。不過現在是下午兩點鐘，每個人的睡眠蟲都出來了，大家努力地睜開雙眼。

這是蛇窯的其中一段，是從埔里直接運送過來的，它的洞由小而大，這樣一邊可以放火源，另一邊可以讓人走得進去。

製陶的六個步驟：土、形、飾、燒、釉、陶

這張圖的台灣為何是躺著的？說明陶瓷的發展是由南最早開始，漸漸地傳到北部來。

親自進去窯泂，感受製陶的過程，別怕，這不是真的火！

陶博館的主體建築是大片的強化玻璃，採光良好，怎麼照都好看。

 
看到其他的班都講了半小時就結束了，我們足足講了一個小時，因為林姐姐說我們班上表現非常好，她說從來沒有接待過像大家這麼乖巧又眼神專注聽講的小朋友，所以特地送我們陶博館的紀念鉛筆哦！

逛陶瓷老街後，我們準備回程了，大家的表情一點也看不出累的感覺。有一位阿姨經過還說：你們好可愛哦！每個人的表情真是豐富

去了一趟老街巡禮，這一趟校外教學十分具有意義，感謝鳳生老師為我們安排了導覽解說，否則真的無法深入了解老街。尤其是清水祖師廟、三峽老街上的建築美學工藝，蘊含著老一輩的智慧，不是一個上午可以講完的，越聽越入迷。若還沒去三峽校外教學的，可以參考以下行程。

行程安排：8:00出發>9:30三峽老街導覽解說>11:00分組活動>13:00陶瓷博物館導覽解說>14:00分組活動>15:00步行至鶯歌陶瓷老街>16:00賦歸

我們五年級遇到的導覽解說員–簡老師，她在當地當解說義工，推動三峽文化工作。她恰巧是宜蘭女兒嫁到三峽，而在這定居–有朋至遠方來，不亦樂乎！

三峽清水祖師廟是以石為底，以木為頂的建造方式。

（左）浮雕            （中）透雕        （右）透雕近觀

一般的柱子都是浮雕為主，在主殿下方的柱子是以透雕的方式呈現，其上的每一個鳥類都是圖鑑上可見的，每一根柱子平均要花一千多個的子才能完成，感受前人的用心。

左圖為一般的藻井、當初李梅樹先生在建造時就是以東方藝術殿堂的模式去建造的，仿西式的教堂的手法，所以主殿上方以螺旋狀的方式打造，加上金箔後顯得金碧輝煌，其上的每個人物的表情豐富，聽說要用望遠鏡看還看得出祂在笑呢！

老街上閩式建築是日治進行街道整建時留下來的，左圖為女兒牆，右圖為山牆，這是一家油舖，上面還印著廣告標語，十分有趣。

這一根柱子有什麼稀奇呢？這是唯一剩下的四根圓柱之一，因為它在建造的時候就己經是用圓形的磚去砌的了，現在已經沒人在出產這種磚塊啦！

 老街真的很不錯，今天的學了很多東西，希望你下次有機會也來看看哦！

漏網鏡頭

那時陶博館的解說已進尾聲，大家都累了，我們走進了自然光展示廳。伸展~~太陽灑下來的光，好像淋在這小朋友身上，我站在學生的身後，在那一刻趕緊捕捉美麗的畫面。

我很喜歡下面這張全班的團體照，在校外教學出發前，我千交待萬交待：照像的時候全班要快，而且要看鏡頭，不要每次都照出一些歪臉斜眼的NG照片。3、2、1…說這時那時快，前面兩個小男生突然大叫：「等一下！」然後就飛了進來，看他的頭髮還是翹起來的。

學生文章精選 

全班校外教學的文章老師都放在「學生小小作家專欄–三峽鶯歌手札」，以下選了三篇比較特別的文章。

校外教學＜林奕辰＞ 

三月十日，我們去校外教學，我們要去三峽和鶯歌，我就像在「逛廚房」一樣，因為我一年級住在鶯歌，姑姑也帶我去過很多次了，所以我對鶯歌非常了解。

到了鶯歌陶瓷博物館，林姊姊要我們戴上耳機，因為要保持博物館的安靜，不要讓我們影響其他遊客。林姊姊說明得很清楚又很精采，其中，我最愛的躺著台灣，它說明陶器是從南部傳過來北部的。最讓我搞不清楚的是陶器是從南部開始的，為什麼會變成北部的地方特色？也許是北部人對陶器比較執著，把陶器發揚光大。

鶯歌說完了還有三峽的清水祖師廟，剛走進廟口會看到兩隻大石獅子，再走進去就可以看到很多小獅子，逛完清水祖師廟，我的肚子就像餓了好幾天的狼，一直叫，好險學校有發壽司，要不然我就有可能把手吃掉，後來我又看到十元的魯肉飯就迫不及待的買來吃。

我覺得這次校外教學好好玩喔！而且又可以學到很多知識，真是一舉兩得，如果我家住清水祖師廟附近，我一定會每天去那邊玩。

記者專訪＜林佳佑＞

    大家好！我是一個報社記者，今天我特地來到三峽的清水祖師廟。恰巧今天是假日，人潮洶湧，看起來很熱鬧。我會來這裡是因為這裡有很特別的建築。

    我光從外面看就覺得好壯觀，建築是以石為底，以木為頂，而且石柱還不是浮雕，而是透雕，這是很厲害的工藝技術，十分罕見，只有這才看的見。還有更誇張的，就是天花板竟然還貼金箔，豪華又氣派。

    它也是國家的歷史古蹟，因為它在清朝時期，被人建起來後，有一天，竟然被日本人燒掉，後來因李梅樹的仔細重建，我們現在才能看到這麼有品味的一間廟，清水祖師廟也是人們的精神支柱及信仰，更應該加以守護。等一下我要是還有時間，一定還要去再慢慢欣賞。

    今天出來有很多收穫，相信你們看到這次的報導，也一樣感同身受。

三峽老街＜陳玫芳＞

    今天是我們五年級去校外教學的日子，太陽公公起的特別早。我們要去三峽老街。三峽又叫「三角湧」，經過毀壞又修復；又毀壞又修復，一番折騰以後，才有今日的三峽老街。

    三峽老街宛如一條柔滑的絲巾一般，閩式融合西方的建築，無不讓人感覺回到過去啊！仔細抬頭仰望屋頂，瞧！有隻鳥在上兒，沒錯，那就是「仙鶴」，以前有錢人，才能在自家的屋頂上刻鳥喔！紅瓦磚圓柱也是其特色之一，它不是用磨的，而是原本就是圓形的，只可惜現在已經沒人在做了。

    有些店家已經關門了，有些還開著。這裡的名產是金牛角，如果你懷疑它的味道，也可以去試吃，有很多種口味可依自己的喜愛挑選喔！以前的三峽在賣藍染，現今三峽的店家大多都賣手飾，各式各樣的，但價錢就貴了一點，不過，這都是人工編織的喔！

  如果你走累了，路旁都有小椅子，可供你坐。這樣一天下來，應該也讓你學了不少東西，我先保留一點，你自己去三峽老街尋找吧！

參觀完新生國小的英語村，我們搶先報導，整個活動需要一個半日。學生大概上四節課，每堂課40分鐘，中間有10分鐘的下課時間。小朋友利用分組闖關的方式，進入各個情境學習日常生活英語。小朋友剛開始羨慕別的年級去郊外，而自己卻要去學英文，後來參觀完整個上午的活動，小朋友的反應熱烈，都說下次還要再去呢！還沒參觀過的人可以進來看看以下介紹。

英語村的外觀是新生國小的舊大樓改建而成，色彩鮮豔分明感覺像個兒童城堡。

裡頭的supermarket讓學生可以選購東西，東西上頭有標價，讓學生實際付錢、找零。

這內部漆成綠色的地方是郵局的，提供郵票、信件，讓學生知道如何寄信。

舞蹈教室有一整面大鏡子，學生可以隨時修正自己的姿勢。若想看學生舞蹈實況，可點選另一篇文章–Adam老師教大家跳舞。

學生練習當新聞主播，對自己做一段自我介紹後，再觀看自己的表現。

學習餐廳裡點餐，如何跟侍者對話，及一些基本用餐禮儀。

在診所裡進行健康檢查項目，讓醫生仔細的評估身體狀況。

空中小姐解釋機艙裡的安全守則，模擬各種搭飛機時會面臨的情況。

參觀了整個活動，全部的人一起享用大餐，充實而滿足的上半天。

漢修先生讀後心得＜林詰穎＞

    這本書裡面大部分都在寫白櫟寫給漢修先生的話，我看了內容之後，覺得很感人，其中提到白櫟他爸、媽離婚了，說到這個我覺得大家應該都不希望爸、媽離婚吧！

    我想對白櫟說：「不要因為你爸、媽離婚，你就會有一些壓力，這樣反而會造成你天天都不高興，所以不要一直追問你媽媽這個問題，這樣你媽媽也很難回答你，給彼此一點空間，那麼你們也可以每天都過著沒有爭吵的生活喲！

   雖然我不認識漢修先生，不過當我打開這本書來看時，我也想變成白櫟，天天都寫信給漢修先生，把我想對他說的話全部都寫出來，這樣我不但可以大吐生活中的苦水，也可以永遠都當漢修先生的頭號粉絲。

    如果漢修先生出了新書，我一定會第一個衝去買，永遠支持他的。

漢修先生閱讀書心得＜陳玫芳＞

    主角白櫟是漢修先生的頭號迷，他常常寫信給漢修先生，而且把他當成好朋友一般看待。白櫟把他生活中發生的事情。包括白櫟父母離婚之事等等，全都描述在信中。

    我覺得白櫟很勇敢，即使爸媽離婚了，他也是一副很樂觀的樣子，不向命運低頭，我從小也有想過爸爸和媽媽會不會就突然離開我？但是後來就沒想過了，因為太杞人憂天的話，恐怕小小年紀就得憂鬱症呀！對了！順便介紹白櫟的寵物「土匪」吧！土匪是一隻很有靈性的狗，他能聽懂人話，也跟主人很有默契，一個手勢或一個動作，土匪就知道該做什麼事了，說不定加入訓練的話，哪一天他還能成為消防犬呢！

    最後，我想對漢修先生說：「你是一個很幽默風趣的人，因為你能寫出讓小孩快樂的書，希望你能夠再寫出更多更好看的書，我將會永遠支持你！」我也想對白櫟說：「你其實是一位冰雪聰明的人，只要你能運用在寫作上，將來一定可以跟漢修先生並駕齊驅的。」

    這本書很有趣，如果不看，保證你會後悔喔！

漢修先生讀後心得＜許兆瑩＞

    文學的力量，讓一個平凡普通的小孩活出了精采的人生。而書中的白櫟，就是最佳的寫照。

    原本討厭讀書的小孩─白櫟，在他二年級時讀了漢修先生所寫的狗快樂秘笈，那個有趣的故事，讓白櫟打開緊閉的閱讀新門，從此他愛上閱讀，閱讀讓他吸收了很多知識，更確立了他自己的志向─當一位有名的作家，之後他開始提比試著記下他自己生活上所遇到的問題。

    生活中本來就是充滿著歡喜、哀傷、相聚、分離……不同的情境，只要有感動，就可以寫下心情札記，白櫟就是用了這個方法來記錄下自己的心情，他更積極利用書信，想直接得到作家的指導與鼓勵，所以他不停的寫信和日記，終於得到了，漢修先生的回應，提醒他想為作家，就必須記住「五多要領：多看書、多觀察、多聽、多想和多寫」，在名師的指導下，白櫟的作品終於得了佳作。

    任何事情，開始都是很難的，但如果能持之以恆，也會有開花結果的時候。