103.9.30第一節，五孝每個人用不同的方法：選擇放水中、土壤；選擇植物部位：根、莖、葉，進行植物繁殖
103.9.30第二節，五孝用紅色墨水進行植物水分輸送方向實驗，等我們種完植物回來教室，葉片已經變紅色，也就是說不到一節課就成功了
103.10.7五忠靈機一動改用藍墨水，唉~怎麼過了一個晚上葉子還是原來的顏色？
用高中實驗~色層分析解釋可能的原因：胡蘿蔔素跑得快、葉綠素跑得慢。推測植物的維管束像吸管：藍墨水分子大，就像珍珠一樣沒辦法被小吸管吸上去；紅墨水分子小，像山粉圓一樣可以被吸上去
103.10.9藍墨水實驗失敗沒關係，我們利用植物根、莖、葉不同的部位繁殖成功，也算是有所得
103.10.14黃金葛白色的根已經長得密密麻麻的，放在窗邊，一來可以觀察生長情形、二來佈置教室角落
103.10.16長香菇了 ，失敗了嗎？
其實沒有失敗，甘藷的根早就暗地的深入土壤，冒出盆底了
別小看它的力量，土底下馬鈴薯的盤根錯節，
落地生根的葉一點一點蹦出來，它是不是很像在張開雙手呼吸
