理解監控是教育部點點表中，每個階段都需要會的，我從孩子三年級開始共作，這學期開始我們就將它當成每課開頭的預習單，孩子經驗足夠，所以都可以按照老師給的東西一一解構，並完成他!但要孩子自己監控文本內容，要看懂文章內容，我會給予一些方法共有5種。(1.上下文推測2.拆字3.部件辨識4.字典只能用一次5.換詞。
當孩子都懂文章內容，就可玩按按按回饋系統，並完成語詞賓果的回家功課(範例四)，有好幾次去分享我的讀報經驗，事後再回頭看我派的作業時，老師反映有家長及安親班老師對於老師派太動腦的作業，會有抱怨!每場幾乎都有人會有此反應耶!我還真沒遇過耶!但我也認真的回想，為何我的家長沒抱怨?終於在今天我跟素蓮老師分享時，找到關鍵點:我會讓孩子看老師示範、整組共作、帶回家實作，再來，若家長來溝通時，我只要求他關心孩子的身心狀況，作業的部分只要有做，不管對錯，到校我負責教會他，如此家長們就會放心的，因為會抱怨表示他有關心，所以針對他們關心的點給予協助!)
以下為範例:
語詞賓果成果(這是我們班的造句本，其實他們幾乎一課就寫一篇文章)，完成後還可以玩語詞賓果，就是一直用玩遊戲來包裝，孩子們都興致高昂)真的!!!
