跨領域教學–正向思考與情緒表達Post author:張如婷Post published:2020 年 4 月 21 日Post category:無與壓力共處(學會表達與正向思考)跨領域結合國語領域&綜合領域1-3-4 覺察自己的壓力來源與狀態,並能正向思考。(綜)2-Ⅲ-2 從聽聞內容進行判斷和提問,並做合理的應對。(國)引導學生覺察引起情緒或行為結果(C)並非壓力事件本身(A),而是個人對事件的看法、想法、態度或內在語言(B)所致;第二節練習找出「非理性想法」,修正為「正向思考」練習使用情緒卡,並以學生日常生活事件為例。借由晴許詞與的訓練學會口與表達感受或情緒,懂得與他人溝通並適當表達自己相關內容100學年度起實施之97課綱微調宣導資料2010 年 8 月 27 日