我常苦惱如何可以讓孩子在自然而然下學會修辭運用，
早在幾年前，均是讓孩子從文章中找到例句，說明此修辭的
意思，搭配遊戲，孩子是很喜歡動機很強，但寫作程度則保留，
加上這幾年對於孩子課文閱讀理解著墨較多，也認為認識那麼多
修辭文章寫得也並不好，苦無對策，最近在國語日報作家版看到
老師運用照樣造句（句型如圖）
孩子的新詩寫得嚇嚇叫，程度不好的也不離題
八成孩子可以寫出四平八穩的新詩，
像：林韋辰豐富的一天
李旻洋豐富的一天
吳文生豐富的一天
接著以南一版第六課《滿山花兒開》文章，隨意選一大段落進行擬
人法創作，整組討論只花了15分即完成。
句型如下：
空格部份是要給孩子們自己想的，提醒要合邏輯，不可以只為了湊格子
而無邏輯，於是各組想的為：
這麼多櫻花好像粉紅色的舞者，不只穿著粉紅裙而已。我想，她的禮服一定
和巨星的衣服一樣，粉紅色的禮服展得又大又寬，把整座平原都美化了。
這麼多石頭好像星星，不只穿黃衣裳而已。我想，他的樣貌一定和月亮的表面
一樣，金黃色的棉被鋪得又大又遠，把整片沙灘都遮住了。
黑板上還有另一個實例，有趣吧！