每日彙整: 2016 年 3 月 31 日

社會領域多元評量方式中，分組報告是最常見的方式。如何和同組人合諧相處，認真討論且言之有物，還要把想法畫在海報上，最終要上台報告和別組分享。看看三年級的小朋友如何一步步累積自己的能力！小組會議，討論出主題和重點認真的畫海報 我們這組也超認真一本正經的報告講得頭頭是道喔！

社會課程著重課程架構之在地化，因此網路成了耗費時間與金錢的現場實察之替代方案。Google地圖、縣輔導團編製之各鄉鎮社會課本都是好用的工具。 Google地圖的頭城火車站  充滿幾米風的宜蘭火車站 縣城鎮社會教科書介紹的頭城鎮場所

素描要先忘記小朋友一貫的畫風，觀察同學的五官、頭髮，儘量真實的呈現。小朋友非常不習慣這樣的畫法，最常的反應是我畫不像，這樣畫好醜啦！光影的陰暗也是重點，但小朋友是黑白分明，需多加強調漸進的概念。雖然抱怨不斷，但還是體驗了素描！ 仔細瞧瞧同學的樣子，看我素描的功力！猜猜畫中人我畫的又是誰呀？跟我像嗎？

小朋友一看到要編織完成的成品，一陣驚呼~好難！只要把步驟拆解熟記，即使剛開始手忙腳亂，但很快就能改善，每個人都能獨力完成！加上最後的裝扮，可愛的編織娃娃一一呈現了唷！一步驟一步驟靜心想一想，也不難呀！原來沒那麼難！各種髮色的娃娃好多小主人在娃娃身上留了數字密碼！