宜蘭縣金岳國小105學年度第一學期「生命教育」融入課程活動教學設計
- 活動主題：再見小樹林
- 教學班級：二年忠班
- 教學時間： 105 年 11 月14 日
- 教學者：陳綠曼
- 教學目標：
1. 閱讀繪本的故事內容。
2. 描述內容大意。
3. 表達自己對環境的態度。
4. 學習環境相關的議題。
5. 比較作法改變後的環境。
6. 培養正確的環保認知與態度。
7. 搜尋相關的環境報導。
8. 配合繪本，習寫閱讀學習單。
六、能力指標：
語 B-1-1-2-1 能自然安靜的欣賞。
語 B-1-2-10-2 能邊聆聽，邊思考。
語 C-3-4-10-1 能和他人一起討論，分享成果。
語 E-1-7-2能流暢朗讀文章表達的情感。
語 E-1-7-5能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。
語 F-1-1-4能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。
語 F-2-2-1-2能熟練應用各種句型。
環 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。
環 2-3-1能瞭解本土性和國際性的環境議題及其對人類社會的影響。
七、教學資源：
再見小樹林繪本ppt、學習單
八、教學活動（一）：
（一）準備活動 一、播放音樂吸引學生專注，使學生集中注意力準備上課。 二、講述與生命有關的故事及報導，並互相分享相關經驗與感受。 三、介紹故事的作者與繪製理念。 |
（二）教學活動 一、班級共讀：以「愛的書庫」繪本「再見小樹林」講述故事內容，由老師講述提問，使學生回答了解繪本故事內容。 二、補充說明都市更新發展的優劣與必要與否。 三、繪本講述完畢後，由老師提問，使學生加強與深究對繪本內容的了解。 1.你會怎麼介紹作者？ 2.樹林是怎麼來的？ 3.樹林裡的動物和作者有哪些互動？ 4.作者冒險到樹林裡看到哪些景象？ 5.為什麼工廠建設一定要坎伐樹林？ 6.哪些地方可以看得出作者的傷心？ 7.作者的心情轉變是怎麼變化？ 8.樹林與盆栽的關係為何？ 9.看完故事，猜測之後那片空地的發展。 10.看完故事，如果你是附近的住戶，可以有哪些環保行動。 |
（三）綜合活動 一、影片欣賞：透過觀看環境教育短片「與海做朋友」，了解人與環境的關聯，進而珍惜資源。 二、習寫閱讀單：配合繪本，習寫閱讀單，從中培養認讀、理解、鑑賞能力。 |
九、教學省思：
一個由陽光、綠樹、野花交織而出的心靈樂園，提供男孩小綠寬闊的想像空間，自由的遨遊其中。沒想到，這個秘密基地一夕之間被大人給摧毀了：樹林不見了，高樓出現了。而這樣的事情，不斷的在每個角落發生。小綠失去了小樹林，而我們失去了什麼？
這是一個忠實傳達人類大自然共生的環保觀念，以及歌頌植物旺盛生命力的大地繪本，傳遞尊重自然，親近自然、愛護自然的觀念，也讓我們反思現代文明帶來的污染和災害。
宜蘭縣金岳國小生命教育宣導及研習活動成果報告
學校名稱：金岳國小 活動名稱：再見小樹林 辦理日期：105年11月14日 舉辦地點：二忠教室 參加對象：二忠學生，9人 活動簡述說明：藉由此活動傳達生命教育觀念，傳遞尊重自然，親近自然、愛護自然的觀念，也讓我們反思現代文明帶來的污染和災害。倡導環保，讓地球環境不再惡化下去。 | |
配合生活課程—如何愛護植物
| 講述繪本—再見小樹林
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小朋友討論故事內容
| 小朋友複述故事內容
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