開學日，收孩子的寒假作業，發現了大部分的孩子精緻度有狀況，
在打掃時，更發現大家也是隨便潦草的完成自己的負責的工作，
但，老師希望優雅不爆氣，面對青春期的孩子也無法一直用碎念的方式，
於是進行深度對談，孩子透過寫作及卡片，反芻自我的態度，畢竟態度決定未來的一切。
再加上為了引出人物行動卡，增加孩子們的認同感，於是導入本班最愛的
戲劇~各組抽卡即興演出，在15秒之內要表演出這張卡重點(以下按圖有影片)
請猜猜看我們是演哪一個行動卡?
接著，讓孩子自己在黑板寫下，每天在學校要完成的事情有那些?
自己覺得哪個部分做的不夠妥善?孩子寫的這些東西都是很小卻是重要的。
因為成功經驗要從小事累積，培養細心及耐心程度
再來與孩子討論當妥善完成一件事情時，所產生的情緒及後果
反之沒完成時，還有哪些情緒及後果的產生?
最後運用人物行動卡，讓孩子選擇要如何進行解決，
就這樣一步一步挖掘孩子內心希望喚醒孩子對自我的責任感。
教學省思:
碎念對於我來這沒耐心的人，真不管用，因為我好討厭念小朋友，
當在教學現場遇到瓶頸時，我發現拿出情緒卡及個性卡思考，
會有一些不同角度的思考點子產生，再加上現在還有人物行動卡，
讓孩子更具體地從行動角度思考反省自己的行為，思考更具體的行動改變自己
孩子們透過全班對談後，再依據老師給的架構，重新省思自己行為，自從活動過後，
孩子們不只更有耐心地做好每一件小事，更值得感動的是大家都會互相提醒，
團隊形塑更加緊密。