- 發想日前看到備課PA王小美老師分享四年級雷文霍克這課，以履歷表來介紹雷文霍克，
這件事我一直放在心上，終於在期中考前最後一課發現「宮崎駿」這充滿想像力的人物，抓緊機會，讓孩子自己讀自己設計屬於宮崎駿專門的履歷表/自傳，老師我說:「我開了一間創意精靈工作室，想在公司找到一位創意大師。請設想自己是宮崎駿，失業了!想要找適合自己的工作投履歷表，寫得越有創意，贏得這份工作機會則越高。」請將課文內容當成參考值，設計一份創意履歷表/自傳。
- 教學重點:(讀懂文本到寫作到作品一次到位)
(1)這課不難理解，於是想讓孩子自己能讀懂文本，所以我想說以履歷表概念
設計，孩子得要將文本重新解構又重新建構成履歷表/自傳，跟孩子討論完這課內容有的上位概念後，孩子則自我努力的整理內文成作品。
(2)最後讓孩子以觀點卡，將整理成的履歷表/自傳後對於文本有所了解後，得到這課的主旨，以觀點卡來思考歸納。
- 教學反思:
事後，我邀請好朋友班級(版本、年級)相同幫我們票選，看班上孩子哪一個部分比較受到
青睞，想不到這群同年齡夥伴真的把評分當回事，評得仔細又詳盡，還給我們意見。
事後，老師也讓他們也仿作成作品，她們老師說:孩子就是不想輸，也花時間完成了屬於他們自己的履歷表。看到他們作品時，我心中有莫名的悸動，一點點的教學小創意不只改變了老師教室教學光景，更是讓孩子學的有成效有動機。一舉數數得<YA>
