突發奇想-被嘲笑的瑞笑心電圖

今天的健康課程是有關於孩子的情緒管理，當面對挫折時，該如何去處理自己內心的衝突及負面的情緒。上著上著，老師自己都覺得課程內容有點乏味，想必台下的孩子們更覺得無聊吧!

故突然想起之前曾讀過的一本繪本：「被嘲笑的瑞奇」，主旨：耳朵和正常的兔子不大一樣的瑞奇，嘗試更種方法去解決問題，並正面的去面對他人的嘲笑及異樣的眼光，他的努力也感染了其它的兔子，最後得到了一個大驚喜，由於故事中主角的瑞奇有很明顯的心情起伏變化，就像醫院裡的心電圖般，故突發奇想，讓孩子們試著去分析故事的內容，去解讀情節，培養語文能力。

原本只是抱著好玩嘗鮮的心情，沒想到孩子的回響讓人驚豔呀!

圖為繪本中的內容，瑞奇原本是很高興的去上學，卻被同學們嘲笑自己下垂的耳朵而感到難過，便開始嘗試各種方法來使自己看起來和別人一樣……

首先，帶領全班逐頁的閱讀故事，孩子們輪流上繪製心電圖，隨著主角瑞奇的心情有高有低。有的孩子對文字的敏感度很高，同一面的文字，竟然分析出四個心情的轉折點。

為了深入的記錄，便發下直行本，讓每個孩子動手繪製自己的心電圖，並必須在每一個心情的轉折點寫上變化的原因。

先給孩子們一個起始點，剩下的就是看大家的功力去發揮囉!

來欣賞孩子們的作品吧!這個孩子的圖畫相當可愛，如果可以加上詳細的文字說明，整張心電圖會更佳。

這個孩子在標題就下了很多的功夫，還分成上下集呢!

這個孩子的作品內容工整清楚，每個心情變化的原因寫得相當仔細，最後結局時還破表了呢!

超可愛的作品，文字描述和圖畫繪製都是一流的哦!

加上色彩也有不同的感覺。

這個孩子圖畫中的兔子很有特色，每一隻的表情都不同，如果可以輔以文字就更棒了。

請注意標題，有有趣的巧思哦!除了兔子的造型配合故事情節外，文字的描述也很詳細，是篇佳作哦!

這個孩子的心電圖曲線是心型的呢!

這次換成葫蘿蔔了，這個孩子還別有巧思，心情好的說話框是心型的，而不好的則是三角型的。

孩子們的作品真是出乎我的意料，真的是老師願意花點心思去引導，孩子給你的回應是這麼的甜美啊!

第二天，竟有更令人感動的事情，有個孩子學以致用，回家後竟動手另外繪製了另一本故事，很開心看到她的分享。要用力的給你很多的讚讚讚啦!

撒下的種子在孩子的心中發芽囉!