大湖課程與教學

宜蘭縣員山鄉大湖國民小學課程評鑑辦法

壹、依據

一、教育部公部九年一貫課程綱要。

二、本校「課程發展委員會組織與實施要點」。

貳、評鑑的目的

評鑑之範圍包括課程教材、教學計畫、實施成果等；評鑑方法採多元實施，兼重形成性和總結性評鑑，並定期提出學生學習報告，藉以達成有效改進課程、編選教學方案、提升學習成效，以及進行評鑑後檢討等目的。

參、評鑑的原則

一、績效原則：建立符合學校本位之課程鑑制度，以彰顯本校對課程與教學績效之負責精神與態度。

二、發展原則：本校之課程評鑑旨在「改進與發展」，而非「證明或考評」，一切以持續發展與提升本校之課程與教學品質為重點。

三、主動原則：協助教師提升對問題之敏銳度與自我覺察力，培養主動、省思、精進的習慣與能力，使成為改進課程與教學之持續動力。

四、客觀原則：以客觀態度面對預擬的課程計畫與實際的課程實施評鑑後之差異，做為下一階段課程計畫與課程實施之參考。

肆、評鑑的類別

一、課程計劃之評鑑

（一）定期檢討各領域或各學年課程發展小組之運作方式之適切性，及課程計劃之內容與範圍、主題統整方式、教材或教科書之「編、選」、多元評量方法、學校活動之配合、領域內之縱向聯貫與六大議題融入等。

（二）各領域或各學年課程發展小組應於每學期末，根據當學期課程實施之經驗，針對本小組之課程計劃，共同填寫「課程設計評鑑表」（如表一），每學期一次，並於每學期結束前一個月完成。

二、課程實施之評鑑

　（一）檢討各領域或各學年課程實施之成效，以及教學活動、學生學習、學校活動等實施後之具體效果。

（二）相同領域且相同年級之任課教師應針對任教領域或學科，每學期共同填寫一次「課程實施評鑑表」（如表二），學期結束前兩週完成，每學期填寫一次。

（　　（三）各處室應針對已辦之相關學校活動，於活動結束後一週內，召集推動該活動之教師，進行優缺點之檢討，並填寫「活動實施成效評鑑表」（如表　　　　三），以作為日後辦理相關學校活動之參考。

伍、評鑑的運用

陸、課程評鑑之相關事宜由教務主任擔任執行秘書。

柒、本辦法經課程發展委員會通過，呈校長核定後實施，修正時亦同。

１２年國教本土語言課程綱要