月份: 2009 年 8 月

親愛的寶貝們,教育部推動十二年國教(國小+國中+高中=12年),已陸續上軌道, 「十二年國民基本教育網」,可以看一下網站,所以未來至少要高中(職)的學歷,但(你)妳滿足嗎?大學入學成績今年只要十四分即可念,但讀完四年後,是否能找得到工作呢??一技之長很重要唷！二技在身更有保障,三技在身會更好！

我(你)的未來,掌握在我(你)自己的手上!

今天你有多少努力,未來你就得到多少?

「努力不一定有成果,但不努力完全沒成果唷! 」

大家看一下,多元入學招生管道及國中畢業的進路囉！國中畢業唸高中、高職、綜高、五專，畢業後的進路?

【條條道路通羅馬、行行出狀元】

【多元入學招生管道】

【高中學生進路圖】

【綜合高中學生進路圖】

【高職學生進路圖】

【五專學生進路圖】

孩子們~加油唷！仔細和家長討論,看準目標~努力以赴~

有問題可洽詢老師唷!加油!

未來網站也會慢慢建構~

還有各學校的相關書面資料也會請「輔導股長」發放,

而報名相關資料,則由教務處的註冊組長瑜珊老師集合「升學股

長」處理唷!

大家加油!必勝！

資料來源：基測中心

生涯輔導組長雅菁老師關心您唷!2009.08.31

從國小到國中，成績一開始大多數學生是比國小分數低，不是退步，而是學習內容不同，科目多、考試題型不同，題目變多、也不再是OO或者XX，或是連連看！也不會再是人人得滿分！ 

所以孩子及家長都要有一定程度的認知，而老師們要如何一起來努力協助孩子成長呢？

以下有很多讀書方法，大家看一下囉！

 靜下來讀書，預習→認真聽課→複習！ 

【學習五到法】

魯迅認為讀書要心到、口到、眼到、手到、腦到。 所謂“心到”是指集中精力，全神貫注；“口到”指開卷誦讀，讀出聲音；“眼到”指细心瀏覽，目光敏銳；“手到”指憑藉筆墨，勤做筆記；“腦到”指善於動腦，勤於思考。所謂“心到”是指集中精力，全神貫注；“口到”指開卷誦讀，讀出聲音；“眼到”指細心瀏覽，目光敏銳；“手到”指憑藉筆墨，勤做筆記；“腦到”指善於動腦，勤於思考。 這種讀書方法能幫助我們迅速提高學習效率。這種讀書方法能幫助我們迅速提高學習效率。 成功大學航太教授鄭育能說：

書要讀得好的三大要素：1.命好

2.勤勞
3.方法正確

 ㊣命好書就讀得好

有人天生就是王永慶的兒女，有人生下來就被拋棄夭折或是進孤兒院。有人天生絕頂聰明，也有人一出生卻是白癡。因此先天的出發點，每人都明顯不同。若發現自己的條件不佳，不應順其自然，應該努力去改善。

 ㊣勤勞書就讀得好——「努力不一定有好的果實，但不努力通常不會有好成果」聚少成多囉！

㊣方法正確書就讀得好！

 班級圖書中的「寫給國中生的第一本書」第20頁開始有介紹各種學習的策略！好好看看囉！

還有第53頁講的。

【考試高手的五要】

1.上課要用心聽講。

2.筆記要用心撰寫。

3.考試要用對方法。

4.課本要劃對重點。

5.時間要明確掌握。 

【讀書專心法 】   

 要開始讀書了，請靜下來，坐正。椅子不要太舒服的(沙發或躺椅都不理想)

 1、除了你要讀的書，不要有別的書本。 

2、眼睛除了要讀的部分外，不看別的東西。（如電腦最好不要放在書桌附近。）

 3、眼睛依訂的頂序而下，不要隨便混移。

 4、一面試一面記下要點文字或劃線。不記與讀書無關的東西。 

5、遇到有疑難、有疑問的地方，盡量自己思考解決不懂就立即找人解題。 

6、有問題請教別人，問完後要道謝，並馬上回座，不要『多舌』。 

7、讀書時間不聽音樂，也不吃東西。 

8、一般人集中精神最有效的時間是四十分鐘，超過間效果依次遞減。

【具體的讀書方法】    

 1、把要讀得部分，先快速瀏覽一遍，這樣便能知道你要研究的是什麼。瀏覽完再仔細閱讀，不要忘記圖解、表格與地圖，這些都能提供許多重要概念。 

2、閱讀時，時常停下來，把剛才看過的重要部分，用自己的話，朗誦一遍。

 3、在書頁邊上．記下重要注釋和重點整理，以後複習時，可以把這些作為要點。 

4、把重要文句或關鍵文句，用紅筆劃下來。 

5、多做各種聯想:老師在課堂上所教的、課外獲取的知識、以前學過的相關東西，融會貫通、比較、整理，這些工作能幫助瞭解和記憶。

 6、多次短時間的記憶，比一次長時間得記憶要有效的多。  

【功課進步法】  

1、清晨花一、二十分鐘的時間複習，功效很大。

2、家庭作業當天做完。 

3、在教科書時或參考書上記下要點。 

4、複習教科書時，請由第一頁開始。 

5、複習時以畫圖形做輔助記憶。

6、朗誦可以幫助記憶。 

7、成績不好、，要訓練自己的閱讀速度。 

8、考完試後的讀書可以提高效率。

9、徹底玩後讀書，比較容易集中精神。

10、讀書前那一段時間不要進入房間，一進入就要求自己『收心』。 

11、『糟了!不想讀?』請強迫自己面對書桌十分鐘。好好靜下心來，讀吧!

12、休息時間不要超過十分鐘以上，休息時暫時離開座位。 

13、讀書計劃得訂定，每種以四十分鐘為單位。 

14、分科分段讀書比分科不分段效果大，亦即『一天十頁』比『一個月讀一次，一次三百頁』效果大。 

15、反覆自問不能用功的原因。把自己討厭讀書的理由寫下來，發洩一下! 

16、想想那些本來很差，後來成為偉人的人(如愛迪生)來勉勵自己。 

17、不要過度重視考試分數，但要重視考試後的反省。

18、即使是沒學過的問題，也要花時間去思考。 

19、每次考完，自己試著批閱分數。 

20、對答案迷惑時，選擇最初想到的答案。 

21、把每次教過的，考過的再做一次。歸納，並複述。 

22、把每次考試成績記在統計表上，畫下曲線，隨時知道自己的課業情況。 

23、擅長的學科能帶動別的差的學科，保持那『好』的科目，也分點時間給那『壞』的科目吧! 

24、不要放棄任何一科!(如果你一科考90另一科考20，結果還是輸給兩科都考60的人;況且如果花同樣的時間，要將本來80分的科目考到90不簡單，但是要將20分提高到60分卻容易的多!) 

25、讀書只問耕耘，不問收穫應該改為『要問耕耘，也問收穫』讀書方法不對，等於白忙一場，別傻!好好設計一套自己的讀書表吧!。  

【讀書方法】

1如何從課文找重點(關鍵語詞)  

2.將找出重點加以分類

3.將分類後重點作成筆記

4.作圖作表的各種方法

5.將筆記作成圖或表

 【國中各科讀書方法】   

【國文】：精讀課本、注音、詞語解釋、文章結構及分析，本著腳踏實地精神，精研教材、測驗題型。 

【英文】：單字、發音、成語及課文必須詳細和詳背，同時考試領導教教學多注意日常生活對話及用語，對於教材內容全盤理解和吸收，才能在綜合閱讀測驗應付自如。 

【數學】：上課專心聽講，不可分心對於概念要清晰多加演練教材，重視推理過程，做錯試題一定要改正，利用驗算檢查結果對錯，疑難問題請教老師及同學。 

【生物】：理解和記憶並重，注意圖形和表格徹底了解實驗過程和結果注重理、思考、分析。 

【理化】：樹立整體觀念，將各章節重要觀念綜合貫通，重實驗方法、資料處理、 實驗結果探討。 

【歷史】：認清主題，掌握重點，集中火力攻讀建立時間，時代演進表，歷史事件地點、路線。 

【地理】：查看地圖將山、川、都市、交通路線熟練了解，重視附表及照片，推理和思考。 

【公民】：重視實踐、認清主題，做好重點整理和關心時事，並求內容融會貫通。     

看點進去！看一下！會有幫助唷！PS:公民老師的部落格

※ 讀書方法之分享 ※

八十八學年度畢業生林家蒨(目前就讀北一女中) →雖然年代久遠，但還是很適用唷！

http://www.tcjhs.tpc.edu.tw/fudow/%E5%8D%87%E5%AD%B8%E8%B3%87%E8%A8%8A/%E8%AE%80%E6%9B%B8%E6%96%B9%E6%B3%95%E4%B9%8B%E5%88%86%E4%BA%AB.htm

多多利用「圖書館」唷！圖書館有很多書籍可增加知識，也有一些讀書方法的書唷！加油！

讀書不是只有這三年，終身學習時代來囉！

大家都是有知識的份子唷！

有腦、有心、亦有情！   生涯輔導組關心您！

資料來源：

http://72.14.203.132/translate_c?hl=zh-TW&sl=zh-CN&u=http://hi.baidu.com/yuyanhuayue/blog/item/ad1c2edddeae78d98c102971.html/cmtid/d0ebccbfde4a810118d81fed&prev=/search%3Fq%3D%25E8%25AE%2580%25E6%259B%25B8%25E4%25BA%2594%25E5%2588%25B0%26hl%3Dzh-TW%26lr%3D%26sa%3DX&rurl=translate.google.com&usg=ALkJrhgnjOiaRnCBMcpAcCJUUwGnhllGWw

http://woa.mlc.edu.tw/viewitem.jsp?itemid=000000000017503

http://woa.mlc.edu.tw/viewitem.jsp?itemid=000000000017504

http://woa.mlc.edu.tw/viewitem.jsp?itemid=000000000017505

目前學校會實施這些測驗,智力測驗於新生報到時測驗,其餘陸續完成。

感謝綜合領域教師們協助施測及與孩子們分享其意涵,這些需有專業老師的解釋,對孩子也才有其意義。至於測驗結果登錄於學生輔導紀錄資料卡B表,作為導師協助孩子成長的參考。大家辛苦囉！

切記!測驗結果只有孩子自己知道,所以請老師們,作好保密的工作唷！

「測驗結果是代表協助其成長的距離,不要刻板印象或者與當作與他人比較的標準或責備的標準」

【心理測驗實施時程與類別】

測驗的結果解釋,詳細放置於學生資料卡B卡第一面。網頁僅是大綱。

※家長若欲了解測驗結果,除了智力測驗結果,其他三個測驗結果於學生「生涯檔案夾」裡也有,可跟孩子借來看看！※ 

一、【智力測驗結果說明】

※智力測驗結果說明注意事項※

測驗結果僅供導師參考，禁止將結果告訴學生，主要考量團體測驗無法代表個人智力結果，特別是語文程度差、閱讀能力有問題的學生，單就紙筆測驗不能測得其智力。

一、測驗是一種經過標準化過程設計出來的測量工具，可以比較快速客觀了解個體的心理特質，並非百分之百準確，所有測驗都有誤差因素存在，它只是一種行為資料蒐集的方法和工具，而非絕對性答案提供。故應參考學生學業成績及其他日常表現。

二、    影響學生智力測驗成績可能因素：

1. 注意力

2.疲倦或焦慮

3.健康狀況

4.動機

5.塗改狀況.

6.應試技巧〈猜題、填卡技巧〉

7.語文程度等。 

＊團體測驗皆為紙筆測驗，需具有基本閱讀能力。

三、這是一般智力測驗只能預測學生的學業表現，不能預言他未來的人生。有很多智能是測不出來的，例如人際智能、運動智能、音樂智能、生活智能等，宜多注意學生多元智慧發展。

 【國中智力測驗更新版測驗分數解釋(IQ)】 

130以上     非常優秀

110－129   優秀

90－109    普通

70－89     中等

69以下     下等

(B卡登記是以上五個結果唷！)

二、【多因素性向測驗結果說明】

共八個分測驗,可得含學業性向(智力)在內的九個分數。

分測驗項目   

1.語推    

2.數推    

3.語推+2.數推

4.機推  

5.空間    

6.抽推    

7.錯字    

8.文化    

9.知覺標準九                                                              

※標準九為9則表示若將此常模中所有人分為九等份，此生的能力落在最優秀的等級中，勝過八等分的人。

※性向測驗結果說明注意事項※

1.性向測驗是一種驗證工具；性向測驗更適於用來擴展選擇的範圍，而不是用來對特定的選擇做決定。

2.性向與興趣兩者並無必然的關係。不可將興趣量表的分數，視同性向測驗的分數。

3.性向測驗結果不能作為選課的唯一指標應該再參考其他資料，例如：學業成績、個人興趣、價值觀、父母的期望、學校環境…等。

4.性向測驗應該是擴展學生可選擇的途徑，指出各種可能性 ；而不是窄化自己可選擇的途徑，或作成某一種決定。

三、【賴氏人格測驗結果說明】

1. A型（平均型）

這類型的人性格是中向（既非內向亦非外向），社會適應是普通（既非良好亦非不良），情緒穩定性是中等（既非很穩定亦非不穩定），在人格特徵上沒有優劣可評之平凡的人，但仍可從其在各量表上，有些等級在1和2，或4和5 者解釋該量表所代表的人格特徵。 

2. B型（偏右型）

這類型的人性格是外向又好動，社會適應不良、情緒不穩定，所以容易產生反社會行為（anti-Social Behavior）。如果生活環境欠佳，體力又充沛，就會引發暴力行為。

3. C型（偏左型）

這類型的人性格是內向又不好動，社會適應良好、情緒穩定，所以是遵守規定、聽人指揮、比較被動、冷靜思考的好學生或乖孩子。如果在就業方面適合擔任室內工作，譬如，銀行或公司的出納員、會計員、工廠的機械操作員、公務機構的幕僚員會規劃員。 

4. D型（左下型）

這類型的人性格是外向又好動，社會適應良好、情緒穩定，所以擔任團體的指導者或領導人，在班上可做班長或班級幹部，在社團可任社長或幹部。如果在就業方面較適合擔任室外工作，譬如，公司的外務員或推銷員，公務機構的主管或決策人員。 

5. E型（右下型）

這類型的人性格是內向不好動，社會適應欠佳、情緒不穩定，所以容易產生非社會行為（Unsocial Behavior）。常有自責的心理傾向，意志不堅，自我控制力脆弱，緊張、焦慮又缺乏信心，甚至於有悶悶不樂的現象。「認識自己」的途徑至少有三種，第一種是從過去成長的經驗中發現自己的特質，你可以回想小學、中學、高中職等不同階段，個人的生活與心理反應的傾向。第二種認識自己的途徑是由他人的回饋，「你認為我是什麼樣的人？」以這個問題詢問你的父母兄弟姐妹、密友，或是常與你接觸的老師和同學，您將會獲得許多有助於你了解自己的答案。第三種途徑則是由心理測驗來認識自己。

6.F型

此為疑問型。含兩種以上類型。或者可要求再一次作答且需認真作答。

 四、【生涯興趣量表結果說明】 

本量表將生涯興趣區分成六大項，分別為

實用(實際)型(R)、研究型(I)、藝術型(A)、社會型(S)、企業型(E)與傳統(事務)型(C)。

生涯關心您99.7.6(二)修正

從國小→國中→大專高職。 可以直接點進去看各校網站！

資料來源:http://140.111.1.22/school/

孩子，音樂比課本更重要        ◎洪蘭 2004.11.24　 中國時報

      某小學的合唱團上電台接受訪問，並現場演唱幾首得獎的歌，唱完後，主持人 問：「你們練唱會不會擔誤功課？父母親同意嗎？」領隊老師急忙說：「我們都是下了課、放了學或是周六才練，沒有耽誤到功課。」但是主持人好像不相信，又再次追問，甚至問個別團員求證。

      我聽到他浪費時間去問這種問題不禁很感嘆，難怪教改不成功，連電台主持人都認為音樂不重要，應該以功課為重，一般的父母就更不用說了。

      其實，對孩子心智的成長來說，音樂比課本更重要，因為它直接觸及靈魂深處， 可以陶冶性情。一個愛音樂的孩子是快樂的，重複、有規律的旋律會活化大腦中的快樂中心，我們唱歌時常會不由自主地微笑起來。一個有甜美歌喉的人是上天的寵兒，因為他擁有一個隨身攜帶最好的自娛娛人樂器，孩子的歌聲更是天籟。

      美國曾有一位音樂老師，在聖誕節前二周出車禍昏迷不醒，無法帶領孩子去參加聖誕節的聖歌比賽，但是學生們自動自發的練習，在沒有老師的指揮下拿到了第一名，他們把這第一名的錄音帶放給昏迷的老師聽，奇蹟似的讓老師醒了過來。老師說，她在白茫茫大霧中不知往那裡走，心煩意亂時，突然聽到天使的歌聲，她順著歌聲的方向走去結果就醒來了。

       對孩子一生來說，擁有音樂素養遠比留在教室中背那些死的知識重要，知識永遠學不完，但是音樂的素養卻可以化腐朽為神奇，給人力量，使人在困境中看到希望。電影「真善美」中，瑪麗亞說當她心情不好時，她就唱我最喜歡的歌；「國王與我」中，安娜也跟她的兒子說，當你害怕時，你就吹口哨，口哨是旋律，吹著吹著你就不會害怕了。

      從研究上看來，音樂反而更能增加孩子的學習效果，因為學音樂時，孩子學會紀律，音樂是有組織，有旋律的，它的節奏很重要，這些都幫助孩子大腦的發展。研究者分析1998年美國SAT成績，發現參加合唱團和會彈奏樂器的學生，在SAT成績上比不會任何樂器的人高了52分；華盛頓大學的研究也發現在做枯燥工作時，音樂能幫助減少錯誤，他們發現90名校對人員在有音樂的環境下挑出的錯字比沒有音樂時多了21.3％，因此，鼓勵孩子練唱，不但抒解他的心情，提升他大腦的活化，更能增加他學習的效應，真是何「樂」而不為呢？

      音樂豐富我們的心靈，父母親真的不必在意每周一點點的練唱時間，在二十一世紀的現在，資訊很快翻新，孩子離開學校進入社會所要用到的知識是現在還沒有發明的知識，父母又何必在乎那短短的一、二個小時課堂學習的時間呢？

【小小感想】

      這篇文章並不是要大家不要唸書唷!是說音樂也很重要!除了會讀書也該有其他的興趣或者娛樂!當然品行(道德),我認為更重要囉!

      家長們可能因為在意現今的升學競爭力大,或者自己年輕時沒學過鋼琴或者其他才藝,所以送孩子去補習各種才藝等,其實應該多多和孩子溝通。讓他發自內心想去學習。記得在其他縣市教過一個小孩唸管樂班,在班上成績是倒數的,而樂器也奏的不理想,他總是不快樂!

我問他:「你喜歡音樂嗎?」

學生說:「我不喜歡!還不是我爸爸要我學的!」

我又問:「那你討厭音樂嗎?」

學生說:「ㄟ….好像也不討厭耶!」

我說:「那就對了!現在是你還學不會這個樂器,等你慢慢進步了,就會慢慢愛上它,管樂班的壓力很大!可以透過音樂來陶冶自己的情緒及壓力呀!以後你能完整演奏一首歌,演奏給老師聽,老師等你唷!加油!」

學生說:「好!一言為定!」

當然囉!經過一次對談,他的情緒就穩定了嗎?怎麼可能~當然是經過好幾次的聊天與哈拉囉!

後來的他,成績有一點點進步,但是他的情緒及想法也改變了!

讓我高興的,不是他成績的進步,而是他每次都很高興來跟我分享他的學習樂器又進步了而且是很開心來跟我講!

嗯~這就是快樂學習!為自己而學習!

你(妳)您~轉念了嗎?

加油!

小菁菁兒2009.8.8(六)父親節快樂!