部落格

我的文章標題:

發想及過程:因孩子想要畢業旅行，為了達成目標全班努力投稿，想不到短短時間內達成要求，

國語日報上刊登三篇本班孩子的作品,整班閱讀的寫作氣勢順勢提昇，

就這樣當屆的孩子讓三民國小睽違已久的畢業旅行復活了！

其中因孩子將閱讀成果化成文字投稿上榜，也讓重視身教的我， 將閱讀教學歷程一篇篇整理投稿到國語日報，

也陸續上榜（事後一篇篇補上）目前也因此得到很多機會出去分享、參加了不少國內外創意教學比賽 、

更賺到了不少經驗及回憶 ，大家都笑我有另類貴人相助…… 

  但做閱讀已經有十年的時間，事後以報紙當成主教材進行延伸活動

是因教材多樣更多元淺顯易懂貼近孩子的生活，這十年來我只有一個心得~ 凡事做（DO）就對了 

或許是持續讓班上的孩子以閱讀為主軸，再輔以體驗活動，讓歷年來每屆孩子都能在穩定有自信且

家長支持的狀態下成長，本以為孩子的狀況與別班並無不同，漸漸的 有同校老師來取經，

科任老師對本班的孩子都特別讚美，每每辦活動時，家長都熱情參予

，讓我驚訝的是，每當要施測時，每屆孩子的程度均在平均值之上，

再加上 有學校邀請分享閱讀經驗，讓我意識到或許應要有系統

將個人的多元閱讀紀錄於此達成圓夢計畫~將好用的教學策略與老師共同分享。