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水生植物藝術家

　　利用藝文課，我們到水生植物區尋找適合的水生植物葉片，準備等一會大顯身手，創作出屬於我自己的拓印畫。

　　在選擇植物葉片時，老師要求我們要找不同類別的植物，芷菱和鉑珺第一次決定要用「輪傘草」和「水生空心菜」來創作，討論後才發現原來這兩種植物都屬於出水型植物，所以趕緊將「輪傘草」換成沈水型的「水王孫」；但在創作拓印畫時才發現「水王孫」的葉片太細小了，只能一點點的拓印，想完成整個作品，得花費比別人更多的時間呢！

　　每個人都很認真且愉悅的創作自己的作品，郁芳利用「水生空心菜」的葉片及葉梗創作出了一隻「小強」，活靈活現的呢！

　　一節課的時間實在太短了，我們無法將作品完成，所以只能等待下次的藝文課再將作品完成，請大家期待我們的作品！

作品終於完成了，請大家欣賞！

拜訪水生植物

　　校園內到底有哪些水生植物呢？請和我們一起到校園水生池區仔細的觀察記錄吧！

　　前幾天就看到群馨老師從辦公室搬了幾本厚重且印刷精美的書進來教室，過去看了一下並問老師，才知道原來那幾本書是

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mso-bidi-language:#0400;}「水生植物圖鑑」，是協助我們認識校園水生植物名稱的好幫手

　　按照座位，我們分成六小組，每組拿著一本圖鑑，跟著老師到水生池區去

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mso-bidi-language:#0400;}「滿江紅」；而其餘各組則決定要深入探討「水芙蓉

水生植物大尋寶上臺報告

　　經過數個星期上網蒐集水生植物分類資料並完成製作「水生植物大尋寶」Word檔案後，這個星期的重頭戲便是上臺發表自己的檔案內容了；雖然完成了檔案製作，但每個人只要一想到得上臺報告，便緊張得不得了！

　　星期四一拿到老師幫我們列印出來的作業，大家便馬上認真的閱讀起來，生怕有哪個字音不會唸或唸錯，趕緊拿出字典來翻閱，找出正確的讀音；或和同學討論、請教，確認正確的意義，做好萬全的準備，星期五上臺報告才不會出糗！

這是我們利用電腦教室製作報告的影像紀錄

上臺報告了！你覺得我們表現如何？

等待….終於開花了

今年的天氣變化大，播種的數量與收成實在不成比例，經過了第二次的種子補灑，天氣日趨穩定以後，終於有些成果，孩子們拿著尺量花的高度、觀察花苞變成一朵
美麗的花，所有的努力都有的代價。

讓我量量看這段日子你長了多高

嗯，每一天都有長高

看到花開了，所有的努力都有了代價

讓我把花紀錄下來

看我畫得不賴吧

小花我永遠愛你2-押花

　　如何把花草保存起來?可以夾在書本中,也可以用護貝機把花草護貝保存更久. 使用護貝機時,要守秩序,注意安全,因為護貝機有點燙
燙的,所以要小心使用. 還有,有些花朵太厚,就會輸送不進,所以也要做選擇-不要太厚的.

注意說明及步驟

放上葉子,更繽紛亮麗

夾在護貝膠膜中,再送進護貝機護貝

護貝完成，把美麗的花朵保存下來！

播種

這學期我們要種孔雀草/萬壽菊.
今天天氣好,我們分組,分工合作將土挖鬆,放下種子.
主任和賴叔叔幫
我們在空地設置花圃,方便我們種植.
我們要好好照顧及記錄.

這是我們二年級要種的孔雀草

我們分組,分工合作

將土挖鬆

放下種子

要好好照顧及記錄

小花我永遠愛你-認識花

水生池搬新家

　　水生池要搬新家了，為什麼呢？原來是因為新校舍的工程工地範圍包含了以前兩處的水生池，所以為了方便我們上課觀察，劉主任和群馨老師帶領著我們一起為水生動植物換個新家。

　　首先由劉主任為我們解說如何將花盆盆底黏貼膠帶，以防漏水。接著就由我們分組進行黏貼花盆孔洞的工作，綜合班塗國欽老師也出來協助我們。每次活動賴叔叔都會來幫我們的忙，真是感謝他！叔叔將原水生池裡的植物剷進盆裡後，就由大家一起將花盆搬到綜合班北側走廊旁的空地上擺好。

　　有了植物後，當然也要將水池中的小動物也帶到新水池裡。大家仔細且小心的撈起水中的小生物–有蛤蠣、水蠆、燒酒螺、大肚魚、蓋斑鬥魚和不知名的小蟲，並分批放進新生態池中。
整理完後，回到教室，將今天活動的感想在Moodle學習平台上發表。雖然身上沾滿了泥水，但大家都很高興呢！

認識水生植物

　　經過三年級一整年認識荷蓮的學習經驗之後，這學期接著探索其他水生植物。一開始老師先帶領我們觀察校園水生池裡的植物並要求我們要仔細觀察它的生長位置及狀況，接著再到電腦教室利用網路將學習單完成。

　　在「創新樓」旁的水生池中，大夥忙著數一數共有幾種水生植物，除了長在水生池中的之外，老師說池旁潮濕的泥地上長出的「銅錢草」也是水生植物的一種喔！

　　前門花園旁的水生池裡也長了許多不同的水生植物，其中有高大挺出水面的「輪傘草」、整株植物體漂浮在水面上並開著漂亮紫花的「布袋蓮」、還有大家的老朋友「觀音蓮」和「香水蓮」，羽璿手上拿的是整株植物都長在水面下的「茨藻科」水生植物。對了，還有我們常吃的空心菜－水蕹草，讓大家看得都捨不得離開了！

　　回到電腦教室後，老師先以網頁資料為我們講解水生植物分類的基準後，再讓大家利用moodle 平台上的課程去完成學習單並上傳作業。在這節課中，我學習到了原來水生植物依葉片與水面的相對位置及生活習性，分為四種類型：

1.沉水性：
　　這類植物完全沉浸在水中，沒有水上形態，它們多生長在水較深的地方，根長在土裡，葉片通常呈線形、帶狀或絲狀。大部分的種類會在繁殖期將花挺出水面，以便授粉，少數如茨藻科植物，則一生完全在水中度過，就連開花也不例外。有一小部分的沉水植物，如金魚藻或黃花狸藻等，它們的根無定著性，會隨波飄浮，因此有人將之歸類在飄浮性植物中。

2.挺水性：
　　這類植物通常生長在水邊或水位較淺的地方。和沉水性植物一樣，它們的根也長在土裡，但葉片或莖卻挺出水面。
然而，有一些挺水植物也能在水面下長沉水葉，不過形狀與水面上的葉片不太一樣。像這樣能適應水面上與水面下兩種生活，且葉形變化甚大者，我們稱之為「兩棲性植物」，如無柄花石龍尾或圓葉節節菜等。
至於挺水性植物的花，多數在水面上開放，少數則在水中以「閉鎖授粉」的方式，完成繁衍的使命。典型的挺水植物有野慈菇、鴨舌草等。

3.浮葉性：
　　這類型的水生植物大多生活在深水域環境中。它們的根莖或球莖固定在水底的泥土裡，葉片由長長的葉柄支撐著，平貼在水面，葉片通常呈寬大的圓形或橢圓形。和挺水植物一樣，浮葉性植物也會長出沉水葉。代表性植物有台灣萍蓬草、眼子菜及小莕菜。

4.飄浮性：
這類植物的根沒有固定在土裡，植物體會隨著水流四處飄行，而且通常體型較小、繁殖力驚人。典型的飄浮性植物有青萍、槐葉蘋等。

以上資料來自林春吉/ 台灣水生植物作者

　　上面是芷菱在課堂上經過老師講解後利用資訊設備完成的學習單。她真的很厲害呢！只用一節課的時間就能完成，我才完成一半的資料搜尋呢！

　　老師要我們這學期好好的調查校園裡水生植物的分布情形並製作成網頁，大家可要好好加油了！