宜蘭縣金岳國小102學年度第一學期「性別平等教育」融入課程活動教學設計
一、活動主題：男生女生變變變
二、教學班級：一年忠班
三、教學時間： 102年 10 月25 日
四、教學者：陳綠曼
五、教學目標：
1.認識男女外貌上之差異。
2.學習尊重他人與自己的不同。
3.了解個人特質和能力的差異，不因性別而有刻板的印象
4.能勇於表達自己的想法與意見。
六、能力指標：
1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象
1-3-7 去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式。
1-4-3 培養多元文化觀點，學習兩性良性互動。
七、教學資源：
壁報紙、蠟筆、各類玩具、男女生衣服帽子、項鍊、圍巾、手套、毛線、毛線機針、縫工紙珠珠、魚線樂高組、電腦、單槍、投影機、故事書
八、教學活動（一）：
（一）準備活動 一、 課前準備： 壁報紙、蠟筆、各類玩具、男女生衣服帽子、項鍊、圍巾、手套、毛線、毛線機針、縫工紙珠珠、魚線樂高組、電腦、單槍、投影機、故事書 |
（二）發展活動 活動一第(一、二節) 1.請小朋友帶自己最喜愛的的玩具到學校。 2.製作故事Power Point。 3.將小朋友分成四組，請四位小朋友（男女生各二位）躺在事先準備好的大壁報紙上，其餘小朋友將其外形描畫出來，並畫出男女生外在所看到的不同點。 4.請小朋友分組展示其作品。 5.討論男生與女生的不同點。 6.討論我是男生還是女生 7.說故事時間： 利用ppt講述繪本『奧立佛是個娘娘腔』 8.師生共同討論故事內容 奧立佛的興趣是什麼？喜歡的玩具是什麼？ ※奧立佛為什麼被嘲笑？ ※為什麼同學不笑他，還叫他大明星？ ※如果你是奧立佛，你的感受如何？ ※如果奧立佛是班上的同學，我們要如何與他相處？ 9.討論分享： （1）討論說出家中煮飯、洗衣、洗碗、擦地、倒垃圾的是誰？ （2）討論家中是誰分擔的家務最多？ （3）發表自己在家中會幫忙做什麼？ 活動二 (第三、四節) 1.請小朋友介紹自己最喜愛的玩具後，師生共同討論下列問題： ※你們喜歡玩些什麼遊戲或玩具？ ※你們覺得有哪些遊戲或玩具只有男生或女生才可以玩嗎？ 2.分組活動 ※編織活動－圍巾 ※小小縫紉師－縫工練習 ※體能活動－樂樂棒球 ※樂高工具組 3.作品介紹與經驗分享 ※請小朋友發表在做工作時的感想。 ※會將完成的作品送給誰？為什麼？ 活動三(第五、六節) ※裝扮遊戲－男生女生變變變 1.小朋友分成四組，選出一位被裝扮者。 2.將事先準備好的衣服、帽子…等道具排放好。 3.小朋友接力將被裝扮者，男生變女、女生變男生。 4.展示各組所裝扮的成果。 ※分享學習單內容及發表活動心得。 |
九、教學省思：
性別刻板印象-男孩要勇敢、跌倒了不可以哭、女孩們一定喜歡洋娃娃或粉紅色？以奧立佛是個娘娘腔繪本故事教學，來引導、啟發小朋友正確的性別觀念。
聽完故事後討論故事內容，詢問故事中所發生的事情，希望讓小朋友了解男生也可喜歡較柔性的事物，女生可以愛打球、也可喜歡較活動性較強的事物。
學校名稱：金岳國小 活動名稱：男生女生變變變 辦理日期：102年10月15日~10月25日 舉辦地點：本校一忠教室 參加對象：一忠學生，11人 活動簡述說明：性別平等教育融入彈性課程，運用奧立佛是個娘娘腔繪本導讀，認識男女外貌上之差異、學習尊重他人與自己的不同、了解個人特質和能力的差異。不因性別而有刻板的印象，並能勇於表達自己的想法與意見。 | |
| 奧利佛最後成為大家心目中的大明星 |
討論影片內容
| 說出觀後感 |
