吳○○老師，您安好：
『對不起！』是他23年來一直想跟您說的……
二十三年前，您還在○○國中服務的時候，一名輕狂不馴的國二生，用自以為英雄式的叛逆，以天理不容的不敬詞語侮辱了您…。而這位『少年英雄』，還是您相當器重、疼愛的孩子～～他人生的第一次吃西餐，是您和陳○○老師，帶他去公館吃的；他叛逆、聰明的腦袋裡，是您不斷地自掏腰包，買了一堆勵志小品（如：『開放的人生』、『螢窗小語』），助他啟迪心智，誘他敦品正念；他不斷地用他自以為是的小聰明，故意氣您、凌辱您，可是您卻從來不忍心為這樣惡劣的舉止，祭上嚴厲的懲處。您只是一再寬恕、忍耐，直到心碎，黯然離去……。
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其實，他轉到別的學校時，他就已經後悔了。因為在新的學校、新的班級，他沒有了歸屬感；同時，他也感受不到真心在乎、關懷他的老師，取而代之的，是將他視為升學業績的功利教書匠。於是，他開始不帶書包回家，他開始不愛讀書，他也開始學習糟蹋青春！
這二十三年來，他咎由自取地歷經許多人生的仆跌。他沒有怨誰！也沒有後悔！但是，他一直覺得內疚、自責的，就是那段不堪回首的曾經……
他一直想要讓自己有點出息，再去找老師，跟老師好好地賠個大禮。可是，他還是沒有擺脫自己剛愎自用的人生，無法擁有世俗的榮華權名，來榮耀恩師。
但是，隨著時間一年一年的過去，他就越來越心慌，他怕自己會一輩子沒出息，就這樣去找老師道歉，反而會讓他自己和老師很沒面子。所以他一直掙扎、徬徨，不敢行動。直到最近，他似乎想通一個道理—就算他這一生庸庸碌碌，他相信老師您也一樣會接納他的懺悔。就像您昔日的寬容與犧牲，是不計代價、不求回饋的。而他自己的仆仆跌跌是活該受罪，怎可用等到他日飛黃騰達為藉口，蹉跎神聖的贖罪。
向您道歉，是他這一生唯一放了超過二十年以上的念頭。不曾斷念，卻也不敢行動。
所以，他鼓起了勇氣與誠意寫了這封信。想要向老師請求一個道歉的機會！
老師，您願意見他嗎？您願意給他一個機會嗎？
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『他』跳出來面對
『我』自慚形穢，躲在『他』後面，偷偷觀望
『他』鼓起勇氣、誠意，要將自己這身罪孽化開
『我』曾經帶給老師傷害，卻害怕這身罪孽得不到諒解，將隨著自己帶進棺材
『我』和『他』僅差距一步
『我』向前跨上一步
『我』是『他』 『他』是『我』
我是許家昇
我希望老師您能原諒我，跟我見上一面。
讓學生我能向您道歉好嗎？
不肖學生家昇叩呈 於宜蘭2006/09/26子夜