社會領域 – 竹安國小九年一貫網站暨十二年國教https://2blog.ilc.edu.tw/4925全新的繁體中文 WordPress 網站《宜蘭部落格教育平台 網站》Thu, 18 Mar 2021 11:23:37 +0000zh-TWhourly1https://wordpress.org/?v=6.6.10全民國防教育~龜山島登島巡禮https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/05/18/%e5%85%a8%e6%b0%91%e5%9c%8b%e9%98%b2%e6%95%99%e8%82%b2%e9%be%9c%e5%b1%b1%e5%b3%b6%e7%99%bb%e5%b3%b6%e5%b7%a1%e7%a6%ae/Mon, 18 May 2020 04:16:47 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/05/18/%e5%85%a8%e6%b0%91%e5%9c%8b%e9%98%b2%e6%95%99%e8%82%b2%e9%be%9c%e5%b1%b1%e5%b3%b6%e7%99%bb%e5%b3%b6%e5%b7%a1%e7%a6%ae/校外教學安排距離家鄉-頭城離島-龜山島

安排解說員叔叔帶領我們踏上龜山島島上

除了在海上了解到龜山島特色八景外

島上居民曾經的生活過往

以及島上阿兵哥如何在坑道中生活

如何利用砲台進行軍事國防

都在解說員叔叔帶領下更深一層的了解

 

]]>三忠社會—家鄉的活動https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/05/04/%e4%b8%89%e5%bf%a0%e7%a4%be%e6%9c%83-%e5%ae%b6%e9%84%89%e7%9a%84%e6%b4%bb%e5%8b%95/Mon, 04 May 2020 06:13:56 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/05/04/%e4%b8%89%e5%bf%a0%e7%a4%be%e6%9c%83-%e5%ae%b6%e9%84%89%e7%9a%84%e6%b4%bb%e5%8b%95/ 

社會課本中介紹家鄉的活動,讓學生了解家鄉辦理不同的活動,有不同的目的

可以使居民相處更融洽,也能促進家鄉居民的互動交流,讓家鄉居民有表現能力的舞台….

了解完別人家鄉的相關活動後,讓學生結合資訊教學,查詢宜蘭地區辦理的相關活動

了解家鄉辦理活動的意義和目的,蒐集相關資訊後統整歸納跟全班老師同學分享

]]>理財教育–文具大採購https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/05/04/%e7%90%86%e8%b2%a1%e6%95%99%e8%82%b2-%e6%96%87%e5%85%b7%e5%a4%a7%e6%8e%a1%e8%b3%bc/Mon, 04 May 2020 06:06:42 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/05/04/%e7%90%86%e8%b2%a1%e6%95%99%e8%82%b2-%e6%96%87%e5%85%b7%e5%a4%a7%e6%8e%a1%e8%b3%bc/學會做聰明消費者

社會領域中學習了消費物品時,應注意到的行為:是否為所需物品?物品價格是否合理?

物品的包裝是否完整?消費後如遭遇問題該如何處理?….等等消費行為

藉由兒童節活動中的文具大採購活動,讓學生真正去採購自己需要的文具,並學會配置自己的金額

 

 

]]>五年級社會–清初移民文化https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/04/23/%e4%ba%94%e5%b9%b4%e7%b4%9a%e7%a4%be%e6%9c%83-%e6%b8%85%e5%88%9d%e7%a7%bb%e6%b0%91%e6%96%87%e5%8c%96/Thu, 23 Apr 2020 08:50:18 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/04/23/%e4%ba%94%e5%b9%b4%e7%b4%9a%e7%a4%be%e6%9c%83-%e6%b8%85%e5%88%9d%e7%a7%bb%e6%b0%91%e6%96%87%e5%8c%96/將閱讀理解策略應用在社會領域教學非常適合，將複雜的文字敘述化繁為簡，

除了能擷取重點之外，試著變成問題提問，可以檢核學生是否讀懂文章重點，

藉著提問讓學生更加深對課文內容的了解。

]]>六忠–世界文化大不同https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/04/21/%e5%85%ad%e5%bf%a0-%e4%b8%96%e7%95%8c%e6%96%87%e5%8c%96%e5%a4%a7%e4%b8%8d%e5%90%8c/Tue, 21 Apr 2020 04:12:12 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/04/21/%e5%85%ad%e5%bf%a0-%e4%b8%96%e7%95%8c%e6%96%87%e5%8c%96%e5%a4%a7%e4%b8%8d%e5%90%8c/ 

將學生分組…設定各國的住屋形式.舞蹈及服飾三組…

讓學生上網搜尋相關的資料與短片介紹…將所查詢的資料歸納統整做成簡報….

在課堂中做簡報跟全班老師同學分享…並讓學生提出相關問題….回家延伸查詢….

社會領域結合資訊教育

]]>三忠社會-鄉鎮市區生活https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/04/09/%e4%b8%89%e5%bf%a0%e7%a4%be%e6%9c%83-%e9%84%89%e9%8e%ae%e5%b8%82%e5%8d%80%e7%94%9f%e6%b4%bb/Thu, 09 Apr 2020 06:24:54 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/04/09/%e4%b8%89%e5%bf%a0%e7%a4%be%e6%9c%83-%e9%84%89%e9%8e%ae%e5%b8%82%e5%8d%80%e7%94%9f%e6%b4%bb/核心素養:培養良好的生活習慣,理解並遵守社會規範,參與公共事務,養成社會責任感,尊重並維護自己和他人

               的人權, 關懷自然環境與人類社會的永續發展.

學習表現:表達對在地議題的關懷

教學內容簡易說明:

      介紹鄉鎮市區的行政機構與生活方式,利用在地行政機構引導學生思考,分享本身經驗,加深學生對於鄉鎮市區行政機構的功能,並且設計生活情境問題,讓學生們去探討思考,哪些事務需要到哪一個行政機構去辦理?發生哪些生活情境需要請求相關行政機構協助

 

]]>六忠社會領域課程教學—-四大古文明https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/03/09/%e5%85%ad%e5%bf%a0%e7%a4%be%e6%9c%83%e9%a0%98%e5%9f%9f%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e6%95%99%e5%ad%b8-%e5%9b%9b%e5%a4%a7%e5%8f%a4%e6%96%87%e6%98%8e/Mon, 09 Mar 2020 03:25:46 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/03/09/%e5%85%ad%e5%bf%a0%e7%a4%be%e6%9c%83%e9%a0%98%e5%9f%9f%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e6%95%99%e5%ad%b8-%e5%9b%9b%e5%a4%a7%e5%8f%a4%e6%96%87%e6%98%8e/核心素養:社-E-B1透過語言.文字及圖像等表徵符號,理解人類生活的豐富面貌,並能運用多樣的表徵符號解釋

               相關訊息,達成溝通的目的,促進相互間的理解

學習表現:3c-III-1聆聽他人意見,表達自我觀點,並能與他人討論

教學活動簡易說明:

開始進入課程教學前,讓學生觀看埃及全貌的地圖,觸摸撒哈拉沙漠的沙,以及埃及相關著名的產品

從地圖中,切入課程中埃及古文明的介紹,學生從地圖中了解尼羅河對於埃及人民的重要性

了解古埃及人如何利用尼羅河的氾濫栽種農作物,並從經驗中獲得丈量土地的技術

法老王對於埃及人的象徵意義,以及為何權力之大,並製作木乃伊的主要用途

金字塔的建築技術,歷經五千多年還屹立不搖

讓學生用象形文字寫出自己的英文名字, 加深象形文字對於西方文字的影響

]]>四忠 社會課 家鄉的傳統節慶https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/02/19/%e5%9b%9b%e5%bf%a0-%e7%a4%be%e6%9c%83%e8%aa%b2-%e5%ae%b6%e9%84%89%e7%9a%84%e5%82%b3%e7%b5%b1%e7%af%80%e6%85%b6/Wed, 19 Feb 2020 07:28:50 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/02/19/%e5%9b%9b%e5%bf%a0-%e7%a4%be%e6%9c%83%e8%aa%b2-%e5%ae%b6%e9%84%89%e7%9a%84%e5%82%b3%e7%b5%b1%e7%af%80%e6%85%b6/透過桌遊活動練習自行造出節慶的說明句，讓孩子能更熟悉課程內容而不單單只是單純背誦。

 

]]>社會領域活動—–春節過新年.包紅包.說吉祥話https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/01/16/%e7%a4%be%e6%9c%83%e9%a0%98%e5%9f%9f%e6%b4%bb%e5%8b%95-%e6%98%a5%e7%af%80%e9%81%8e%e6%96%b0%e5%b9%b4-%e5%8c%85%e7%b4%85%e5%8c%85-%e8%aa%aa%e5%90%89%e7%a5%a5%e8%a9%b1/Thu, 16 Jan 2020 03:05:33 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2020/01/16/%e7%a4%be%e6%9c%83%e9%a0%98%e5%9f%9f%e6%b4%bb%e5%8b%95-%e6%98%a5%e7%af%80%e9%81%8e%e6%96%b0%e5%b9%b4-%e5%8c%85%e7%b4%85%e5%8c%85-%e8%aa%aa%e5%90%89%e7%a5%a5%e8%a9%b1/核心素養:社-E-C3了解自我文化,尊重與欣賞多元文化,關心本土及全球議題

學習表現:2b-II-2 感受與欣賞不同文化的特色

教學課程內容簡易說明:

配合社會領域家鄉的傳統節慶

讓學生了解包紅包的意義,教導學生製作鼠年的紅包

並拿著鼠年吉祥紅包,致贈給全校老師,祝福老師過年吉祥話

 

 

 

 

 

 

 

]]>社會領域活動—-家鄉的節慶–冬至https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2019/12/20/%e7%a4%be%e6%9c%83%e9%a0%98%e5%9f%9f%e6%b4%bb%e5%8b%95-%e5%ae%b6%e9%84%89%e7%9a%84%e7%af%80%e6%85%b6-%e5%86%ac%e8%87%b3/Fri, 20 Dec 2019 02:49:02 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/4925/2019/12/20/%e7%a4%be%e6%9c%83%e9%a0%98%e5%9f%9f%e6%b4%bb%e5%8b%95-%e5%ae%b6%e9%84%89%e7%9a%84%e7%af%80%e6%85%b6-%e5%86%ac%e8%87%b3/核心素養:社-E-C3了解自我文化,尊重與欣賞多元文化,關心本土及全球議題

學習表現:2b-II-2 感受與欣賞不同文化的特色

教學課程內容簡易說明:

配合四年級社會領域課程-家鄉的傳統節慶

在冬至這天,先帶領學生到視聽教室了解(冬至)的意義以及(冬至搓湯圓)的故事由來

接著全校學生一起動手搓湯圓

在冬至這天,了解我國傳統節慶的典故由來,並實際體驗冬至搓湯圓.吃湯圓的節慶活動

 

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