慣用語

很多特殊生在平時與人溝通時不太知道慣用語的另一層涵義,而誤會他人的意思,

所以參考備課用書的資料,加上舉例練習,可使學生知道一般人常用慣用語,

學生也可以學著造句運用。

慣用語

一、解釋

1、夢周公:指睡覺、打盹。

2、背黑鍋:代人受過頂罪。

3、灌迷湯:說人家愛聽的話。

4、炒魷魚:比喻被辭退、解僱。

5、炒冷飯:比喻重複已做過的事或說過的話,沒有創新的內容。

6、戴高帽:比喻用好聽的話奉承人。

7、敲邊鼓:在旁邊附和他人的話。

8、敲竹槓:藉端勒索財物,或抬高價錢。

9、放鴿子:與人相約,卻臨時爽約未出現。

10、掉書袋:譏笑人喜歡引經據典,咬文嚼字的毛病。

11、走後門:利用不正當的手段來達到某種目的。

12、開夜車:比喻為了趕時間,利用夜晚休息時間繼續工作或學習。

13、殺風景:使美景大為減色。比喻俗而傷雅,使人敗壞興致。

14、潑冷水:打消對方的熱情或興致。亦作「澆冷水」。

15、執牛耳:古代諸侯割牛耳歃血為盟,由主盟者執珠盤盛牛耳,故稱盟主為「執牛耳」。後泛指人在某方面居領導地位。

二、聽寫

     
     
     

三、填空

1、老闆看到觀光客,就將產品價格提高,這是________________的行為。

2、爸爸最近被_________________,丟了工作,心情很沮喪。

3、宜蘭到高雄距離很遠,晚上八點才出發的話,就只能_________________了。

4、這麼晚了,他早就_____________了,你打電話也叫不醒他。

5、如果政府官員只會_________________,討好長官,那政府將會越來越無能。

6、爸爸總是習慣_________________,所以我不太喜歡和他討論事情。

7、你們一群人不用在他的旁邊_________________亂出意見,他自己可以決定。

8、哥哥的朋友因為做錯事,叫哥哥幫他_______________。

9、妹妹最近背很多成語,和別人說話時喜歡_________________。

10、賈伯斯創意無限,在世時是擔任蘋果公司_________________的角色。

11、弟弟就是喜歡對阿嬤_______________,所以阿嬤特別疼愛他。

12、你們在這麼漂亮的山上唱卡啦ok,製造噪音,實在太________________了。

13、這個遊戲節目內容好幾年前就有了,現在只是在________________而已。

14、她能得到這個職位,完全是__________________,並非是靠自己的實力。

15、我和你不是約早上十點嗎?為什麼要________________呢?

四、改錯

1、你只要一直向阿公殺風景,他就會給你零用錢了。

2、我看見隔壁班的同學下課時間向阿偉敲邊鼓。

3、我們這一組的組長只會一直灌迷湯,大家興致都被破壞了。

4、最近訂單很多,全家動員背黑鍋,就是為了可以準時出貨。

5、老師講課太無聊,每個同學都紛紛執牛耳。

6、華碩、宏碁為臺灣科技界夢周公,發展臺灣的科技設計。

7、這則消費糾紛的新聞一播再播,真是殺風景。

8、那一群人在美術館嘻鬧,讓美術館像夜市一樣,真是敲邊鼓。

9、這個同學只會放鴿子,沒有人聽得懂他說的話。

10、他為朋友潑冷水而入獄,一直到今年五月才出獄。

11、姐姐因為有急事而走後門,無法赴約,她感到十分抱歉。

12、有謠傳總經理會進公司是因為開夜車,所以有人特別不尊重他。

13、你只會敲竹槓,都沒有自己的主見。

14、姐姐年初被戴高帽,現在已是十月仍然找不到工作。

15、班上有位同學喜歡炒魷魚,只會說好聽的話奉承別人。

五、造句

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

我會看報紙

看報紙是一種簡易又經濟的休閒生活,

一方面訓練學生關心周遭發生的事情,

一方面可練習以有限的能力推測文意,

簡單的問答亦可評估學生閱讀或分享的能力。

 

學會看報紙 __班__號 姓名:________

一、報紙名稱:

二、報紙日期:

三、報紙價格:

四、我知道的報紙種類:

五、我可以從報紙知道什麼?

六、我看到的新聞頭條:

七、簡單介紹我看到的新聞內容:

八、我的感想:

九、選擇一位同學看到的新聞頭條:

十、同學簡介報紙內容:

十一、我對同學介紹的新聞的感想:

頭路

「頭路」

閩南語唸法是「工作」的意思,

似乎能朝著方向前進,腳下踏實,心裡也就踏實。

 

這條路走來艱辛,要堅持實在不易,

更別提要帶著愉快的心情經營。

走不下去時,翻翻存褶,

多了一點繼續往前的動力,

心想著,也許別人也好不到哪裡去,

多了一些繼續站著的勇氣。

 

打轉的時候,茫然。

停頓的時候,盲然。

好多為什麼湧上心頭。

 

 

 

 

 

體諒苦衷?!

苦衷?!

聽起來怎麼像是逃避的藉口。

體諒?!

卻被視為理所當然的責任。

更可悲的是

沒有人在乎是非對錯,

沒有人願意看清真相。

 

因為

真相很醜陋,

對錯因人而異,

自私已沖淡應有的態度。

 

 

 

 

油桐花編織的祕徑課文閱讀練習

油桐花編織的祕徑

☆作者:_____________,臺灣省新竹縣人,曾任臺灣省農林廳技士、駐尼加拉瓜農技團技師。喜歡探險、旅行,曾多次深入_________________________的蠻荒之地。創立______________________,從事自然生態攝影、報導等,推廣保育工作。作品以_______________的自然寫作為主。

▲圖文並茂:

☆課文導讀:本文節選自______________。作者一向認為人類所謂的「__________」其實並不荒涼,而是充滿了_______________________。本文就是記敘他進入森林,觀察自然,被_____________祕徑的美景所吸引,而陶醉於其中的經驗。

▲生機:

▲陶醉:

▲祕徑:

 

☆課文閱讀

今年五月一日入梅以來,幾乎每天是___________________的天氣,把____________的油桐花推到了花期的_____________,也____________著相思樹日盛一日的金色小花,更___________著爬在喬木頂上,____________在懸崖邊的酸藤猛吐著花絮。 

描述_________以來,__________的生機盎然,優美迷人。

  五月七日,天氣忽然放晴,我____________________________地揹起攝影裝備,沿著走過上百次的小徑進入森林。迎面______________的微涼山風,______________著各種野花的甜美香氣,還帶著一股五月陽光味道。

敘述作者沿著_________進入森林。

 

    我看到油桐、蒲桃、相思樹_____________開花,小路上可以看見各種落花混在一起的有趣畫面。相思樹正彈放著小棉球般的金花,山風過處,

___________如疏雨般落下。這金雨落在桫欏樹,在月桃的大葉片上,在小徑上,在穿過相思樹林的山溝裡,在______________的小___________……

描寫森林中_________盛開之景。

 

越過山澗時,我發現水中____________眾多的油桐落花,有許多落花在小瀑布下的漩渦中不斷地____________,形成一幅美麗又_________的畫面,好像_____________著前頭有著什麼美妙事物。

描述發現__________落花的過程。

 

    小徑越過山澗到對岸,然後斜升入正盛開到頂點的油桐林裡。迎面而來的是許許多多雪片一般飛落的油桐花,____________著、____________著,好像仙女散花一般,落在姑婆芋的大葉片上,在野薑花的層層葉上,在我的帽子上,也把整條山徑____________了油桐花___________的白色長地毯,空氣中滿含著濃淡適宜、令人_____________的花香。

描寫____________隨風飄落的美景。

 

大自然今天用這麼_____________、優美又熱情的場面,回報我半年來上百次的_____________,這比歡迎國王或總統的紅地毯還要美麗、

_____________、高貴,因為它只使用一次。我________________________地踩著落花前進,____________腳印破壞了這稀世白花地毯。但令我驚奇的是,新的落花立刻____________了我踩過的地方。這是大自然完美的設計,一條活生生的鋪花小徑。我微醉著,___________________地、輕輕地被引向林中深處。有那麼一剎那,我認為自己已丟棄了______

_____,正輕鬆自在又滿足地走上通往更高境界的地方。也只有像我這樣深入、珍惜大自然的人,才會受到邀請,才能找到這條美麗的____________。在這片林子裡,我_____________著福爾摩沙低海拔森林的美好與____________,全身_____________滿了幸福。

描述作者內心的感動。

 

 

 

顏色詞語補充與造詞

顏色詞語補充與造詞:

1、肉紅色:像膚色一般的淺紅色à肉紅色的漿果。

2、火紅:__________________________–>_____________________________

3、雪白:__________________________–>_____________________________

4、墨黑:__________________________–>_____________________________

5、草綠:__________________________–>_____________________________

6、海藍:__________________________–>_____________________________

修辭判斷

修辭判斷: 轉化(擬人) 、誇飾、設問、類疊、譬喻、映襯

1、至於到底有多大?我也算不出來,也不想猜了。_____________

2、他看起來還是「很強壯,很能生長」的樣子。_____________

3、什麼樣的樹呢?它是一棵雀榕。_______________

4、它應該也有許多鳥朋友。______________

5、這個河口應該是一個大樹群生的地點,就像象群集聚的泥沼地一般的情景。________________

6、它的枯枝已有一些紅色的嫩芽,準備掙出天空了。____________

7、下個月再來,想必已蓊鬱成一片樹海!______________

8、新的小雀榕自枯樹裡長出橢圓、淺黃的優雅嫩葉。______________

9、不知道下一回再來看他是什麼時候?_________________

10、也許,那時你已長大到能爬上他的樹肩,站在他的肩膀,看到湛藍的海洋。_________________

太多

太多寬容

太多模糊地帶

太多彈性空間

如果容許一錯再錯

所有錯誤都可以被原諒

那我選擇視而不見

通融應該是給願意改過的人

而不是同情

 

工作第一要素:把不爽的事當做沒看見。