二、1-1-2設施器材使用教學-滅火器器教學

教學科目

自然與生活科技

教學者

陳國傑

教學班級

五年忠班

活動名稱

滅火大作戰

教學日期

11月 26日

教學來源

康軒第五冊

教學時間

40分鐘

教學目標

1.學習製造氧和二氧化碳，並且製作滅火器。

2.認識燃燒三個條件，知道只要使燃燒條件不足就能滅火。

3.學習怎樣避免火災，知道遇到火災時的處理方式。

能力指標

1-3-1-1能依規畫的實驗步驟來執行操作。

2-3-3-2 探討氧及二氧化碳；氧的製造、燃燒之了解、氧化（生鏽等），二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣汙染等現象。

7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。

融入議題

【環境教育】

4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。

學生先備知識分析

1.了解燃燒需要三個條件：可燃物、助燃物、達到燃點。

2.滅火的原理有密切關係；使燃燒條件不足，就能滅火。

3.日常生活中各種滅火原理的應用。

教學準備

ppt簡報、習作

教學活動

時間

教學流程

評量

10分鐘

25分鐘

5分鐘

製作簡易滅火器

一、引導活動：

1.教師引導學生回想看過火災或火災報導的舊經驗，發表消防隊員滅火的器具與方式。

2教師說明不同的滅火設備都是用「燃燒條件不足」的原理來滅火。

3.教師向學生說明各種滅火的設備，及其適合撲滅的火災類型。

二、發展活動：

4.教師讓學生調查滅火器通長放置在學校或家裡哪些地方。

5. 教師引導學生閱讀滅火器上的使用說明。

6. 教師引導學生設計滅火器的外形與構造。

三、統整活動：

7.教師引導學生思考，如何使用滅火器撲滅不同類型的火災。

8.教師說明火災的分類方式。

能舉例說出滅火的原因、方法

能實際的實驗

實際滅火

能完成習作