等量公理

12月24日(四)立中老師的數學課心得：

等量公理；學生一聽到公理這兩個字，以為是距離長度的公里，立中老師立即解除孩子的疑問。公理：放諸四海皆準的道理，與公里(距離)不同。

實物操作：老師帶來了上皿天平，這是等臂天平的一種，需要砝碼。學生看到砝碼和鑷子，又引發了好奇心爭相提問。老師反問學生，為什麼把砝碼放到天平上不用手，而是用鑷子？生：怕影響秤出來的重量、手髒髒的。師：手有水分是會影響秤出來的重量沒錯。

等量：等號兩邊一起+2或-2或除以2，但不能除以零；兩邊同時放一樣的物品會相等。

心妤問老師：x=10，( )0.8*x=4/5*10，這個要不要勾選？

1/10和 0.1一樣大嗎？學生說一樣。那麼0.8和4/5一樣大嗎？舉例：4除以5是0.8；0.8是8/10，4/5分子分母同時乘以2擴分，也是8/10。

立中老師面對學生的提問，有時候不是直接給答案，而是再用提問方式，引發孩子去思考，這一招要學起來，多給孩子思考的機會，而非直接告知解答。