日前，看到老師訓練孩子自己寫課本中語詞的解釋，
運用事由、經過、結果的模式套用，於是乎活動就展開了!
1.播放天才衝衝衝的聯想tempo影片，給孩子們看遊戲規則。
2.接著寫下課本中想要解釋的語詞，各組先行討論，
以事由、經過、結果寫下內容。
3.再請每組五人排棒次，將剛剛各組寫下來的內容
一一分配並按照節奏(請你聽我這樣說)說出來給大家聽。
按照TEMPO將所寫的內容簡短念出
再將剛剛的話重複一次，方便大家聽懂
4.聽台上組別說完後，各組可以在課本上找相關的語詞，
並寫在計分板上面。
5.回家後，再找一個語詞練習創作。
看看我們的成果吧~
回家的我是小辭典需要遵守幾個規定:
1.左邊畫圖，右邊寫語詞的解釋，
語詞解釋中不可以有答案的字眼出來喔!
2.圖案要用黑筆描上
整面的作業
整個畫面
這個孩子的格式自創，但我卻覺得蠻好的!
因為有先把三個語詞創造出。
這孩子聯想到淡水河，我們上個學期才上過而已，
看到真的有驚豔之感，但是文字用詞仍顯得淺白，
已提醒孩子記得要用四字語詞，慢慢調整，我想會越來越好。