宜蘭縣金岳國小104學年度第1學期「性別教育」融入課程活動教學設計
- 活動主題:一道美麗的彩虹
- 教學班級:五年忠班
- 教學時間:104年11月3日彈性課、綜合課,共計3節
- 教學者:林依婷
- 教學目標:
1.學生能知覺性別特質並自我認同
2.學生能察覺並悅納自己的性別角色
- 能力指標:
6-2-1分析自我與他人的差異,從中學會關心自己、尊重他人與異性,並建立個人價值觀。
6-3-4應用溝通技巧與理性情緒管理方式,以增進人際關係。
- 教學活動:
活動一、歌曲欣賞:
教師播放蔡依林的「不一樣又怎樣」、張惠妹的「彩虹」,學生仔細聆聽欣賞。
活動二、我的看法是…:
教師請學生到黑板寫下自己真實的想法,喜歡與不喜歡的理由。教師歸納學生想法,發現學生多數因信仰的關係而無法正向的接受同性或跨性的狀況。透過討論,學生能了解性別特質不是個人能夠改變,也不能斷定異性戀一定就比較好,同性或跨性等是生命的看法。
活動三、一道美麗的彩虹:
教師利用學習單探討刻板印象,學生習寫更能理解不只對兩性,其實我們對多元性別也有許多刻板印象存在。
- 教學省思:
多元成家法案推動下,許多人把臉書大頭貼換成彩虹,來響應支持此活動。學生亦趕上流行一窩鋒套用,等到在課堂上討論「彩虹旗」同等於「同性或跨性」時,不少人就露出「哎唷,噁心耶!」看到學生的反應著實令人意外。個人以為在開放的輿論下,接受度應該頗高,卻忘了考量學生本身的宗教信仰。本次課程在歌曲中開始,學生看到唯美的MV畫面還沒太大反應,對於多元性別的困境也能了解,尤其是書寫學習單時看到「十分之一的gay」亦能彼此會心的一笑。多元文化是我們身為教育者該努力推動的,多元性別顯然也是不容忽略的一環。
宜蘭縣金岳國小生命教育宣導及研習活動成果報告
學校名稱:金岳國小 活動名稱:一道美麗的彩虹 辦理日期:104年11月3日彈性課、綜合課,共計3節 舉辦地點:五年級教室 參加對象:五年級,學生9人
活動簡述說明:學生覺察生命的價值是無法用金錢衡量。 | |||||