101年度校園正確用藥教育議題創造之研究及推廣計畫 成果報告書

101年度校園正確用藥教育議題創造之研究及推廣計畫

成果報告書

學校： 宜蘭 縣(市) 利澤國中 種子學校

壹、計畫目的

(一)以推動健康促進學校為基礎，協助衛生署有效推廣師生及家長正確用藥教育之知能，有效推廣正確用藥教育。

(二) 培訓本校工作人員，建立用藥安全教育的教學與推廣團隊。

(三)推動正確用藥教育，落實校園正確用藥教育的基礎。

(四)結合家長導入社區整體資源與社區資源，廣邀社區專業人才，共同參與學校發展，營造健康社區化學校。

(五)結合中心學校、本縣教育處、衛生局（所），五結鄉衛生所、為策略聯盟共同推動校園正確用藥教育。

貳、實施內容檢核

參、種子學校執行過程自評表

(1)是否調查學生常見用藥問題？□無 █有

(2)培訓多少種子教師＿3＿人。種子師資納入其教學或活動＿4＿次

(3)培訓多少正確用藥教育小記者(志工)＿30＿人

(4)訂有小記者(志工)服務計畫。□無 █有

(5)訂有小記者(志工)獎勵計畫。□無 █有

(6)與社區藥局、社區醫療群的合作關係？

□無 □臨時性 █固定合作關係

(7)師生家庭具有用藥諮詢電話比率

(請註明：有藥師諮詢電話人數/參加正確用藥教育人數)。

前測： 31/96*100％＝32.3％ 後測：272/272*100％= 100％

(8)曾打過用藥諮詢電話比率

(請註明：撥打諮詢電話人數/有藥師諮詢電話人數)。

前測：27/96*100％＝28.1％ 後測：26/90*100％= 28.9％

(9)遵醫囑服藥率。

(請註明：遵醫囑服藥人數/參加正確用藥教育人數)。

前測：58/96*100％＝60.4％ 後測：55/90*100％= 61.1％

(10) 學生勸阻親朋好友、家人不買及不使用來路不明的藥品 99 次

(11) 教師勸阻親朋好友、家人不買及不使用來路不明的藥品 46 次

肆、六大面向實施情形檢核表

一、學校健康政策 很好 有 無 填寫說明很好的條件

(一) 工作團隊合作緊密 ■ □ □ 1教務與學務有合作

(二) 納為學校重大計畫、制度 ■ □ □ 2執行佐証資料

(三) 特殊作為 □ □ ■

(四) 其他_________________ □ □ ■

二、健康教學

(一) 課程融入或協同教學 □ ■ □ 1有兩位老師或兩種課程

(二) 生活技能教學 □ ■ □ 2有兩種以上生活技能融入教學

(三) 教材、宣導品製作 □ ■ □ 3製作兩種以上

三、健康物質環境

(一) 張貼宣導品 ■ □ □ 1有配合設置

(二) 環境佈置比賽 ■ □ □ 2環境與教學結合

(三) 其他 □ □ ■

四、健康社會環境

(一) 作息調整 □ ■ □ 1調整兩種時數以上

(二) 活動營造 □ ■ □ 2由班級擴增到全年級以上

(三) 比賽活動 ■ □ □ 3全校性(含各種志工、社團)

(四) 志工服務 ■ □ □ 4有服務規劃

(五) 其他 □ □ □

五、健康服務

(一) 校內一次性服務 □ ■ □ 1定期辦理

(二) 校內常態服務 □ ■ □ 2相關規定兩次以上

(三) 校外社區藥師服務 □ ■ □ 3納為例行活動

(四) 其他 □ □ □

六、社區關係

(一) 拜訪社區藥師 ■ □ □ 1納為常規或有家長參與

(二) 拜訪社區醫師 □ ■ □ 2同上

(三) 與正確用藥教育中心合作 □ ■ □ 3有固定合作模式

(四) 與衛生局、所合作 □ ■ □ ④有固定合作模式

(五) 家長會 □ ■ □ ⑤常規辦理
(六) 其他 □ □ □

伍、實施成效

一、各工作項目之重要成果(除檢核表外有特殊事蹟可條列陳述)

◎100.9.1成立Fb粉絲團-利澤國中就〝藥〞你知道。

◎101.4.19辦理臺北市政府教育局100學年度健康促進學校「正確用藥」議題群組學校參訪

◎101.6.4邀請五結衛生所姚淑貞藥師至本校辦理「校園正確用藥教育-中藥安全」宣導，師生共280人參加。

◎101.7.01成立校園正確用藥小組。

◎101.7.20成立用藥安全志工共30人。

◎101.7.23校園正確用藥志工訓練-愛心媽媽共20人

◎101.8.7用藥安全志工進行社區獨居老人用藥訪視共5人。

◎101.09.01訂立用藥安全志工服務辦法（含獎勵辦法）。

◎101.9.5-101.10.30完成「正確用藥5大核心議題–融入教學」–資訊課。

◎101.9.25-101.10.30完成「正確用藥教育融入教學」–美術課。

◎101.9.17-101.10.30用藥安全-藥袋設計比賽，校內海選活動，參賽作品共30件。

◎101.09.20完成學生90人、教職員工15人「正確用藥問卷」前測。

◎101.9.24用藥安全小志工團訓練營，參加人數15人。

◎101.9.25榮獲宜蘭縣校園正確用藥教育義工心得徵選-佳作。

◎101.9.26用藥安全小志工團參訪五結健保藥局。

◎101.9.26邀請冬山衛生所張淑蓉護理師至本校辦理師生「校園正確

用藥教育」宣導，師生共50人參加。

◎101.10.25邀請東安藥局吳漢隆藥師至本校辦理教職員「校園正確用藥教育」宣導，教職員25人參加。

◎101.10月完成「社區藥局諮詢電話」及「用藥5不」杯墊，發放給師生使用。

◎101.10月建構「正確用藥校園環境」，「社區藥局諮詢電話」及「用藥5要、用藥5不」貼紙，貼於1、2、3樓電梯門、飲水機上。

◎101.10月製作相關宣導品-水果便條紙。

◎101.9.1-101.10.31運用電子看板，加強宣導用藥安全五大核心議題。

◎101.10定期更新正確用藥專欄知識。

◎101.10.20辦理健康促進闖關活動-用藥安全小站，以多元化方式宣導。

◎101.11.1-101.11.15藥袋設計比賽-獲獎作品展示共5件。

◎101.11.5完成學生90人、教職員工15人「正確用藥問卷」後測

二、推動校園正確用藥教育學校之特色(以健康促進學校六大面向說明) (除檢核表外有特殊事蹟可條列陳述)

三、媒體行銷及露出

陸、輔導訪查建議與參採情形

（待訪視委員提供意見後再另行補充）

柒、成效監測

一、正確用藥五大核心能力知識與經驗問卷調查結果

1、評量時間：

（1）前測時間：101年9月20日前

（2）後測時間：101年11月5日前

2、評量對象：學生（96人）、教職員（15人）共計105人。

3、學生有效問總卷數：

（1）前測：96

（2）後測：90

4、前後測線上評量分數統計： （線上問卷抽樣人數）

（1）家庭具有用藥諮詢電話比率，前測32.3％→後測100％。

（2）曾打過用藥諮詢電話比率，前測28.1％→後測28.9％。

（3）遵醫囑服藥率，前測60.4％→後測61.1％。

（4）用藥知識，前測83.3％→後測87.18％。

（5）用藥經驗與效能，前測84.7％→後測89％。

二、其他成果與績效

（一）、教學成果與績效

1.透過校園正確用藥教育的宣導，培養親師生能有正確用藥之五大核

心能力。

2.辦理班級海報製作比賽、培訓小記者，增進親師生正確用藥觀念，

瞭解正確用藥知能。

3.營造積極健康的校園學習環境，期使學生能獲得正確有用的健康知

覺與技能，培養健康生活的良好習慣。

4.全校教職員工及學生都能學習基本用藥五大核心能力，應用於生活

中，並能將正確用藥核心觀念推廣至家庭及社區。

5.印製藥師電話供學生及家長諮詢。

捌、討論與建議

一、討論

1.教師部分因先前「陽大健康自主管理網站」中已填寫問卷資料，但後來統計數據並無含括在其中，因而影響前後測比較數據。

2.先前線上問卷填報系統，在填答正確用藥問卷前，還需先填寫健康六小

福體位問卷，過於冗長，且脫離此次計畫主題，應避免同時填答。

3.之前問卷施測前曾提議我們分為實驗組及對照組，但如今問卷成果數字顯示皆混為計算，實難看出比較組與實驗組織間的差距

4.學生反應，問卷問題同質性高（知識與經驗效能），作答易混淆。

二、建議

1.校園正確用藥教育」除了辦理相關衛教宣導活動外，建議納入健康教育常規課程中，讓學生可以對於正確用藥觀念更加落實。

玖、活動花絮與說明（照片）（四頁為限。照片大小：高：6cm ×寬8cm）