六年級閱讀策略教學–摘要

摘要課文重點

分組上台報告

發現各組優劣勢

分析課文內容

預期與讀後差異透過澄清與提問歷程

找出不同觀點發展自我文化價值

摘要課文重點並製成海報

教導學生如何進行課文摘要

課程本位閱讀的延伸展示如何從課程當中引導閱讀的延伸


澄清與提問思考與辯證	分組討論學會摘要技巧並針對摘要內容上台報告