明信片反面 | 明信片正面 | |
一年一度的母親節來臨，與孩子討論母親節的意義，
孩子也都理解平時家人對於照顧自己的辛苦，
也理解母親節是個可以很理所當然表現自己感謝之意，
但需要合於自己的能力，創造很美的記憶，反問創造回憶方式，
他們回答：「跟家人合照，這可以紀錄下當下的那一刻。」
剛好最近國語日報語文版，作家的魔法教室有介紹書信篇，
其中有「寫信給大自然萬物」讓孩子藉著書信聯絡感情溝通思想，
寫信給非人類，但三年級孩子生活經驗濃度不如，要他們空想，
成果有限，於是根據作家的寫作提醒，以明信片的方式寫感謝的話給家人。
客製化的明信片照片
日前，老師為自己家人客製化日記本，
孩子看到後，嘖嘖稱奇，貞曲說：「老師我們可以製作嗎？」
其實此話一出，客製化明信片想法就來了！
請孩子們回去與家長拍一張感情豐富的照片，
傳到群組並要大家保密。在收照片過程中，
因明信片屬於信件格式，就可將書信寫法帶入，
既然是書信要有寄信人及收信人地址，
如此還搭配到社會課認識居住地方，
大家回去看了家中門牌，理解住址的意義，
最後還到郵筒投下孩子人生中第一封的信件，
讓孩子從體驗中完成書信寫作法。
出發寄信了！
當每個孩子拿著自己獨一無二的明信片，
要下筆的那一刻，孩子按照老師說教授書信方式一一寫入，
將人生第一封信寄出
大家都很喊著好緊張，寫錯了怎辦？
於是在謹慎的氣氛下，一筆一劃刻出他們想對家人表達的愛，
更讓她們反省家人對他們的好，老師認為這樣就足夠了！
後來我們還一起說說，整個過程的感受，
琮勳眼睛泛淚說：「希望郵差伯伯送這張明信片到家時，
我媽媽已經出院了！」聽得出他的擔心，
也讓同學及老師瞭解孩子近況能夠有空間關心。
俊仲在明信片中寫道：「謝謝媽媽照顧我，我很珍惜去越南的時光，
讓我學習到不同的語言，再來只要我有不舒服的地方，
媽媽就會幫我處理，我覺得我的媽媽是全世界最好的媽媽。」
孩子的文章，有感
廷翰寫給他的姑姑：「謝謝姑姑提供我所有一切開銷，
你就像我的媽媽一樣疼我愛我，是我最愛的一位家人。」
讓大家上台分享自己寫給家人的話，
看著孩子專心聆聽、頻頻點頭，其實畫面很美，
聽完後，我認為孩子看著家人每天在他們身旁忙得團團轉，
其實都感受到了！
寄出前先留念一下下
最後也提醒孩子不要把家人對我們的好當成是理所當然，
對家人的感謝不要只在母親節這時，要隨時隨地。
我們孩子用肉身舉牌在我們的群組留下
「祝全天下的家長母親節快樂愛你們呦！」字眼，給辛苦的家長們！
