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母親節活動-用愛按摩媽咪身心

用感恩心、回饋親恩~製作「嘴裡甜甜、心理綿綿」之御飯糰         五月是感恩的季節，與孩子討論如何以我們的能力，慰勞勞苦功高的母親們，表達一點她們為子女付出及照顧之恩。經過激烈的討論後決定，除用小小卡片寫下「想對媽媽說的話」、最重要的是能動手做點心（事後決議製作「御飯糰」），讓媽媽們品嘗孩子們用心及感謝之意，更強調「愛要說出來」，所以選擇五月一日(勞動節)這個天時地利均能配合的時機，公開三忠寶貝們對媽媽(照顧者)的愛。         當天的流程為寶貝們家長一到，全班要有精神的說：「母親節快樂」，一邊動手製作「嘴裡甜甜、心理綿綿」之御飯糰，當御飯糰DIY告一個段落後，請寶貝們邀請自己的媽媽到講台上，坐上擁有全套服務的身心靈按摩椅（媽媽聲控按摩手及寶貝訴說想對媽媽的話），紓解做家事及嘮叨的辛勞。 [@more@]         我們著手秘密在校寫感恩話語，請孩子回家邀請媽媽到校參與活動，想不到當天好多家長共襄盛舉，當天孩子們興奮的用生澀手法畫黑板、佈置教室、七手八腳想將御飯糰努力擠壓包裹成形的模樣，及想為媽媽打造獨一無二合媽媽味口的御飯糰，縱使臉上沾滿了飯粒手上油膩膩，孩子們都盡心盡力表現出自己最好的一面。         當一對對媽媽坐上擁有全套服務的身心靈按摩椅時，那種甜蜜及害羞的表情著實是一種享受，同時也因整個感恩過程太感動，使得媽媽們及孩子們都頻頻拭下，我想是幸福的眼淚吧!事後，邀請孩子分享過程，妤珊說：「平常我說不出的話，在當時我都說出來，真的很感動。」宣暄：「很害羞，因為第一次在公開場合跟媽媽抱在一起，不過感覺還真不錯。」佳容：「我伯母從沒來過學校，她這次為了我特地趕來，我覺得她們是很重視我，雖然我的媽媽不在身邊，也感到很幸福。」透過體驗活動深化孩子柔軟、感恩的心，期盼經過此次母親節感恩活動「用感恩心、回饋親恩」達到良善親師溝通及孩子更懂得感恩回饋之情。

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鼓勵童詩投稿　學生愛上寫作

鼓勵童詩投稿　學生愛上寫作(刊於國語日報94.06.02)       許多報告指出，當今學童語文能力不佳與閱讀頻率息息相關，因此，各校如火如荼展開閱讀寫作計畫，提升閱讀興趣。宜蘭縣三民國小和六年級孩子約定投稿國語日報，一個班如果被刊出三篇，學校從來沒有舉辦過的畢業旅行就可以成行。 　 很高興的是，孩子們投稿被刊登出來的，到目前為止，已經有五篇。記得第一次六年孝班小朋友思瑜的作品被刊登在國語日報上，那段時間，孩子閱報率超高，總是期待自己或同學的作品能再次刊登在版面上；結果真的沒讓大家失望，作品陸陸續續被刊登出來，同時也使其他學生起而效法。 從仿作開始　提升寫作興趣[@more@] 　 孩子從不知道怎樣下筆，到現在已經出刊五集六孝小子作品集，當初引導孩子踏出寫作的第一步，就是從仿作下手。國語日報週日童詩精選中，評論老師說：「要孩子寫作，可以先從仿作下手。」碰巧國語習作內要學生仿作「夢想」，我試著讓孩子創作，收回來批改時，發現孩子寫得還滿有內容的，於是讓學生投稿。慶幸的是，第一次就被國語日報童詩金榜刊登出來，大大提升班上學生寫作興趣。 週週寫童詩　結集出班刊 　 後來，因為孩子們的主動創作，使我不忍心看見他們投稿沒中時失望的神情，腦海中興起編製班刊的念頭。當收集到一定數量，就請學生打字，並且畫上插畫，就這樣〈六孝小子作品集〉出版了，也展開週週寫童詩之路。 　 當然，要孩子創作，就要給他們補充新資料，於是我使用報上一些不錯的內容，設計適合班上孩子程度的教材。像我將語文教室沈惠芳老師「閱讀寫作一家親」中的精選文章，影印給孩子，跟他們討論內容和修辭。近來，我在國語評量考卷上用加分題的方式，給孩子看圖寫短文，紫涵媽媽分享說，想不到她的孩子能在短短時間內，將短文內容寫得那麼充實、豐富，令她動容。聽到這樣的話，對老師來說一切辛苦都值得了。 　 母親節前，我在「為兒童寫詩」中，看到雲想老師所寫的?逑外公的背?逜這首詩，用隱喻法和排比方式來敘述與外公間的感情。我靈機一動，請學生仿作，動筆寫一篇跟母親節相關的童詩，孩子都可以在限定的時間內創作不錯的作品；例如紫涵寫「媽媽的心」：媽媽的心是一個未卜先知的算命師，了解我心中的空虛與孤獨……貞均寫「媽媽的愛」：媽媽的愛是一朵永不凋謝的花兒，在我生命中染上耀眼的色彩……雅雯寫「媽媽的手」：媽媽的手是一個軟綿綿的抱枕，擁有神奇無比的催眠曲，帶我走進童話裡的夢工廠…… 剪下每日精選　加強心得撰寫 　 孩子寫童詩的功力大大增強，但是寫讀書心得時，通常只有幾句話就交差了事，於是我開始引導他們寫心得。我發現兒童園地版每日精選所選的文章，題材都與孩子的生活息息相關，最重要的是文章不長。所以要求學生將文章剪貼在白紙上，依據文章內容寫出大意、心得。令我感動的是，孩子主動增加主題，像佩菁的「成語區」、貞均「修辭區」、裕豐和黃晴的「重點提示區」；又如詩涵的文章題目是「外公的童年生活」，她還特別畫出以前和現在的孩子吃的食物來比較，我覺得孩子們真的是太優秀了！ 　 以前批改作文時，總是很頭痛；不過現在可是完全改觀，反而很期待孩子們會創作什麼令我驚訝的作品出來。而且我現在只要說下週要寫作文，孩子們的反應不再哀鴻遍野，我想這就是進步吧！  

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遊戲教學帶給我教學力量

     2009年3月13日經歷了人生中重大的挫折，對於教學產生了倦怠感，卻不甘心從此消沉。[@more@]    於是想將熱忱找回，利用研習沉澱心靈，在七月份帶著疲累失望心情，踏入沈惠芳老師作文工作室，慶幸在沈老師兩天遊戲教學分享及帶領下，將個人遺失的教學熱忱慢慢找回，現階段已充好電，為下階段努力，大家為我加油吧!      再者，從那個人生挫折中體驗到互相分享的重要，於是個人非常樂意將好用的班級經營、讀報教育技巧、參賽閱讀作品教案一一放上，與大家互相分享、更歡迎使用。   沈惠芳老師qq網站在這裡      

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