主題課程設計有很多考慮，我思考生活科技以及資訊科技的課程的時候，常常在想，我要讓學生學到什麼？學生想要學什麼？家長又希望孩子在學習過程帶回什麼？因此不免在應用、素養、能力三個面向糾結，這迫使我好好思考學習的源頭、動機、和目的。摘要思維的結果：

「主題課程優劣與否就看天賦素養開展的目標，是否包含能力的學習，並指向生活的應用能力。」

細節在

天賦開展了靈魂，能力強化了生存。天賦素養的目標是 —> 指向應用的能力。