終於有時間整理寒假作業孩子的成果，當時設計的概念
是以讀報為主軸，並有親子間的互動設計了愛的禮讚，
為了讓大家增進語文能力設計了讀故事有畫面，
並只寫自己認為精彩的地方，還有數學的數獨及畫圖題
孩子寫得努力，家長看得開心，老師改得輕鬆。
封面：以全班的有大頭貼,增加參與感
愛的禮讚是剪報給家人，並請家人回饋，
孩子其實很不錯，觀察力入微,想要剪給家人的均很符合現實
還有小朋友是剪給自己鼓勵自己想要修正的缺點，令我驚訝。
好作品：愛的禮讚一
好作品：愛的禮讚二
好作品：愛的禮讚三
接著要孩子剪國語日報故事的理由是因想要替代讀書心得，
寫閱讀單需引導，且對於平常閱讀量不多的要孩子，看幾本書就有感，難，
要老師改，更難～再不難為孩子狀態下，於是想到國語日報故事版，
這個版的故事均是出自名家之手，且只要孩子看完寫下自己認為精彩之處，
再針對故事畫出圖畫及完成。
好作品：故事一
好作品：故事二
看著孩子每個人都樂意完成，且寫得都有基本盤，心裡覺得這樣
學習比抄抄寫寫好多了，
會想要自己設計寒暑假作業理由，
每到新接一個班級，最苦惱的是學校要交暑假作業優良的學生名單，
理由是他們的作業是坊間抄抄寫寫評量本，還真看不出來那個好，
且又很貴，於是利用國語日報做延伸課程。