悠遊水鄉－認識水生生物王國

教學目標:

1.認知：透過實地觀察，加深對水生生物形態和生長方式的認識
2.情意：培養學生愛護水域、關懷大自然的情操。
3.技能：培養學生主動觀察及動手製作的能力。

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進行方式:

一、時間：95年10月19日(四)
二、地點：陳氏鑑湖堂、勝洋水草世界、鼻仔頭水圳
★第一站：拜訪【陳氏鑑湖堂】
（一） 發現之旅：：
1.參觀閩南建築古蹟：陳氏家廟、澄瀛書院、三合院等(配合社會(四上)課程-家鄉的環境與歷史)
2.水生植物生態解說：台灣萍蓬草、印度杏菜、慈菇、水社柳、長苞香莆、台灣水龍等水生植物導覽

介紹。請學生善用五官去感受所接觸的水生植物，可從植物的外觀、主幹、葉子、花、果實的特徵去深入探索。3.欣賞落羽松生態。
（二）自導式學習手冊：
1.將各班學生依2-3人數分組，閱讀能力弱勢的學生儘量與閱讀能力較強者同一組，藉由合作學習的方式達到良好的學習成效。
2.每組一本「學習手冊」，請學生先行閱讀，不懂的詞語可以先查字典，老師於課堂時再加以說明。

★第二站：【鼻仔頭圳】（一）溪流生態調查：
1.準備撈網、透明塑膠箱，除了讓學生親身體驗戲水樂趣外，更可實際觀察水中的大肚魚、河蝦、龍蝨、水蠆(蜻蜓的幼蟲)、 紅娘華等水生生物，拉近學生與大自然的距離。

★第三站：【勝洋水草世界】（一） 水草生態農場解說：
1.帶領學生親自體驗水生生物的奧妙，比較陳氏鑑湖堂、鼻仔頭仔及勝洋水草世界水域環境及水生生物的不同。
2.經由專業解說員的解說導覽，透過有獎問答的方式引起學生的興趣，讓學生對水生植物有更深一層的認識。
（二） 生態杯製作DIY
1.利用利用簡易材料(水草、小石頭、透明杯、繩子、小蝦)，製作精緻小巧的生態杯。
2.了解大自然生物所扮演不同角色：生產者、消費者、分解者之間的巧妙關係。
3.教導學生如何飼養水生生物。

★第四站：【我的水生植物小書製作】（一）我的水生植物小書
1.利用四張十六開圖書紙，裝訂成一本小書。
2.請學生選擇自己喜歡或印象深刻的六種水生植物，並依序編號。
3.請學生記錄並繪製自己所觀察的水生植物生長情形及特色。
4.上台發表介紹，與其它學生分享，培養溝通表達之能力。

★成果敘述:

1.收回學生分組完成的「學習手冊」，並給予評比，選出前三名，公開褒揚。
2.配合語文作文教學，後此作為主題，給予學生親身體驗之機會，寫作文章內容更為豐富、生動。
3.學生上台發表自己繪製的「我的水生植物小書」，介紹水生植物的特色及自己的旅遊心得。
4.學生分享自己飼養生態杯的經驗，例如：水草長高了，超過杯子時該怎麼辦？小蝦子要吃什麼食物呢？
幾天換一次水？一天要曬幾小時的太陽等等問題。
5．將優秀的學生作品張貼於公佈欄，供其它學生欣賞、學習。

★實施者心得:

台灣是個海島，氣侯溫暖多雨、地形多變，因此從高山到海邊處處可以看到水域環境，而宜蘭縣的水域環境良好，從溪流、湖泊、溝渠、河口、農田、水圳等，都有許多水生生物生活在其中，不只是欣賞大自然的樂園，更是認識大自然運作的戶外教室。而本次活動於學生上自然課時，先給予學生對於水生生物初步的瞭解與介紹，再走進校園、走出戶外實際的認識在自己身邊的水生植物。由於發覺我們的學生往往習慣於被動的接受成人們給予的標準答案，而不懂得發現問題及尋找解決問題的答案。故於出發前，教師先為學生「學習手冊」進行導讀的活動，在參訪前為學生在腦海裡建構了初步的概念。也許在實際參觀之前，這個概念是模糊不清的，孩子的心裡是充滿許多疑問，但我相信：帶著問題的學習會更有意義。
果真，看著學生一個個穿梭在水生植物園認真求知、捲起褲管下水撈水草、小生物觀察、細心的製作小小生態杯的模樣，懷著問題積極參與活動比之前被動的探索更有收穫。更希望學生能在這一次師長的陪同下，在自然且安全的水域環境中親近水生生物，進而能察覺水域環境的重要性及保護水域環境的責任。

學習者心得:

庭瑜：我第一次自己製作生態杯，看著原本沒有生命的東西，在我的巧思之下，竟然變成了一個小小的生態世界，看著小蝦吃著飼料的滿足模樣，真是幸福。我想一個小小的生態杯的水域環境對小蝦子而言就非常重要了，更何況是整個大自然的水域環境呢？我們應該要好好愛護大自然。
林昀：
我聞到了野薑花的芬芳的香味、香茅清新的氣味，真棒!而最令我想不到的是氣味腥臭的魚腥草,竟然可以製作出好吃的冰淇淋呢!我們應該更留心於大自然的萬物，才能發現大自然更多的秘密。
宸緯：
原本都只能在自然課本上看到冰冷冷的水生生物的相片，沒想到這一次我們竟然可以實際看到、摸到、聞到呢!尤其是在鼻頭仔圳下水撈水生生物，真是太有趣了。最後我們將補捉回來的水生生物放回水裡，因為這樣才算是和大自然和平共處的好方式。
靜柔：
　　落羽松園裡的落羽松是因為它的葉子像羽毛一樣，而且會隨風落下，所以才稱作落羽松，待在落羽松園裡，給人詩情畫意的感覺。而它的氣根像魔術師變魔術一般，長得奇形怪狀的，有的長得像土地公、有的長得像一位慈祥的母親懷抱著小孩，真是有趣極了!