作者: 黃怡禎

宜蘭縣金岳國小102年度(102學年度上學期)「性別平等教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題：不分性別，人人平等

二、 教學班級：五年忠班

三、 教學時間：102年10月8日、15日、22日，彈性課，共六節。

四、 教學者：魯木‧伊木伊

五、 教學目標：

1.學習到性別間的不同。

2.學習到以尊重和包容的角度去對待異性的朋友。

3.男女間的相處應保持適當的距離，不應太過親密。

六、 能力指標：

1. 性 1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色

2. 性 1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權

3. 性 1-2-4瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式

七、 教學資源：性平教育-教育部數位教學資源入口網-性別平等教育教案及教學活動

八、 教學活動：

九、 教學省思：

正確的性別觀念幫助孩子遠離不必要的危險，預防勝於治療，提供孩子正確的保護自己的方法，也預防自己成為加害人或被害人，孩子們在上課的時候都相當專心，因為這業例子都出現在他們的生活當中，也讓他們更加地提高警覺，害人之心不可有，防人之心不可無，期盼孩子能謹記自我保護，男女之間保持安全的距離，感情才能長長久久，也避免造成無法挽回的後果。

宜蘭縣金岳國小性別平等教育宣導及研習活動成果報告

宜蘭縣金岳國小102年度(102學年度上學期)「性別平等教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題：性別?平等?我們都是好朋友。

二、 教學班級：四年忠班

三、 教學時間：102年10月7日(綜合兩節)、10月8日(彈性兩節)、10月9日(彈性)

10月11日(綜合)共六節。

四、 教學者：羅志文

五、 教學目標：

1.認識男生和女生不同的身體構造

2.肯定自己、相信自己

3.尊重別人增進自我保護知能

六、 能力指標：

1-2-2 覺察性別特質的刻板化印象。

2-2-4 尊重自己與他人的身體自主權。

1-2-3 欣賞不同性別者的創意表現。

教學資源：PPT、影片欣賞、參考書籍圖書：奧立佛是個娘娘腔、你很特別

七、 教學活動：

活動一 男生女生大不同

活動流程概略：

老師說：男生與女生哪裡不一樣？

學生回應：體型、個性、面貌、生殖器等……。

老師說：很好，你們都很聰明。接下來老師要介紹男生與女生身體的構造及功能，讓你們了解自己的身體並且懂得尊重及保護自己的重要。

＊分享生活經驗

活動二 你很特別

活動流程概略：

導讀「你很特別」這本繪本，了解故事大意、故事結構、及分析內容，目的是讓小朋友能肯定自己，相信自己的精神，最後填寫學習單。

＊分享生活經驗

活動三 奧立佛是個娘娘腔

導讀「奧立佛是個娘娘腔」這本繪本，來分析主角特質，並告訴學生每一個人都有他獨特的一面，應該學習包容、尊重的氣度，最後填寫學習單。

＊分享生活經驗

活動四 我們都是好朋友

一、引起動機：

1.團體討論：

◎故事：我討厭女生、我討厭男生。

◎討論：如果世界上都是男生或都是女生，那會怎麼樣？討厭女生的男生，他的媽媽也是女生呀！討厭男生的女生，他的爸爸也是男生呀，男生和女生是無法單獨生活的。

二、發展活動

◎請小孩發表和同伴相處的經驗，尤其是和異性相處的經驗。

◎請小孩發表家中爸爸、媽媽、哥哥、姊姊在家中互動的方式。

◎學習單：我喜歡和誰交朋友？為什麼？

◎分享小孩的學習單。

三、延伸活動

◎和小孩討論：好朋友會一起玩，那男生可不可以和女生一起到娃娃家玩呢？

◎玩具有分男生和女生的玩具嗎？

◎男生和女生喜歡做的事會不一樣嗎？工作有分男生和女生的工作嗎？

◎學習單：長大我要做什麼？

◎分享學習單，請小孩一一出來分享自己的作品，討論大家的志願有沒有男生女生之分？鼓勵小孩往自己的志願努力。

四、綜合活動：

1.作品欣賞、分享。

2.情境佈置-將作品佈置在活動室內

教學省思：

問孩子男生和女生有何不一樣時？孩子也會提起尿尿的地方不一樣，透過討論引導，從這裡引導孩子兩性的區別，是個不錯的開始。接下來進行兩性的探討，兩性的尊重與平等、同伴之間的相處互動，透過這樣的思考，小孩對於異性同伴的接受度也進而增加，而且孩子本身就生活在兩性的環境之中，在生活中我們隨時的注意落實，孩子對於和同伴互動的狀況其實是很自然而然的。

最後，藉由繪本來讓小孩對性別平等有所認知那是不太有可能的，其實需要一整系列的活動由淺至深，並有更多機會讓孩子體驗，更需要延伸與落實，讓小孩有接觸與深入相關議題並有思考的機會，這樣對孩子才是最重要的。

宜蘭縣金岳國小102年度性別平等教育成果報告

宜蘭縣金岳國小102學年度性別平等教育融入教學教案

一、 活動名稱：男女大不同

二、 教學對象：三年忠班10人

三、 教學日期：102年10月

四、 教學時間：240分鐘

五、 教學目標：

1. 能知道男女生而平等

2. 能讀懂灰王子的故事

3. 能尊重每一個人

六、 能力指標

1. 6-1-4 認識情緒的表達及正確的處理方式

2. 2-2-1 能培養良好的聆聽態度。

3. 1-2-2 覺察性別特質的刻板化印象

七、 教學資源：《灰王子》故事繪本PPT

八、 教學流程：

1. 給學生幾個常見的職業，讓學生依照直覺說出男生的工作或是女生的工作，並一一做討論

2. 老師播放《灰王子》PPT，並講述《灰王子》故事繪本

3. 師生共同討論《灰王子》內容，並請小朋友發表自己的意見

4. 綜合活動：填寫學習單，並上台分享心目中男生的樣子以及女生的樣子。

九、 教學省思：

學生對於職業的性別刻板印象還滿重的，大多數男生女生天性不同，能力也不同，但不代表每個人都一樣，鼓勵學生依照興趣去發展自己的能力，才是最重要的。

宜蘭縣金岳國民小學102年度性別平等課程活動成果

宜蘭縣金岳國小102年度(102學年度上學期)「性別平等」融入課程活動教學設計

一、 活動主題：我會愛惜自己

二、 教學班級：二年忠班

三、 教學時間：102年10月1日，2節課；102年10月4日，2節課；102年10月8日，2節課。

四、 教學者：李幸玟

五、 教學目標：

1.認識自己的身體及五官的重要性。

2.知道如何清潔自己的身體及保持儀容整齊。

3.知道自己的獨特性，進而喜歡自己。

六、 能力指標：

1.綜1-1-1接納自己以及與自己相關的人事物

2.性別2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制

七、 教學資源：學習單「我最愛乾淨了」、「正確的洗澡方法」、「正確的洗臉方式」、「正確的洗頭方式」。

八、 教學活動：

【活動一】乾淨好孩子

1.討論衛生對個人和團隊生活的重要。

2.該怎麼建立個人良好的衛生習慣？配合學習單「我最愛乾淨了」全班一起討論。

【活動二】認識並清潔自己的身體

1.教師利用身體四肢和五官的玩偶，讓學童認識四肢及五官名稱、位置。

2.身體維持清潔對自己和別人來說都很重要，所以配合學習單「正確的洗澡方法」、「正確的洗臉方式」、「正確的洗頭方式」，我們一起來練習清潔的正確方法。

3.洗澡步驟：

(1)用熱水從腳開始，漸漸淋遍全身。

(2)用肥皂塗滿全身。仔細地清洗手、腳、臉、陰莖/陰部、肛門。

(3)沖水把肥皂泡沫沖掉。

(4)用乾淨的毛巾擦乾。

(5)穿上乾淨的衣物。

4.洗臉：用溼毛巾先擦眼睛→擦臉→擦鼻子→擦耳朵(別忘了耳朵後面也要擦) →再脖子就大功告成了(記得要把毛巾洗乾淨、擰乾)

5.洗頭：先用熱水將頭髮沖濕→擠一些洗髮精在手上→將頭髮搓一搓→用水將洗髮精沖掉→用毛巾將頭髮擦乾(吹風機也可以) →再將頭髮梳整齊。

6.請學生在課堂上練習。

【活動三】我愛我自己

1.把愛傳出去：讓孩子對學習的環境也能說「我喜歡你」，讓孩子對週遭環境產生認同感，進而會珍惜它。
a.對自己的桌椅說「我喜歡你」並說出它的優點。
b.對自己的書本說「我喜歡你」並說出它的優點。
c.對自己的教室說「我喜歡你」並說出它的優點。
2.讓孩子主動向同班同學說「我喜歡你」，請小朋友只要看到同學就跟他握手，說聲「我喜歡你」，並說出他的優點。
3.師生互說「我喜歡你」。
4優點大轟炸：先請1名同學上台，請大家將他的優點說出，轟炸完，請他自己說出他自認的優點。
活動次數約3、4次。
5.老師總結：每人都有自己的優點，每個人都是很棒的人，大家都要珍惜並肯定自己。

九、 教學省思：

低年級的孩子對於自己的身體還有很多懵懵懂懂的地方，尤其剛脫離幼稚園，要學著照顧自己。雖然學生都表示他們會自己洗頭、洗澡了，但是因為學校還是有很多人感染頭蝨，可能表示孩子們對於身體的清潔還不夠仔細，這次課程刻意著重在身體的清潔與衛生習慣的培養，讓學生能有更衛生的生活習慣。

我最愛乾淨了

正確的洗澡方法

附(七)：正確的洗臉方式

附(八)：正確的洗頭髮方式

洗手間禮節(一)

洗手間禮節(二)

活動單(三)

□

金岳國小102學年度上學期性別平等教育成果

102學年度金岳國民小學健康促進學校推動前後成效調查表

1. 過去7天我有午餐飯後潔牙。

2. 過去7天我平均每天潔牙( ) 次（包括餐後及睡前）。

3. 我會使用貝氏刷牙法。

宜蘭縣金岳國小102學年度第一學期「性別平等教育」融入課程活動教學設計

一、活動主題：男生女生變變變

二、教學班級：一年忠班

三、教學時間： 102年 10 月25 日

四、教學者：陳綠曼

五、教學目標：

1.認識男女外貌上之差異。

2.學習尊重他人與自己的不同。

3.了解個人特質和能力的差異，不因性別而有刻板的印象

4.能勇於表達自己的想法與意見。

六、能力指標：

1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象

1-3-7 去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式。

1-4-3 培養多元文化觀點，學習兩性良性互動。

七、教學資源：

壁報紙、蠟筆、各類玩具、男女生衣服帽子、項鍊、圍巾、手套、毛線、毛線機針、縫工紙珠珠、魚線樂高組、電腦、單槍、投影機、故事書

八、教學活動（一）：

九、教學省思：

性別刻板印象-男孩要勇敢、跌倒了不可以哭、女孩們一定喜歡洋娃娃或粉紅色？以奧立佛是個娘娘腔繪本故事教學，來引導、啟發小朋友正確的性別觀念。

聽完故事後討論故事內容，詢問故事中所發生的事情，希望讓小朋友了解男生也可喜歡較柔性的事物，女生可以愛打球、也可喜歡較活動性較強的事物。

金岳國小102學年度上學期性平教育活動成果報告

宜蘭縣金岳國小102年度「友善校園」學生事務與輔導工作

家庭教育「優秀父母優秀子女」志工培訓研習計畫

壹、實施依據：

一、教育部頒102年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫暨地
方政府及各級學校辦理事項工作手冊。

二、宜蘭縣102年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。

貳、實施目標：

一、協助學生家長協助孩子適應面臨由學前階段到學齡階段的轉換期生活作息，規範和人際的許多改變處遇知能。

二、協助國小中年級學生家長、教師協助孩子面對的成長課題，以順利銜接青春期及因應方法。

三、協助國小高年級學生家長、教師了解孩子們的話題、穿著及行為的改變，讓他們順利渡過關鍵的青春期。

參、辦理單位：

一、指導單位：宜蘭縣政府

二、主辦單位：宜蘭縣金岳國民小學

壹、實施日期：

102年6月19日（星期三）下午17：00至20:00

伍、實施地點：金岳國小風雨教室

陸、參加對象：校內同仁

柒、辦理行程及課程表：

捌、預期效益：

ㄧ、以增進父母管教子女的知識能力，和改善親子關係為目標，由正式或非正式的學校的親職專家所開設的終身學習課程。

二、培養正確教養子女的態度，增進有效教養子女的知識技能，以及改善親子關係。

玖、本計劃報宜蘭縣政府轉教育部核准後實施

家庭教育「優秀父母優秀子女」成果照片

優秀父母優秀子女志工培訓簽到簿

宜蘭縣金岳國小102年度「友善校園」學生事務與輔導工作

家庭教育「網住安全」志工培訓研習計畫

壹、實施依據：

一、教育部頒102年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫暨地
方政府及各級學校辦理事項工作手冊。

二、宜蘭縣102年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。

貳、實施目標：

一、協助學生家長協助孩子適應面臨由學前階段到學齡階段的轉換期生活作息，規範和人際的許多改變處遇知能。

二、協助國小中年級學生家長、教師協助孩子面對的成長課題，以順利銜接青春期及因應方法。

三、協助國小高年級學生家長、教師了解孩子們的話題、穿著及行為的改變，讓他們順利渡過關鍵的青春期。

參、辦理單位：

一、指導單位：宜蘭縣政府

二、主辦單位：宜蘭縣金岳國民小學

壹、實施日期：

102年5月29日（星期三）下午17：00至20:00

伍、實施地點：金岳國小風雨教室

陸、參加對象：校內同仁

柒、辦理行程及課程表：

捌、預期效益：

ㄧ、以增進父母管教子女的知識能力，和改善親子關係為目標，由正式或非正式的學校的親職專家所開設的終身學習課程。

二、培養正確教養子女的態度，增進有效教養子女的知識技能，以及改善親子關係。

玖、本計劃報宜蘭縣政府轉教育部核准後實施

「網住安全」志工培訓成果照

「網住安全」志工培訓簽到簿

宜蘭縣金岳國小102年度「友善校園」學生事務與輔導工作

家庭教育「慈孝泰雅家庭志工培訓」

壹、實施依據：

一、教育部頒102年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫暨地
方政府及各級學校辦理事項工作手冊。

二、宜蘭縣102年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。

貳、實施目標：

一、協助學生家長協助孩子適應面臨由學前階段到學齡階段的轉換期生活作息，規範和人際的許多改變處遇知能。

二、協助國小中年級學生家長、教師協助孩子面對的成長課題，以順利銜接青春期及因應方法。

三、協助國小高年級學生家長、教師了解孩子們的話題、穿著及行為的改變，讓他們順利渡過關鍵的青春期。

參、辦理單位：

一、指導單位：宜蘭縣政府

二、主辦單位：宜蘭縣金岳國民小學

壹、實施日期：

102年6月5日（星期三）下午17：00至20:00

伍、實施地點：金岳國小風雨教室

陸、參加對象：校內同仁

柒、辦理行程及課程表：

捌、預期效益：

ㄧ、以增進父母管教子女的知識能力，和改善親子關係為目標，由正式或非正式的學校的親職專家所開設的終身學習課程。

二、培養正確教養子女的態度，增進有效教養子女的知識技能，以及改善親子關係。

玖、本計劃報宜蘭縣政府轉教育部核准後實施

家庭教育「慈孝泰雅家庭志工培訓」研習成果照片

簽到簿

宜蘭縣金岳國小102年度「友善校園」學生事務與輔導工作

「大手牽小手-親子共讀」研習計畫

壹、實施依據：

一、教育部頒102年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫暨地
方政府及各級學校辦理事項工作手冊。

二、宜蘭縣102年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。

貳、實施目標：

一、協助學生家長協助孩子適應面臨由學前階段到學齡階段的轉換期生活作息，規範和人際的許多改變處遇知能。

二、協助國小中年級學生家長、教師協助孩子面對的成長課題，以順利銜接青春期及因應方法。

三、協助國小高年級學生家長、教師了解孩子們的話題、穿著及行為的改變，讓他們順利渡過關鍵的青春期。

參、辦理單位：

一、指導單位：宜蘭縣政府

二、主辦單位：宜蘭縣金岳國民小學

壹、實施日期：

102年5月22日（星期四）下午17：00至20:00

伍、實施地點：金岳國小風雨教室

陸、參加對象：校內同仁

柒、辦理行程及課程表：

捌、預期效益：

ㄧ、以增進父母管教子女的知識能力，和改善親子關係為目標，由正式或非正式的學校的親職專家所開設的終身學習課程。

二、培養正確教養子女的態度，增進有效教養子女的知識技能，以及改善親子關係。

玖、本計劃報宜蘭縣政府轉教育部核准後實施

「大手牽小手-親子共讀」成果照

「大手牽小手-親子共讀」簽到簿