金岳國民小學健康促進學校

「2017綠色博覽會」環境教育研習簽到表

宜蘭縣金岳國小106年度教師專業成長研習進修活動成果報告

宜蘭縣金岳國民小學辦理「2017綠色博覽會」環境教育研習計畫

壹、依據：

一、 宜蘭縣政府106年2月16日府教學字第1060025420號函本縣各公私立國中小及幼兒園辦理校外教學活動參訪「2017宜蘭綠色博覽會」。

二、 本校105學年度校務計畫辦理。

三、 宜蘭縣政府104年10月1日府教課字第1040162102號函「國民中小學辦理戶外教學實施原則」。

貳、目的：

一、藉由參觀活動，提供多元文化教學活動，擴展學習空間，充實生活內涵。

二、加強認識鄉土文化及風土民情，提高學生學習興趣，陶冶學生愛鄉情操。

三、指導單位：宜蘭縣政府

四、主辦單位：金岳國民小學

五、活動時間：106年4月11日星期二，核予研習時數6小時。

六、參加對象：本校學生（1~6年級）54人，校職員16人，共計70人。

七、活動內容：

1.配合校內各科之教學，實地考察宜蘭縣內景點。

2.以「綠啟航」作為主軸，希望透過綠博的持續推動，激起對於綠色復興的漣漪概念。

3.透過生活體驗這條最佳途徑，讓我們一起搭上美麗的綠色方舟，航向健康，永續的綠色美好生活。

4.活動地點：如活動行程表

5.活動行程表：

八、經費來源：由本校相關經費支應。

【經費概算表】

九、工作組織與人員

領 隊：莊秀娟校長 總幹事：徐嘉珍主任

執行秘書：李秉澔組長(教務)

學生安全維護：林依婷組長(學務)、陳綠曼老師、邱美蘭老師、陳佩歆老師、羅志文老師、莊志強老師、陳國傑老師(1-6年級導師)

總 務 組：鄭愛玲主任

醫 護 組：黃怡禎護士

主 計：謝浩廷幹事

班級隨隊：陳國傑、徐嘉珍(五忠)，莊志強、林依婷(六忠)，

陳佩歆、鄭時南、莊秀娟(三忠)，羅志文、鄭愛玲、謝浩廷(四忠)，

邱美蘭、陳衍甫、黃怡禎(一忠)，陳綠曼、李秉澔、廖宜屏(二忠)。

(以導師為主，其他教職員協助)

十、本計畫經 陳校長核可後實施，修正時亦同。

承辦人：教導主任徐嘉珍 主計：謝浩廷 校長：莊秀娟

宜蘭縣金岳國小105學年度(下學期)健促議題融入教學成果報告

南澳鄕金岳國民小學營養衛教宣導

主 題︰教師營養教育衛教

時 間︰105年12月13日 13︰30~14︰10

地 點︰金岳國小

主 席︰莊秀娟 校長

主 講 者︰陽明大學附設醫院 營養師

對 象︰全校教職員

衛教內容︰

  1.衛教師生何謂健康飲食。

 2.教導食物分類、飲食紅綠燈，讓學童利用遊戲，檢視自己的營養是否均衡。

 3.宣導衛教後有獎徵答

校護：          學務組長：        教導主任：         校長：

師生營養教育衛教

宜蘭縣金岳國小105學年度下正確用藥防治融入教學

1. 活動名稱：用藥知識二三事
2. 教學對象：四年忠班10人
3. 教學日期：106年3月
4. 教學時間：40分鐘
5. 教學目標：
   1. 認識正確用藥觀念
6. 能力指標
   1. 5-1-4 認識藥物及其對身體的影響，並能正確使用
   2. 5-1-1 分辨日常生活情境的安全性
7. 教學流程：
   1. 教師說明正確用藥的定義

        2. 認識正確用藥五大核心

   3.綜合活動：學生分組討論情境題，並演示出來如何正確用藥

   教學省思：

   在上課的過程提出幾個問題與學生的對答中，發現學生家長還是習慣將尚未吃完的藥品存留下來，已備下次來使用，希望藉由此次課程加以宣導，來維護身體的安全。

    

    

    

    

宜蘭縣金岳國民小學105學年度下正確用藥防治課程活動成果報告

105學年健康促進研習簽到表

宜蘭縣金岳國小105學年度健康促進學校計畫【教師增能研習】成果

宜蘭縣金岳國小105學年度健康促進學校計畫【教師增能研習】

「健康保護-親子手作幸福DIY」研習實施計畫

壹、計畫依據：宜蘭縣105學年健康促進學校實施計畫。

貳、計畫目的：

一、營造健康安全的校園環境，增進學生健康安全成長。

二、充實學生健康管理的能力，增加學生健康生活技能。

三、強化師生健康優質的服務，促進學校成員身心健康。

四、發展健康促進課程與教學，提升教師健康專業知能。

五、結合家長及社區資源網絡，推動健康促進學校工作。

參、辦理單位：

一、指導單位：宜蘭縣政府

二、主辦單位：宜蘭縣金岳國民小學

肆、實施日期：

106年4月12日（星期三）下午13:30至15:30

伍、實施地點：金岳國小圖書室

陸、參加對象：校內同仁、高年級學生或家長。

柒、辦理行程及課程表：

捌、預期效益：

一、學校推廣健康促進核心價值及推動策略，並能以專業角度建立學童健康認知。

二、藉由健康促進實踐活動，強化教師推動健康教育專業知能。

三、提供親子友善互動機會，進而推動親子教育，以全面發揮輔導品質與效能。

玖、經費來源：由校內相關經費支應（性別平等經費）

拾、經費概算表

承辦人 教導主任 會計 校長

黃怡禎 徐嘉珍 謝浩廷 莊秀娟

宜蘭縣105學年度健康促進學校口腔保健融入課程 活動照片

時間：105年09月26日 主題: 牙齒痛痛了         地點：二年忠班

活動名稱~牙齒痛痛了

【附錄】

1. 齲齒的成因：

造成牙齒蛀牙的原因，是食物的殘渣積留在牙齒表面，而後形成蛀牙的細菌便利用食物的殘渣作為營養的來源，不斷地繁殖增長，同時還製造出一種酸性物質，這種酸與牙齒接觸後，能慢慢地溶解牙齒的鈣質而形成齲蝕，稱為「齲齒」，也就是「蛀牙」。

形成蛀牙的因素，可以歸結為下列四項：(1)牙齒(2)食物(3)細菌(4)時間。我們可以用一個四連環的圖形來表示四者之間的關係。也就是說，如果沒有牙齒就不會蛀牙。即使食物附著於牙齒上，若是無細菌進行分解活動，也不會有蛀牙。而就算是有細菌在口腔中分解食物產生了酸，但只要馬上刷牙刷乾淨，讓這種酸沒有時間和牙齒作長時間接觸，也就不會有蛀牙了。必須牙齒、食物、細菌和時間四者兼備，才會形成蛀牙。蛀牙是由琺瑯質向象牙質漸次進行的，牙齒表面形成小洞時，食物便會嵌入其中，成為微生物繁殖的最佳場所。新近的理論認為酸蝕牙齒表面琺瑯質的機轉為琺瑯質的去礦化和再礦化，而適當濃度的氟離子則可促進再礦化預防微觀蛀蝕現象的發生，這種理論並已在實驗室電子顯微鏡下證實齲齒初期（肉眼還觀察不到時）使用適當濃度的氟化物可使琺瑯質生成防止齲齒的產生。

二、致齲食品對照表：

（參考網站：http://www.doh.gov.tw/lane/health_edu/【行政院衛生署之保健常識篇】）

三、牙齒及口腔保健的方法：

1.養成良好的刷牙習慣。
只要是吃過東西，就得刷牙，睡覺前更要刷乾淨。

2.刷牙的方法要正確才會有效果。
刷牙看起來很容易，其實有的人長期都用錯誤的方法來清潔牙齒，往往對牙齒造成難以彌補的傷害。所以使用正確的方法來刷牙是很重要的事，您可以就近向牙醫師請教，最好是能當面看到正確的示範。

3.必要的時候使用牙線來清潔牙齒間的接面。
學習使用牙線是必要的，它對牙齒的清潔很有幫助。

4.定期作口腔檢查。
每隔六個月，到醫院或診所作口腔檢查，並做必要的預防措施或治療。

5.少吃零食尤其是甜食。
甜食的殘留物對牙齒的傷害尤須防範。

6.養成良好的進食習慣。
不偏食，保持營養均衡，才有健康的牙齒

（參考網站：http://home.kimo.com.tw/ps1918/）

四、利用氟化物來保護牙齒：

牙齒經常和氟化物接觸，可以增加牙齒對齲齒的抵抗力，因此，牙醫界經常利用氟化物作為口腔保健的方法。

1.飲水加氟：證實可以有效地降低齲齒發生率達65％。

2.局部塗氟：自幼兒3歲以後，每三個月到半年一次。

3.含氟漱口水或家庭用局部塗氟：對於吞嚥動作已經成熟及較易齲齒的孩童，由牙醫師評估各人狀況，再建議氟化物使用的種類、濃度及使用次數。

4.含氟牙膏：孩童在家長的協助下使用含氟牙膏，可以有效地減少孩子的齲齒機會。但對於吞嚥動作已經成熟的兒童，開始使用薄薄的一層。

5.氟劑：遵照牙醫師建議的每日劑量，在睡前或刷牙後，將氟錠含於口中咀嚼，待溶化後以舌塗布牙齒上再吞食。

(參考網站：http://www.doh.gov.tw/lane/health_edu/【行政院衛生署之保健常識篇】)

「牙齒零疾病，口腔保健康」，下列保護牙齒與口腔的方法，對的請你打 ü：

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

牙齒保健要從日常生活中加以實踐，想想自己做得如何，並打 ü：

宜蘭縣105學年度健康促進學校健康體位融入課程 活動照片

時間：105年09月27日 主題: 健康體位     地點：一年忠班

承辦人：    組長：    主任：    校長：

宜蘭縣金岳國小105學年度上學期五年級性教育-

「性侵害、性騷擾、性霸凌防治教育」融入課程活動教學設計

1. 活動主題：性侵害、性騷擾、性霸凌不要來
2. 教學班級：五年忠班
3. 教學時間：105年10月4日，彈性課程2節、健康與體育1節，共計2時。
4. 教學者：徐嘉珍
5. 教學目標：

   1.學生能認識性侵害、性騷擾、性霸凌。

   2.學生能學習性侵害、性騷擾、性霸凌的預防方式。

   3.能培養學生危機處理的技巧。

6. 能力指標：

健 5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。

性 2-3-10 分析各類問題與性別角色的關係。

1. 教學活動一：

1. 教學活動二：

1. 教學活動三：

1. 教學省思：
   1. 透過教育部性侵害防治影片資源-「有什麼不一樣？你說嘛！」，探討對性侵害、性騷擾、性霸凌的迷思。學生認為美甲彩繪師並沒有性騷擾，因為他是為顧客彩繪指甲才會摸她的手。不是男朋友的朋友大雄說要欣賞她的指甲，卻一直摸。女生說，看夠了沒！覺得不舒服，就算是性騷擾。大雄手受傷，美甲師幫他處理傷口，不算是性騷擾。但是，美甲師說：「你的手膚質還不錯嘛！」，讓大雄覺得不舒服而跑走。學生討論著，男生摸男生覺得不舒服也算是性騷擾。後來，美甲師去打高爾夫球，一位可以當他媽媽的阿姨指導他。學生討論，有些動作是不對的。即使是女生對男生，只要讓人覺得不舒服就算是性騷擾。學生也知道觸摸生殖器、胸部、大腿內側、親吻，可以算是性侵害，因為那已經是性猥褻了。另外討論，如果有幾位男生威脅女生若不讓他們摸就要給她好看，學生說，這算是性霸凌。看到孩子們激烈的討論，也清楚了解，還蠻有成就感的。
   2. 透過校園配置圖學習單，學生將可能是校園危險角落處在學習單上用紅筆圈起來，並說明校園死角處及原因。班上學生大多數圈選廁所、風雨教室、宿舍倉庫附近陰暗角落，學生說明因為那裡暗暗的、有時候會有青少年在那裡喝酒、附近會有狗叫，還有一些鬼怪故事。詢問學生可以怎麼做呢？學生討論，可以裝置電燈、希望警察能來巡邏。我看到有人在喝酒時，要先跑掉或是用手機偷拍。不過老師呼籲，要保護自己可以先離開告訴大人，尋求幫助比較安全。我的抗狼秘笈，說明及提問討論性侵害/性騷擾/性霸凌，事前、當時、事後的因應之道。預防勝於治療，事前的預防很重要。有些學生晚上九點以後還待在學校或社區籃球場玩，已經很晚了要回家休息，也是保護自己的方法。不小心遇到危險，記得要大喊失火了！迅速逃離到人比較多的地方。如果遭受到不幸要怎麼辦？先保持冷靜，不要清洗身體，看清楚歹徒的面孔，請信任的人帶你去醫院檢查。

      3. 運用網路資源-「不是我的錯」電子繪本，並結合防制性霸凌教育議題。讓學生能學習尊重每個人，我們都是獨立個體，應該彼此尊重。學生討論著，為什麼要說人家古怪，所以不幫他？他也是人啊！難道男生就不能哭嗎？每個人都說，不是我的錯。而沒有一個人要幫他，他好可憐！老師提問，如果你是霸凌他的同學，你會怎麼做？我會跟他玩；我會叫其他人陪我去告訴老師，因為我一個人不敢去。如果你是被霸凌的人，你會怎麼辦？我會哭；我會告訴朋友；我會找好朋友去找老師；我會勇敢說出來。老師希望，每位小朋友都能勇敢說出來。

    

   宜蘭縣金岳國小性別平等教育宣導及研習活動成果報告

宜蘭縣金岳國小105學年度上學期五年級「性別平等教育」融入課程活動教學設計

1. 活動主題：性不性由你
2. 教學班級：五年忠班
3. 教學時間：105年10月25日(2節)；11月4(1節)、8 (2節)、11日(1節)，彈性課程6節，共計4時。
4. 教學者：徐嘉珍
5. 教學目標：

   1.檢視性別平等觀念的迷思或刻板印象。

   2.檢視並尊重性別特質與處理情緒方法不同。

   3.讓處於青春期的學生更了解成長與發育的過程及重點。

   4.以正確坦然的態度面對青春期的來臨。

6. 能力指標：

1-3-4 理解性別特質的多元面貌。

2-3-2 學習在性別互動中，展現自我的特色。

2-3-3 認識不同性別者處理情緒的方法，採取合宜的表達方式。

1-3-3-1 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。

1. 教學活動一：

1. 教學活動二：

1. 教學活動三：

1. 教學省思：

   對性的態度，有的學生覺得骯髒不敢看，有的在偷笑，有的是竊竊私語；看完後讓學生舉手自由發表。以提問和討論的方式解決對性的迷思，並趁此機會教育學生正確的性觀念。學生的學習動機非常強烈，必須以健康的心理來面對青春期的轉變。除去性別的刻板印象及釐清迷思可以免除成長的尷尬，進而認識多元的性別意識，學習欣賞自我的優點，體貼關懷同學彼此扶持以渡過青春的苦澀。運用網路影片釐清性別平等刻板印象，同學之間應該相親相愛，互相合作。常以玩笑方式去觸碰同性的重要部位，顯然是一個很不尊重他人的玩笑，要孩子去分辨這是否為不舒服的觸碰，如果感覺不舒服就應該勇改的、直接的向對方反應「我不喜歡這樣」。

附件一

【自我了解】學生回饋單 六年忠班座號（ ）姓名（ ）

一.個人檔案：請小朋友想一想 ,然後填寫在下表中，上面空格畫上自己。

1、我是（ ）男生、（ ）女生。

2、我的體重（ ）公斤，身高（ ）公分。

3、我的星座是：（ ）座。

4、我的偶像是：（ ）。

5、我的好朋友是：（ ）。

6、我的專長是：（ ）。

7、我最歡做的事情是：（ ）。

8、我最不喜歡做的事情是：（ ）。

二、自我的感覺：請小朋友依你個人的感覺勾選下面的問題。

1、我對我的面貌：（ ）很滿意、（ ）滿意、（ ）不滿意、（ ）很不滿意。

2、我對我的體重：（ ）很滿意、（ ）滿意、（ ）不滿意、（ ）很不滿意。

3、我對我的身高：（ ）很滿意、（ ）滿意、（ ）不滿意、（ ）很不滿意。

4、我覺得我的脾氣：（ ）很好、（ ）還好、（ ）不好、（ ）很不好。

5、我對我的成績：（ ）很滿意、（ ）滿意、（ ）不滿意、（ ）很不滿意。

6、我覺得同學對我：（ ）很好、（ ）還好、（ ）不好、（ ）很不好。

7、我覺得上學是：（ ）很快樂、（ ）快樂、（ ）不快樂、（ ）很不快樂。

教育部愛滋病防治問卷 —宜蘭縣金岳國小國小高年級版

座號：____________ 姓名：__________________

1. 知識題

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊【填答說明】＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

以下各題是一些與愛滋病有關的題目，請仔細閱讀以下每一題的敘述，並勾選出最適合你的答案。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

                                                        正  不

                                                            正

                                                        確  確

1.愛滋病是一種先天遺傳的疾病。                          □  þ

2.愛滋病毒會藉由咳嗽、打噴嚏傳染。                      □  þ

3.與愛滋病毒感染者在同一個游泳池中游泳，會感染愛滋病。  □  þ

4.跟愛滋病人共用食具、馬桶等，會感染愛滋病。            □  þ

5.藉由蚊蟲叮咬的方式，會傳染愛滋病。                    □  þ

6.與愛滋病人擁抱、握手、或一起上課，會感染愛滋病。      □  þ

7.我們可以由一個人的外觀來分辨他感染了愛滋病。          □  þ

8.愛滋病已經有藥物可以完全治好。                        □  þ

9.現在已有疫苗可以用來預防愛滋病。                      □  þ

10.愛滋病的感染人數近幾年正在急速增加中。               þ  □

1. 態度題

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊【填答說明】＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

以下是有關你個人對愛滋病的態度，在這部分沒有所謂『對』或『錯』的答案。每題都有人表達「同意」或「不同意」的意見，你可以很誠實地表達自己的想法，在適當的號碼上勾選出你自己的意見。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

                                                   非

                                                   常 中 非

                                                   不 不 立 常

                                                   同 同 意 同 同    

                                                   意 意 見 意 意

11.我認為得到愛滋病以後，朋友跟家人都會疏遠我。    □ □ □ □ □

12.我認為接納愛滋病人，能鼓勵他們勇敢地去面對自己  □ □ □ □ □

的生命。

13.我認為愛滋病是一種丟臉的疾病。                  □ □ □ □ □

14.我願意與感染愛滋病的同學一起上課。              □ □ □ □ □

15.我認為政府應該加強對愛滋病的教育宣導，來阻止愛  □ □ □ □ □

滋病的蔓延。

宜蘭縣金岳國小性別平等教育宣導及研習活動成果報告

宜蘭縣南澳鄉金岳國小106年度泰雅文化成果展暨運動會實施計畫

壹、依據：

一、本校校務計畫辦理。

二、本校105學年度學校行事曆辦理。

三、本校105學年度課程計畫辦理。

 貳、目的：為發揚全民體育，鍛鍊體能，促進身心健康，並促進學校與社區之聯繫、溝

通情感。

 參、辦理時間：106年3月29日（星期三）上午8時00分辦理校內路跑比賽。

106年4月7日（星期五）上午8時至下午4時辦理傳統技藝成果展暨運動會。

 肆、辦理單位：金岳國小教導處。

 伍、辦理地點：金岳社區大操場。

 陸、參加對象:本校師生暨金岳社區民眾。

柒、活動項目：

一、表演節目：

1.1分鐘進場表演

2.大會舞(社區)

3.大會操(全校學生)

4.大會舞(泰雅舞蹈）

5.教職舞(原住民舞蹈)

二、體育競賽：

1.60公尺賽跑(低年級)

2.100公尺賽跑(中、高年級)

3.全校大隊接力、社區大隊接力(分四組)

4.學生拔河、社區拔河(分兩組學生、社區)

5.兩項趣味競賽(分組：袋鼠跳接力、平衡轉轉樂)

6.路跑-3/29星期三實施

7.負重接力、鋸木比賽(社區、教職員)

  三、成果展覽：

1.泰雅傳統技藝成果展(中、高年級)（編織、染布、口簧琴）

2.泰雅舞蹈傳承活動成果照片、籃球運動成果照片展覽

3.藝文及學藝競賽成果展

4.健促成果展

四、表揚：班級模範生、環保尖兵、健康小天使、體育小天使.週三傳承老師、

資助學校活動發展及學生人員…等。

捌、工作分配：

一、總 策 劃：徐嘉珍主任

二、執 行：羅志文老師

三、經費編列：謝浩廷幹事

四、文宣海報：廖宜屏老師、陳靜枝老師

五、物品採購：鄭愛玲主任、謝浩廷幹事

六、場地佈置：鄭愛玲主任、羅志文老師、鄭時南工友、陳衍甫替代役、社區人員

七、邀 請 卡：鄭愛玲主任

八、秩 序 冊：羅志文老師

九、典禮司儀：鄭愛玲主任

十、裁 判：陳國傑老師、李秉澔老師、莊志強老師、羅志文老師、

鄭時南工友

十一、來賓接待（簽到處）：黃怡禎護理師、謝浩廷幹事

十二、音響管理：陳佩歆老師

十三、獎品(狀)：羅志文老師、謝浩廷幹事

十四、攝 影：廖宜屏老師、陳靜枝老師、陳衍甫替代役

十五、醫 護：黃怡禎護理師、謝浩廷幹事

十六、秩序管理：林依婷老師及各班導師

十七、表演節目：林依婷老師及各班導師

玖、經費概算：

拾、經費來源：申請鄉公所惠予經費補助經費1萬元整。

拾壹、預期效益:讓學生發揮運動家精神，鍛鍊身心健康，進而養成好得運動習慣，並促進

學校與社區之聯繫、情感，營造良好親師關係，發揮教育效能。

玖壹、附 則：運動會場地整理及佈置，請會同社區人士於前1日整地及佈置妥當。

拾、本計畫經陳校長奉准後實施，修正時亦同。

宜蘭縣南澳鄉金岳國民小學

106年度泰雅文化成果展暨運動會實施計畫<106.04.07> 成果照

進場表演

大會操(全校學生)

社區大會舞

大會舞(泰雅舞蹈）

教職員-舞蹈表演

社區長者競走

60公尺’100公尺賽跑

教職員-鋸木比賽

學生拔河、社區拔河

趣味競賽

教職員-負重跑步

健促成果展

承辦人員： 主任： 主計： 校長：