「性別平等教育」融入課程活動(五年級) – 金岳國民小學健康促進學校

宜蘭縣金岳國小102年度(102學年度上學期)「性別平等教育」融入課程活動教學設計

一、活動主題：不分性別，人人平等

二、教學班級：五年忠班

三、教學時間：102年10月8日、15日、22日，彈性課，共六節。

四、教學者：魯木‧伊木伊

五、教學目標：

1.學習到性別間的不同。

2.學習到以尊重和包容的角度去對待異性的朋友。

3.男女間的相處應保持適當的距離，不應太過親密。

六、能力指標：

1. 性 1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色

2. 性 1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權

3. 性 1-2-4瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式

七、教學資源：性平教育-教育部數位教學資源入口網-性別平等教育教案及教學活動

八、教學活動：

第一單元 我長大了

準備活動:教材、學習單

教學活動

一、引起動機

（一）自由發表:

1. 老師問小朋友:自從升上高年級後，是不是發覺自己的身體有哪些不一樣了。

2. 家人對於你升上高年級後，是不是有更多的要求或期待?

二、發展活動

(一)影片欣賞:青春期生理上的變化。

(二)引導學生思考為何會有生理上的轉變。

(三)老師說明青春期是生理的正常發展階段。

三、綜合活動

(一)寫學習單一:我的身體不一樣了。

(二)發表分享:請小朋友主動上台分享自己學習單的內容。

(三)預告下次活動:將討論男性特質、女性特質。

~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~

第二單元 男女大不同

準備活動: 繪本ppt、學習單

教學活動

一、引起動機

(一)自由發表

1.老師請小朋友發表關於男性特質與女特質不同的地

方。

二、發展活動

(二)小組討論及發表

1.全班分成五組，各組討論男性特質與女性特質。並

針對學習單上的內容討論。

2.每組派組長上台發表該組所討論的內容。

3.其他同學回應該組所寫的內容，並討論為什麼。

如:為甚麼男性有女性特質，女性有男性特質?

三、綜合活動

（一）繪本欣賞:灰王子

討論灰王子的特質。

（二）老師說明:男性特質與女性特質只是一種普遍的分法，不代表男性一定會如何，女性一定會如何。倘使給予既定印象，就是一種性別刻板化印象。

(三)預告下次活動:下次將討論性別跟職業的關係，同學們可以先蒐集資料。

~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~

第三單元 千面女男

準備活動:繪本ppt、學習單

教學活動

一、引起動機

(一)繪本欣賞:頑皮公主不出嫁

(二)討論繪本內容

二、發展活動

(一)分組討論

1.你認為只有男生才可以做的工作是?

2.我認為只有女生才可以做的工作是

3.我認為男生、女生都可以做的工作是

(二)上台發表與回應

1.請各組派一代表上台報告分享。

2.其他各組請回應。

三、綜合活動

（一）填寫學習單: 男女職業比一比

(二)老師說明男性女性的工作並非固定的，而是看自

己的興趣及特質，同學簽完不要有性別刻板化印

象。

(三)預告下次活動:下次將討論家飾是誰的事?

~~~~~~第三節課結束~~~~~~~~~~

第四單元 家事是女生的事嗎?

準備活動: 繪本ppt、學習單

教學活動

一、引起動機

（一）自由發表:

1.請小朋友發表一下家中的事都是誰在做?

二、發展活動

（一）繪本欣賞：朱家故事

（二）討論與發表:

1.朱家的家事都是誰在做?

2.他們的家事分配是?

3.為什麼朱媽媽要離家出走?

4.朱媽媽離家後，另外三個人的生活有什麼變化?

5.朱媽媽回家以後，他們的生活有什麼改變?

三、綜合活動

（一）填寫學習單:家是誰來做。

（二）發表與分享學習單內容。

~~~~~~第四節課結束~~~~~~~~~~

第五單元 遠離性別暴力(性霸凌)

準備活動:性霸凌相關影片、學習單

教學活動

一、引起動機

（一）自由發表:

1.老師問小朋友知道什麼叫做性霸凌嗎?

2.自己是否曾親身經歷或聽過類似事件?

二、發展活動

（一）影片欣賞:性霸凌

（二）討論與發表:

1.為什麼會有性霸凌?

2.如果自己親身遭遇，應該怎麼處理?

3.如何預防性霸凌?

三、綜合活動

（一）寫學習單:遠離性霸凌

（二）發表與分享學習單內容

~~~~~第五節課結束~~~~~~~~~

第六單元 男生女生做朋友

準備活動:近日報紙、學習單

教學活動

一、引起動機

（一）自由發表

1.老師說明，經過幾堂課的學習，同學對性別平等教育

有一定的了解，在我們日常生活中，有各種媒體會左

右我們的想法，請小朋友說說看，在報紙或網路上，

是否有些性別刻板化的內容。

二、發展活動

（一）找報紙內容

1.全班分成六組，每組給一份報紙，找一找報紙內有

關於性別刻板化的內容。

（二）發表與分享

1.各組派一個代表上台發表與分享。

2.其他組的組員請針對報告內容做回應。

三、綜合活動

（一）老師說明

男性、女性因為天生就有生理上不同，也會有心理

上的差異。我們不能要求齊頭式的平等，但是男女之

間一定要互相尊重。

（一）同學回饋:請同學針對這一系列的性別平等教育課程作回應。

~~~~~~第六節課結束~~~~~~

九、教學省思：

正確的性別觀念幫助孩子遠離不必要的危險，預防勝於治療，提供孩子正確的保護自己的方法，也預防自己成為加害人或被害人，孩子們在上課的時候都相當專心，因為這業例子都出現在他們的生活當中，也讓他們更加地提高警覺，害人之心不可有，防人之心不可無，期盼孩子能謹記自我保護，男女之間保持安全的距離，感情才能長長久久，也避免造成無法挽回的後果。

宜蘭縣金岳國小性別平等教育宣導及研習活動成果報告

學校名稱：金岳國小

活動名稱：你我大不同

辦理日期：102年10月8日、15日、22日，彈性課，共計6節。

舉辦地點：五忠教室

參加對象：五忠學生，10人

活動簡述說明：性別平等教育融入彈性課程活動，透過繪本講述精子與卵子結合成受精卵、生產的過程；重要的是，孩子的出生帶給每一個人歡樂和希望，讓孩子體會『我』是爸媽的寶貝。以提問和討論的方式解決對性的迷思，趁此機會教育學生正確的性觀念。

教師解說性別大不同