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行政院環境保護署「環境教育終身學習網」

帳號註冊、登入、選課之流程

環教法上路三年半，全台7300多個機關、共405萬人每年接受4小時環境教育，因只占台灣人口五分之一，環保署已經啟動環境教育護照，提供總獎金300萬元抽獎當誘因，擴大號召全台2300萬民眾申請環教護照、介紹親友參與。 4種抽獎包含，有效護照獎在網站申請護照，上過1小時環教學習，抽獎最多一人有2000元獎金。；呼朋引伴獎，介紹親朋好友，1個人只要找到5個人，並有效開通護照，也是最高抽獎2000元獎金，總獎金80 萬。；若以學校等單位計算的話，冠軍有10萬元獎金。 另外還有個人勤學獎，如果一年持續參加，環教時數答40小時，其中10小時在戶外學習就能獲獎。開課單位獎，依開課單位登錄學習時數帳號，總人時最高者，取前10名頒獎。每人同等級只有1次得獎機會，鼓勵民眾終身進行環教學習。

步驟:

1. 環境教育終身學習網 http://elearn.epa.gov.tw/

 2.點擊首頁「註冊」，「勾選頁面下方灰體字前方塊,我已經詳細閱讀並同意以上條款」，「我已同意」。

 3.填寫基本資料，基本資料中服務單位欄請點擊「查詢」，機關代碼請輸入「024503」(這個例子是復興國中)。

4.帳號認證有2種方式，一種是進入自己電子郵件信箱按下認證，一種是輸入認證碼。

5.線上找課程研習報名參加，「輸入帳號、密碼」，學習資訊可依地區、類別、機關，(建議「依機關別」，「學校」，方便就近參加)，點選欲上課之課程名稱(請注意該課程是否開放線上報名與報名時間)，「線上報名」。

 6.查詢環境教育時數、線上報名成功與否或取消報名：「個人學習護照」，即可看見環教時數與線上報名與否成功，若要取消，請點擊欲取消之課程名稱，「取消報名」。

宜蘭縣政府線上差勤系統之職務代理人設定,新增人員姓名與順位的操作步驟

本篇文章是以導師的職務代理人設定為主。依據本縣教師請假調課代課補課規定，教師兼任導師差假期間所遺導師職務，應由未兼行政之專任教師或代理教師代理，另依縣府函釋，考量導師職責性質，班級事務應由專任專責處理，導師請假後尚不宜由其他班級導師代理其職務。

步驟如下:

1.登入員工業務網

 2.點選「新版差勤系統」

3.點選「人事基本設定」→點選「職務代理設定」→點選「新增職代」

4.選取右下角的小圖示進行新增職代的設定。

5.專任教師及代理教師均置於教務處，滑鼠點按「+」即可顯示，直接點選人員即會列入選取清單→確定

6.調整職務代理人順序，方便日後線上填寫假單時選取，順序1為自己，順序2之後為班上專任教師或代理教師，並請將同為「導師」之職務代理人視需要進行刪除(原本人事建檔時,學校老師名字在上頭)。(刪除按刪除列之小垃圾桶即可) (設定順位由各校自行決定,，最好是班上的任課教師，比較認識班上學生，國、英、數、理化或生物、史、地、公、地科、生科、表、美、音、家、童、電腦、體健、輔導)

宜蘭縣政府線上差勤系統，本篇文章寫一般教師請公(差)假單流程。

步驟如下:

1. 進入員工業務網後(https://km.e-land.gov.tw/default.htm)

進行個人基本資料設定，輸入帳號及密碼(為EIP帳號，若有與他人重覆者，請於原EIP帳號後加生日月日4碼，第一次登入密碼為身分證字號，請記得修改。修改後須再登入一次)

2.登入差勤系統，在員工業務網左方功能清單中選擇「個人功能區」→點選「新版差勤系統」，即可進入差勤系統。

3.公(差)假單操作作業，簽核流程：一般教師（非兼任一級單位主管且具教師身分者（含代理（課）教師及運動教練）適用）

◎簽核流程：申請人->代理人->單位主管->教學組長->教務主任->人事審核->校長決行

本作業在「差假申請單」項下的功能選項，點選「公差假單」，即進入本作業。

依照各項目進行填寫，資料填寫完畢後，按下「送出申請」。

(1)公差假性質：有「出差」或是「公假」可以選擇。

(2)公差假類別：有「縣內公差」或是「縣外公差」或是「國外公差」可以選擇。

(3)交通工具：有「其他(公車、火車、公務車)」、「去回程均搭高鐵(飛機)」、「去程高鐵(飛機)回程其他交通工具」、「去程其他交通工具回程高鐵(飛機)」可以選擇。

(4)公差假地點：請自行填入。

(5)公差假事由：請自行填入。

(6)附件說明：可以選「無」或是選擇「如附檔」(於右方按「瀏覽」上傳電子檔案)、或是「證件後送」，總共有3種選擇。

(7)開會選擇：有4種可以選擇「出差地點為單位所在地(不支領差旅費)」、「出差地點為單位所在地之外」、「一級主管以上不可報支縣內差旅費」、「自費公假出國」

(8)洽公單位與電話：請自行填入。

(9)洽公(開會)時間：請選擇時間。

(10)請假期間公文是否由代理人審核：請自行選擇。

(11)差假期間有無課務：要選擇才能送出請假單。目前是雙軌制，有課務時，務必要填寫紙本假單，這個系統尚無法輸入課務情形。

(12)起訖時間：選擇請假日期和時間後按下「計算天數」計算請假時數。

(13)代理人及代理期間：選擇代理人，代理期間須與請假期間相符合，資料填完後，點選「送出申請」，進行流程關卡簽核作業。記得提醒代理人上線簽核。

表單已經送出。

4.查詢簽核狀況，請點選左上角「差勤電子表單系統」→「送審文件」

5.按下「檢視」，可以看見公(差)假單詳細內容，方便校正。

宜蘭縣政府預計3年後,全面在宜蘭縣國中小實施線上差勤系統,今年第一年,選定在復興國中試辦,於102/11/11正式上線使用.

本篇文章先寫一般教師請假單流程，差假寫於另篇文章。

步驟如下:

 1. 進入員工業務網後(https://km.e-land.gov.tw/default.htm)

進行個人基本資料設定，輸入帳號及密碼(為EIP帳號，若有與他人重覆者，請於原EIP帳號後加生日月日4碼，第一次登入密碼為身分證字號，請記得修改。修改後須再登入一次)

 2.登入差勤系統，在員工業務網左方功能清單中選擇「個人功能區」。

3.點選「新版差勤系統」，即可進入差勤系統

4.差假單操作作業，簽核流程：一般教師（非兼任一級單位主管且具教師身分者（含代理（課）教師及運動教練）適用）

◎簽核流程：申請人->代理人->單位主管->教學組長（上呈教務主任or上呈人事室主任）->教務主任->人事審核->校長決行

本作業在「請假申請單」項下的功能選項，點選「請假單」，即進入本作業。

依照各項目進行填寫，資料填寫完畢後，按下「送出假單」。

(1)請假類別：選擇請假類別。

(2)起訖時間：選擇請假日期和時間後按下「計算天數」計算請假時數

(3)事由：請自行填入

(4)請假期間公文是否由代理人審核：自行選擇。

(5)附件說明：可以選「無」或是選擇「如附檔」(於右方按「瀏覽」上傳電子檔案)、或是「證件後送」，總共有3種選擇。

(6)請假期間有無課務，要選擇才能送出請假單。有課務時，務必要填寫紙本假單，這個系統尚無法輸入課務情形。

(7)代理人及代理期間：選擇代理人，代理期間須與請假期間相符合，資料填完後，點選「送出申請」，進行流程關卡簽核作業。記得提醒代理人上線簽核。

5.按左上方「差勤電子表單系統」可以回首頁，可以進行查詢假單流程到何處。或是取消假單。

 教師指導學生輔導資料A表數位化操作步驟

每年國中新生入學有紙本的資料，目前正在推動輔導資料數位化，仍需要學生手動輸入個人資料於校務行政系統。

1.請學生登入「快樂E學院」http://std.ilc.edu.tw/，請學生輸入帳號、密碼，按下「登入」。

2.登入完成，按下「輔導資料」。

3.有四個資料頁面「基本資料」、「家庭資料」、「學習資料」、「自我介紹」，請提醒學生不要按下「提交」、以及「我已輸入完成」。一旦按下就不能再輸入資料。

4.先選「基本資料」→「修改」

5.輸入資料完成後，按下「確定」。「基本資料」這一頁主要是勾選「宗教」與「曾患特殊疾病」。

再重複三次，依序去完成「家庭資料」、「學習資料」、「自我介紹」。

6. 「家庭資料」主要是輸入父母年次、職業、工作機關、職稱、通訊處、兄弟姊妹、學校。

7. 「學習資料」主要是依意願,勾選1至3項。

8. 「自我介紹」主要是輸入1至14項，「自我認識」與「我的心聲」七年級的部分。八、九年級部份以及畢業後計畫等八、九年級時再填。重要提醒，每一項都要按「修改」,才能輸入資料，完成後務必要按「確定」

教育部辦理「國中適性輔導」數位研習，請各位教師務必於2013年12月30日前完成線上研習課程　

以下是操作畫面步驟與題庫所有解答共69題(線上測驗時,隨機抽20題)

1.網址  http://ups.moe.edu.tw/

 2.登入帳號密碼，進入選課畫面

3.請點選頁面左邊的「課程總覽」選單，畫面中間「課程狀態」下拉式選單選擇「依課程性質」

4.畫面中間「課程狀態」中子項目，下拉式選單，選擇「十二年國民基本教育類」

5.選「國中適性輔導」課程，點選畫面右方「選課」，將本課程加入「我的課表」

6. 選擇畫面右方「我的課表」，選擇畫面中間課程名稱下的「國中適性輔導」，開啟所選讀課程

7.進入選讀課程畫面，請按「確定」

8.注意事項提示

9. 點選課程選單，進入課程學習畫面，可點選畫面下方「全螢幕」按鈕，進入「全螢幕」模式，按下鍵盤的「Esc」可離開全螢幕模式，學習時間過1.5小時，可以線上測驗

10. 線上測驗，可以參考題庫解答來作答。

11.國中適性輔導數位研習測驗試題，題庫所有解答共69題(線上測驗時,隨機抽20題)

102年國中適性輔導數位研習,測驗試題題庫所有解答共69題(線上測驗時,隨機抽20題)

01. 統整與決定方面的配套活動，像是生涯學習檔案彙整與觀摩、生涯進路說明會等比較多屬於下列哪一個範疇，有助於生涯發展？(5分 單選題)
  1：自我探索
  2：校園與職場環境認識
  3：統整與決定
  4：以上皆非

02. 十二年國民基本教育配套措施的二十九個方案中，哪一個與適性輔導較有直接相關？(5分 單選題)
  1：五歲幼童免學費
  2：國中與高中職生學生生涯輔導
  3：高中職發展轉型與退場輔導
  4：高中職五專前三年免學費

03. 以下何者敘述為非?(5分 單選題)
  1：生涯輔導紀錄冊、生涯檔案相關資料是由輔導教師協助學生建置並逐年完成的，導師與行政人員毋需協助
  2：教師可利用班親會、親職講座等，協助家長了解學生生涯輔導紀錄手冊內容及運用方式，增進孩子生涯發展及適性輔導知能
  3：親師生所共同討論完成生涯發展規劃書，作為學生升學選校參考
  4：家長可了解並與孩子討論其相關心理測驗結果，做為日後與孩子討論升學、就業進路選擇之參考依據

04. 下列敘述何者正確?(5分 單選題)
  1：生涯發展教育七年級的核心內涵主要在於自我覺察與探索與生涯覺察與試探
  2：生涯發展教育九年級的核心內涵主要在於生涯覺察與試探
  3：生涯發展教育八年級的核心內涵主要在於生涯探索與進路選擇
  4：生涯發展教育七年級的核心內涵主要在於生涯覺察與試探

05. 下列何者敘述錯誤?(5分 單選題)
  1：學校三級輔導機制的目標是零拒絕的友善環境
  2：讓中輟生復學，是輔導老師及專業輔導人員的專業工作,其他人無法勝任
  3：學校中介教育措施有開設資源式中途班、合作式中途班及慈輝班等多元彈性課程
  4：學校中介教育對象以適應困難、行為偏差及中輟復學生為主

06. 國中進行生涯輔導諮商的主要人力是誰？(5分 單選題)
  1：行政人員
  2：輔導教師
  3：導師
  4：學科教師

07. 輔諮中心在國中適性輔導工作的任務，不包含何者?(5分 單選題)
  1：督導各國中生涯發展教育之實施
  2：督導國中辦理技職教育宣導活動
  3：督責各國中充實適性輔導專業人力
  4：受理各國中轉介之個案，提供生涯諮商與輔導之服務

08. 下列哪一項不是生涯試探活動的具體實施項目？(5分 單選題)
  1：生涯檔案建置
  2：技藝教育課程
  3：家長及職場達人講座
  4：以上皆是

09. 一般學科融入生涯發展議題教學的原則有哪些？(5分 單選題)
  1：掌握學科課程內容，提升學科學習能力
  2：增加學科、類群本土化與國際化發展，擴增學生視野
  3：提高學生學習信心，增加學生自我效能，引發興趣的產生
  4：以上皆是

10. 生涯輔導諮商的項目包含下列何者？(5分 單選題)
  1：生涯輔導
  2：生活輔導
  3：學習輔導
  4：以上皆是

11. 下列何者非國中適性輔導三大願景?(5分 單選題)
  1：提升升學率
  2：提升中小學教育品質
  3：成就每一個孩子
  4：厚植國家競爭力

12. 有關國民中小學輟學預防與復學輔導方案的內容，以下何者為非?(5分 單選題)
  1：整合資源共同關懷貫徹零拒絕教育目標
  2：建構完善通報系統協尋輔導中輟生復學
  3：推動特殊教育課程激發學生多元智慧
  4：規劃中介教育提供適宜復學就讀措施

13. 若是家長想要進一步了解有關適性輔導相關資源，以下哪一個單位並非可立即提供諮詢服務(5分 單選題)
  1：教育部諮詢專線
  2：國中輔導主任
  3：國中教務主任
  4：國中總務主任

14. 學校進行心理測驗、志工服務、社團活動、才藝競賽、運動競技、工讀等比較多屬於下列哪一個範疇，有助於生涯發展？(5分 單選題)
  1：自我探索
  2：校園與職場環境認識
  3：統整與決定
  4：以上皆非

15. 幫助國中學生適性發展，以下何者並非教師與家長需要知道的事情?(5分 單選題)
  1：可提供孩子哪些學習資源
  2：瞭解社會變動的趨勢
  3：了解哪些補習班升學率高
  4：了解孩子國中畢業以後有哪些選擇

16. 下列那一個對學生的生涯發展敘述正確？(5分 單選題)
  1：養成積極面對未來不確定性的態度並隨時釐清自我概念。
  2：當理想目標與現實環境差距越小，不會考慮興趣
  3：依照興趣與性向進行生涯選擇，只要有心理測驗就可以幫助了解自己
  4：未來發展是不確定，所以不必進行生涯規劃

17. 下列哪一項為生涯發展教育教學主題與活動的具體實施項目？(5分 單選題)
  1：班級輔導
  2：心理測驗
  3：職群試探活動
  4：以上皆是

18. 十二年國民基本教育配套措施的七大面向中，哪一個與適性輔導較有直接相關？(5分 單選題)
  1：全面免學費
  2：法制
  3：適性輔導國民素養
  4：優質化均質化

19. 學校可如何落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升？(5分 單選題)
  1：降低教師專長授課比率，藝能及活動課程以配課為原則
  2：逐年降低畢業條件，以縮減城鄉差距
  3：透過升學導向式的教學，以增加學生競爭力
  4：充實輔導人力，強化輔導人員輔導專業素養

20. 下列哪一個不是適性輔導行政與配套系統主要服務項目？(5分 單選題)
  1：個別諮商
  2：志工服務
  3：社團活動
  4：生涯進路說明會

21. 統整與決定方面的配套活動，像是生涯學習檔案彙整與觀摩、生涯進路說明會等比較多屬於下列哪一個範疇，有助於生涯發展？(5分 單選題)
  1：自我探索
  2：校園與職場環境認識
  3：統整與決定
  4：以上皆非

22. 下列敘述何者錯誤？(5分 單選題)
  1：生涯發展教育課程包含產業初探課程、自我試探，生涯類群認識，再加入生涯輔導加深生涯試探，藉由技藝教育，遴輔會與輔導分發的機制，讓學生適性發展
  2：九年級高中職參訪的認識高中課程中，將高級中學分為普通高中、綜合型高中、單科型高中三種類型
  3：認識職業學校群別總共有12種群別-例如電機與電子群、土木與建築群、商業與管理群、外語群、設計群、食品群、家政群、海事群、藝術群等12個群別
  4：目前技藝教育課程有抽離式上課自辦班、抽離式上課合作班和專案編班等方式

23. 下列哪一項不是生涯發展教育核心內涵？(5分 單選題)
  1：人權的價值與實踐
  2：生涯覺察與試探
  3：自我覺察與探索
  4：生涯探索與進路選擇

24. 下列何者非學校輔導處試探活動與輔導的服務項目?(5分 單選題)
  1： 產業初探
  2：興趣測驗
  3： 職業試探
  4：高職參訪等

25. 參與「未升學未就業青少年職能培訓」課程後的青少年，通過評估及轉銜，可能選擇哪種生涯進路？(5分 單選題)
  1：返校就讀
  2：順利就業
  3：參加職訓
  4：以上皆是

26. 以下有關親師生個別可進行學生的適性輔導具體行動的敘述，何者錯誤？(5分 單選題)
  1：師長可落實正常化教學，辦理多元社團活動，及各類 生涯參訪、探索活動，協助孩子認識個人專長及興趣
  2：家長可以積極干預學校事務，強迫孩子參加學校活動，才能發掘並培養孩子的能力與興趣
  3： 學生可與家長及教師分享或討論參與學習活動之心得，審慎思考自己生涯進路
  4：學校可增進全體教師生涯發展適性輔導知能，提供學生專業協助

27. 學校各處室辦理的相關活動有助於生涯探索，可以歸類哪些範疇？(5分 單選題)
  1：自我探索
  2：校園與職場環境認識
  3：統整與決定
  4：以上皆是

28. 適性輔導的敘述，下列何者正確?(5分 單選題)
  1：提升學業成績，增加競爭力
  2：培養生涯發展知識、能力與技巧
  3：改變偏差行為，具有良好倫理
  4：增加強健體魄，鍛鍊良好體力

29. 下列哪一個對生涯發展教育系統是錯誤的敘述？(5分 單選題)
  1：生涯發展教育系統中負責教學人力包括輔導老師與一般學科教師
  2：主要是提供課程教學，提高學生生涯規劃能力
  3：主要在於提供生涯諮商服務，解決生涯困擾同學問題
  4：生涯發展教育系統需要行政、課程、師資、教材、教法與評量的完整搭配

30. 關於國中如何進行學生適性輔導的敘述，下列何者正確?(5分 單選題)
  1：適性輔導在國中學生輔導方面包括三大核心工作－生活輔導、學習輔導以及生涯輔導。
  2：國中學生處於生涯發展成長期及探索期，應對自己的能力、興趣及外界工作世界進行初步探索與了解，以利於完成國中教育後進行升學、就業之進路抉擇
  3：教育部在「國民中小學九年一貫課程」方面－培養生涯規劃與終身學習基本能力和生涯發展教育等重大議題增加強健體魄，鍛鍊良好體力
  4：以上皆是

31. 以下有關親師生個別可進行學生的適性輔導具體行動的敘述，何者錯誤？(5分 單選題)
  1：師長可落實正常化教學，辦理多元社團活動，及各類 生涯參訪、探索活動，協助孩子認識個人專長及興趣
  2：家長可以積極干預學校事務，強迫孩子參加學校活動，才能發掘並培養孩子的能力與興趣
  3： 學生可與家長及教師分享或討論參與學習活動之心得，審慎思考自己生涯進路
  4：學校可增進全體教師生涯發展適性輔導知能，提供學生專業協助

32. 下列敘述何者錯誤？(5分 單選題)
  1：適性輔導可使學校升學率提升，競爭力提高
  2：適性輔導是讓學生學習生涯發展的知識、技能與態度
  3：適性輔導是讓一個人能夠安身立命，清楚自己未來的方向
  4：適性輔導可以使自己與環境條件適配，做適當的選擇

33. 關於國中學生生涯輔導紀錄手冊之敘述，下列何者為非?(5分 單選題)
  1：自100學年度起，新生每人一冊(101學年度微調)
  2：國中學生生涯輔導紀錄手冊包含我的成長故事、各項心理測驗、學習成長及特殊表現
  3：自99學年度起，新生每人一冊(100學年度微調)
  4：手冊可幫助學生澄清個人的性向、興趣、價值觀及學習表現與家人的期待，以做為升學選校選科之參考

34. 下列敘述何者錯誤？(5分 單選題)
  1：親師生可以依據生涯發展規劃書與其他生涯輔導紀錄和生涯統整面面觀進行升學選校的規劃與溝通
  2：每個學校可配合各領域課程、教師專長以及學校特色及社區資源規劃適合學生的生涯試探活動
  3：國中學生生涯輔導紀錄手冊只有學生和教師需要協助填寫，家長只需要負責簽名即可
  4：家長可以陪伴孩子或規劃家務及多元休閒活動親子參與活動，營造多元學習與試探的學習環境

35. 對於生涯輔導相關心理測驗的敘述哪一項是正確的？(5分 單選題)
  1：有標準化的程序、常模對照與信度、效度
  2：導師與家長看到結果圖表就可以解釋與說明
  3：有結果圖表就可以表示學生真正的心理能力
  4：心理測驗是參考，不必計較施測過程

36. 教育部推動產學攜手合作實施方案之效益，以下何者為非?(5分 單選題)
  1：以就近入學方式，兼顧就學與就業的需求
  2：提供企業廉價勞工，有效彌補產業缺工
  3：降低青少年失業率，穩定社會繁榮發展
  4：協助經濟弱勢家庭子女，取得半工半讀機會

37. 連結高職、科技校院實施彈性學制與課程，透過職場學習實務技術並扶助經濟弱勢學生，兼顧就學與家庭經濟照顧之機制稱之為？(5分 單選題)
  1：中介教育措施
  2：校園適性輔導機制
  3：多元彈性課程
  4：產學攜手合作計畫

38. 以下敘述何者正確?(5分 單選題)
  1：產學合作係指連結高職與科技院校實施彈性學制與課程透過職場學習實務技術，藉以扶助經濟弱勢學生，兼顧就學與家庭經濟
  2：目前針對高中職休退學且未就業、國中畢業後未升學未就業的學生並未有相關適性輔導的職能培訓
  3：教育部適性輔導諮詢專線為0800-995(救救我)-580(我幫您)
  4：未升學未就業青少年職能培訓協助對象為14歲

39. 下列那個項目是適性輔導服務的系統?(5分 單選題)
  1：適性輔導行政與配套
  2：生涯發展教育
  3：生涯輔導諮商
  4：以上皆是

40. 參與「未升學未就業青少年職能培訓」，所需受訓時間約為？(5分 單選題)
  1：三個月
  2：六個月
  3：九個月
  4：一年

41. 下列敘述何者正確?(5分 單選題)
  1：適性輔導可以使自己與環境條件適配，做適當的選擇
  2：技職教育是學生不能上一般高中才會做的選擇
  3：適性輔導可使學校升學率提升，競爭力提高
  4：中輟學生會浪費學校資源，無需太重視

42. 針對適性輔導諮商相關敘述，下列何者正確？(5分 單選題)
  1：學習輔導屬於輔導處室業務與教務處無關
  2：生活輔導屬於輔導處室業務與學務處無關
  3：生涯輔導屬於輔導處室業務與各處室無關
  4：學習、生活與生涯輔導與各處室息息相關

43. 適性輔導主要目的有哪些？(5分 單選題)
  1：認識我是誰？擁有什麼？我要什麼？
  2：抉擇、計畫我未來的發展方向，並付諸行動
  3：適性揚才
  4：以上皆是

44. 解釋與說明生涯輔導相關心理測驗主要是哪一個人力？(5分 單選題)
  1：行政人員
  2：導師
  3：輔導教師
  4：以上皆是

45. 提供學習適應不佳的學生額外的課業輔導協助，是屬於多元彈性課程的哪一項目？(5分 單選題)
  1：服務學習課程
  2：學習適應課程
  3：休閒藝文課程
  4：生涯輔導課程

46. 生涯達人講座、生涯電影欣賞、高中職參訪、高中職博覽會、職場體驗營、國際教育旅行、校外教學等比較多屬於下列哪一個範疇，有助於生涯發展？(5分 單選題)
  1：自我探索
  2：校園與職場環境認識
  3：統整與決定
  4：以上皆非

47. 針對對於自己未來進路不清楚的學生所提供的輔導課程，是屬於多元彈性課程的哪一項目？(5分 單選題)
  1：服務學習課程
  2：學習適應課程
  3：休閒藝文課程
  4：生涯輔導課程

48. 未升學未就業青少年職能培訓主要提供協助對象為(5分 單選題)
  1：未滿15歲青少年
  2：國中中輟學生
  3：國中中輟學生且年滿16歲
  4：高中職畢業生

49. 學生經過生涯發展教育與各學科教學後，對於生涯仍有困擾與迷思，主要找哪一種人力協助解決生涯問題？(5分 單選題)
  1：行政人員
  2：輔導教師
  3：導師
  4：家長

50. 技職教育宣導方案各年級之實施重點，以下何者正確?(5分 單選題)
  1：七年級多元進路認識技職
  2：八年級性向試探體驗學習
  3：九年級生涯定向適性選擇
  4：已上皆是

51. 下列何者非學校輔導處(室)針對適性輔導所提供之專業服務的內容?(5分 單選題)
  1：樂學/北星計畫學校志願選填
  2：試探活動與輔導
  3：生涯小團體
  4：適性溝通與宣導

52. 下列哪一個對適性輔導行政與配套系統是錯誤的敘述？(5分 單選題)
  1：是適性輔導相關活動計畫、執行、考核的行政系統
  2：主要提供給學生自我與多元的生涯覺察、試探的活動機會
  3：學生從多元活動中提升自我效能，產生興趣與自信心
  4：主要是提供課程教學，提高學生生涯規劃能力

53. 下列哪一項不是輔導教師與專業人員會提供的服務？(5分 單選題)
  1：才藝競賽活動
  2：心理測驗
  3：個別諮商
  4：小團體輔導

54. 有關落實國中與高中職學生生涯輔導實施方案的方法以下何者有誤？(5分 單選題)
  1：生涯輔導工作由輔導室推動即可
  2：家長、社區、團體及企業共同參與
  3：落實心理測驗施測與解釋
  4：充實生涯輔導專業人力

55. 下列哪一項是導師、家長與社會人士可以對學生提供的輔導方式？(5分 單選題)
  1：多陪伴與對話機會，認識學生的特質
  2：增加多元成功經驗、建立信心
  3：鼓勵職業體驗、產業參訪或提供職業資訊
  4：以上皆是

56. 以下何者不是產學攜手合作計畫所提供學生的協助？(5分 單選題)
  1：學生就學期間的工作機會
  2：減少到校設課時間
  3：津貼補助
  4：產業設施分享

57. 下列何者非國中適性輔導五大理念?(5分 單選題)
  1：優質銜接
  2：教育均質化
  3：因材施教
  4：多元進路

58. 下列何者是國中適性輔導的相關政策?(5分 單選題)
  1：落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升方案
  2：國中畢業未升學未就業職能培訓輔導方案
  3：國民中小學輟學預防與復學輔導方案
  4：以上皆是

59. 下列何者非適性輔導優質化與均質化面向之具體項目?(5分 單選題)
  1：高中優質化
  2：高中評鑑
  3：高中社區化
  4：高中職資源分布調整

60. 十二年國民基本教育配套措施，三大願景中哪一個與適性輔導較有直接關連？(5分 單選題)
  1：提升中小學教育品質
  2：成就每一個孩子
  3：厚植國家競爭力
  4：以上皆非

61. 下列何者非學校中介教育彈性課程型式?(5分 單選題)
  1：資源式中途班
  2：合作式中途班
  3：慈輝班
  4：特教班

62. 學生經過生涯輔導課程教學後，對於生涯仍有困擾與迷思，主要找哪一種人力協助解決生涯問題？(5分 單選題)
  1：行政人員
  2：輔導教師
  3：導師
  4：家長

63. 學生經過生涯發展教育與各學科教學後，對於生涯仍有困擾與迷思，主要找哪一種人力協助解決生涯問題？(5分 單選題)
  1：行政人員
  2：輔導教師
  3：導師
  4：家長

64. 教育部在國中適性輔導的相關政策與作為，以下何者較無直接相關？(5分 單選題)
  1：高中職五專前三年免學費
  2：落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升方案
  3： 國中與高中職學生生涯輔導實施方案
  4：技職教育宣導方案

65. 國中學生生涯輔導紀錄手冊內容之敘述，下列何者為非？(5分 單選題)
  1：我的成長故事-自我認識，是透過課程及活動進行自我探索，幫助國中生釐清自己的人格特質、興趣、專長
  2：即使有學校銷過辦法，行為表現獎懲紀錄會影響學生申請學校，影響適性輔導的結果
  3：行為表現獎懲紀錄提醒學生遵守校規，如因犯錯而被記過，可利用學校銷過辦法，鼓勵孩子為自己的行為負責
  4：我的成長故事-職業認識，是透過與師長、家人、親友的溝通與分享，有助於學生對未來職業的了解、更能審慎規劃自己未來的進路

66. 一般教師對於學生適性輔導的服務內容有哪些？(5分 單選題)
  1：生涯發展教育議題融入教學
  2：鼓勵學生參與校內外生涯探索活動
  3：利用陪伴與對話，協助學生了解個人特質、校園生活與職場環境
  4：以上皆是

67. 有關國民中小學輟學預防與復學輔導以下何者為是？(5分 單選題)
  1：學生連續7天未請假未到校，學校即需進入中輟通報系統通報
  2：中輟生復學後，其偏差行為會影響班上同學，應避免回原班上課
  3：學校不得以任何方式拒絕或排斥學生就學，並應設立單一窗口受理及協助學生返校就學事宜
  4：中輟生問題成因複雜，一般教師愛莫能助，追輔工作交由輔導人員即可

68. 以下何者非學校輔導處適性溝通與宣導的服務項目?(5分 單選題)
  1：親職教育活動
  2：教師研習
  3：高職參訪
  4：教學研討

69. 以下何者非適性輔導工作努力的方向?(5分 單選題)
  1：落實國民中學教學正常化，達到均衡德智體群美之全人化教育
  2：實施學生生涯發展教育，探索學生性向興趣，協助找出適合學生的最佳進路
  3：提升國民中學之教育品質，帶好每一個學生
  4：增進親師生之人權與公民意識

教育部辦理「國中適性輔導」數位研習，請各位教師務必於2013年12月30日前完成線上研習課程　

以下是操作畫面步驟與題庫所有解答共69題(線上測驗時,隨機抽20題)

1.網址  http://ups.moe.edu.tw/

2.登入帳號密碼，進入選課畫面

3.請點選頁面左邊的「課程總覽」選單，畫面中間「課程狀態」下拉式選單選擇「依課程性質」

4.畫面中間「課程狀態」中子項目，下拉式選單，選擇「十二年國民基本教育類」

5.選「國中適性輔導」課程，點選畫面右方「選課」，將本課程加入「我的課表」

6. 選擇畫面右方「我的課表」，選擇畫面中間課程名稱下的「國中適性輔導」，開啟所選讀課程

7.進入選讀課程畫面，請按「確定」

8.注意事項提示

9. 點選課程選單，進入課程學習畫面，可點選畫面下方「全螢幕」按鈕，進入「全螢幕」模式，按下鍵盤的「Esc」可離開全螢幕模式，學習時間過1.5小時，可以線上測驗

10. 線上測驗，可以參考題庫解答來作答。

題庫所有解答共69題(線上測驗時,隨機抽20題)

教育部「十二年國民基本教育中等學校教師教學專業能力研習五堂課」第一堂課、十二年國民基本教育理念與實施策略數位研習課程，有請學校編制內正式教師及3個月以上長期代理教師,上線測驗。　

步驟如下:

1.網址  http://ups.moe.edu.tw/ 輸入「帳號」“「密碼」“「登入」，前幾年有推動兒童少年保護數位研習活動,相信各位老師都申請過帳號了，若是忘了帳號密碼，05月09日有推出「查詢密碼」功能改版，方便使用者查詢個人的帳號密碼。使用者到本平台首頁(http://ups.moe.edu.tw)左上方按下「查詢密碼」鍵，輸入「帳號」及「註冊時填寫的E-mail信箱」，系統會重設一組新密碼寄到您的信箱。若還是忘記個人帳號及信箱，按下網頁下方「忘記帳號及e-mail」鍵，可跳轉至另一查詢網頁自行輸入「姓名」及「身分證字號」，即可將個人帳密資料寄到指定信箱，方便使用者快速登入本平台，節省致電詢問帳密的時間。

若還有任何問題，請撥空於上午 9:00-12:00 或下午 13:30-17:30，撥打 05-2720411 轉 33131、23141，將有專人為您服務，謝謝。

2.因為之前教育部已經請學校教師完成實體研習1小時的宣導活動，所以直接選擇線上測驗，請點選按「學習紀錄」。

3.點選「十二年國民基本教育理念與實施策略」。

4.點選「線上測驗」。

5.完成後，可以觀看解答。

6.點選「學習紀錄」，隔天會通過認證。

7.測驗解答,題目共20題,正確解答.

1.十二年國民基本教育實施後學生可於就讀的國中所在地之學區參加免試入學，符合以下哪項因素才能跨區 (單選題)

(1) 欲就讀產業特殊需求類科者

(2) 學生因搬家遷徙者

(3) 國中階段未遷戶籍跨區就學，想返回原戶籍所在地就讀高中職者

(4) 以上皆是

正確解答：4

———————————————————————————–

2.有關「智育」以多元智能的角度做基礎培養學者的論述，以下何者為是？ (單選題)

(1) 培養論證的能力

(2) 培養探究的能力

(3) 培養批判反思的能力

(4) 以上皆是

正確解答：4

————————————————————————————-

3.推動十二年國民基本教育之重要工作要項，以下何者為是 (單選題)

(1) 國中教學正常化、適性輔導與品質提升

(2) 高中職五專前三年免學費

(3) 高中職學校評鑑

(4) 以上皆是

正確解答：4

——————————————————————————–

4.除免試入學及免學費外，有關十二年國民基本教育29個方案，尚包含(單選題)

(1) 高中/高職優質化輔助方案

(2) 國小及國中補救教學實施方案

(3) 國中與高中職學生生涯輔導實施方案

(4) 以上皆是

正確解答：4

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5. 於「共同參與21世紀國家希望大工程– 12年國民基本教育」專題演講中提到平等、正義、特色及適性等四個視野，其中「適性視野」中提到：「輔導每個學生適性發展是最公平的教育；栽培每個學生適性揚才是最重大的教育成就」。因此教育現場，要 (單選題)

(1) 落實適性輔導

(2) 提供適性環境

(3) 輔導適性選擇

(4) 以上皆是

正確解答：4

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6.於「共同參與21世紀國家希望大工程– 12年國民基本教育」專題演講中提到平等、正義、特色及適性等四個視野，其中「平等視野」中強調貫徹機會平等是教育最重要的原則，落實這個原則就要平等對待每位 (單選題)

(1) 學生

(2) 學校

(3) 教師

(4) 以上皆是

正確解答：4

———————————————————————————

7. 在十二年國民基本教育的投影片中，提到「自願入學，不必強求」，請問以下敘述何者為是？ (單選題)

(1) 入學是人民的權利，自願入學沒有強迫性

(2) 十二年國教是國家的責任，國家應提供優質學校

(3) 讀完國中之後如未升學，仍保有日後升學的機會

(4) 以上皆是

正確解答：4

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8. 就學習的主體性、目的性、過程性、專業性及引導的理念，以下何者為是？ (單選題)

(1) 孩子為學習的主體

(2) 老師為專業及引導的主體

(3) 兩者在學習的過程中互相牽引

(4) 以上皆是

正確解答：4

———————————————————————————

9. 教育基本法第二條明定，協助孩子實現教育目標的責任主體，以下何者為是？ (單選題)

(1) 國家、教育機構

(2) 學校老師

(3) 家長

(4) 以上皆是

正確解答：4

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10 在活化教學的微電影─「教學質變」的影片中呈現「59分的學生成就95分的老師」其對教學現場主要傳達的意念，以下何者為是？ (單選題)

(1) 「教學改變」引導學生向上發展

(2) 「教學改變」啟發學生主動思考

(3) 「教學改變」讓學生發展無限可能

(4) 以上皆是

正確解答：4

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11. 有關「入學管道與流程」之敘述，以下何者為是?(單選題)

(1) 各校皆可辦理特色招生

(2) 各校皆可辦理特色課程

(3) 高中高職五專不能轉學

(4) 以上皆是

正確解答：2

——————————————————————————

12. 有關免試入學目的的敘述，以下何者為是？ (單選題)

(1) 為落實國中學生五育均衡發展

(2) 為引導國中教學正常化

(3) 為舒緩過度的升學競爭壓力

(4) 以上皆是

正確解答：4

——————————————————————

13.十二年國民基本教育相關措施公告時程，以下何者為是 (單選題)

(1) 102年3月公布認證優質學校名單

(2) 102年8月公布共同就學區

(3) 103年1月公布特色招生簡章

(4) 以上皆是

正確解答：4

———————————————————————————-

14.有關五專之入學方式，何者為是 (單選題)

(1) 五專免試入學採全國一區

(2) 五專得同時報名北、中、南各一所五專學校，惟僅得擇其中一所五專學校參加現場登記分發報到。

(3) 五專特色招生比率以五專招生學校當學年度核定招生名額25％為上限。

(4) 以上皆是。     

正確解答：4

——————————————————————

15.有關特色招生名額，以下何者為非？ (單選題)

(1)

宜蘭縣教職員工均需在每年十二月三十一日以前，完成8小時的環境教育研習時數，在e學中心有提供數位學習管道

   依據宜蘭縣環境教育行動方案2.0 (執行期程106.1.1～109.12.31)，所有員工、教師、學生均應於每年參加8小時以上環境教育。

    宜蘭縣教職員工均需在每年十二月三十一日以前，參加「四小時」環境教育研習及宜蘭縣政府宜蘭縣環境教育行動方案2.0 中，教職員工每學年均應參加「四小時」節能省碳研習，而每年需完成8小時的環境教育研習時數，在e學中心有提供數位學習管道，網址http://elearning.rad.gov.tw/fet/home/ch

請點選宜蘭縣政府組裝課程（計8小時）

(1)環保軌跡低碳建築（3小時）
(2)認識水梯田之美（3小時）
(3)低碳健康型一起來蔬飲（1小時）
(4)一起守護家園（1小時）

選課步驟如下：

1. 輸入網址  http://elearning.rad.gov.tw/fet/home/ch

2. 第一次使用，請按「馬上加入會員」“按「同意」

3.身分別請選擇「公務員」，請輸入身分證字號“「下一步」

4.依表格填寫註冊表單，在輸入「服務機關代碼」時，請使用查詢功能。

5.機關名稱查詢，請輸入「宜蘭縣」“按下「查詢」

6.本例子中在第3頁中，可以找到復興國中機關代碼「376429612X」，回註冊表單，填上機關代碼“按下「送出」就完成註冊程序。

7.輸入剛剛自己申請的帳號、密碼、驗證碼，按下「送出」，進入E學中心。

8.在「會員專區」“「選課中心」“選「環境教育」

9. 選課(1)環保軌跡低碳建築（3小時），(2)認識水梯田之美（3小時），(3)低碳健康型一起來蔬飲（1小時），(4)一起守護家園（1小時）

10.按下「是」，共要做四遍，因為有四堂課。

11.取得認證時數的三要件。

12.每門課就進行線上學習、測驗、做問卷，通過後，系統會自動上傳認證時數。