小組討論
分組上台報告
實作—學生作品
全新的繁體中文 WordPress 網站《宜蘭部落格教育平台 網站》
https://drive.google.com/a/tmail.ilc.edu.tw/file/d/0BwdfH0HrF6tdVG4xMkQxNlRWbWc/preview
班親會當天有事無法來參加的家長
可觀看老師所製作的班親會報告剪報
並於今日9/8發下班親會紀錄讓孩子帶回
謝謝!
「不要帶目的性來讀少年小說」
兒童文學作家
吳在媖
前幾天我寫了一篇文章談少年小說與孩子的品格,這幾天我反省了一下,發現我可能會誤導大家,所以今天要再說明一個觀念:「不要帶目的性來讀少年小說。」
什麼意思呢?
所有的閱讀都是自發性的,都要讀者自己願意讀、喜歡讀,才能「入心」。這就是為什麼很多大人安排了所謂的「品格書單」,孩子閱讀時卻沒有回應。
您真以為孩子這麼笨嗎?
孩子知道大人想透過少年小說來說教。
如果我拿一本擺明教忠教孝的小說,讀完後您就會忠孝兩全嗎?
沒這麼簡單,為什麼?
因為沒有得到感動。
好的少年小說不是說教小說,而是寫出許多「細節」讓讀者感同身受,進而瞭解世間各種人的難處。我們才能在面對類似的人生歷練時,發揮同理心,做出心安理得的事情,當一個喜歡的自己。
所以,選書是重要的,選描寫角色內心感受的好書。
而且,為孩子朗讀。
朗讀,才不會只有快速看到情節而沒有慢慢看到細節,朗讀,才能讓讀者細細體會書中角色微妙的心情,「感同身受」。
情節可以讓讀者眩目,但「感受」才可能給讀者看世界的溫暖眼睛。
品格,是教不出來的,只有「感受」才能拓展我們心的寬度。
朗讀,一個字一個字慢慢澆灌,文學的花園才有養分,才會花開。很多朋友都跟我說:「我孩子讀很多課外書了,可是怎麼作文都寫不好?」
孩子是看到情節,還是細節呢?
只有看到細節,孩子才有感受,才可能寫出不一樣的文字,動人心弦。
請為他朗讀,不管他是否已經國中、高中。讓孩子每一滴養分都完全吸收,而不是落入土中。
有朋友說,來不及了,我沒有從小親子共讀的習慣,孩子現在大了,不會聽的。
大家每天都會跟孩子說一點老生常談吧?是不是強迫孩子聽呢?如果你是孩子,難道不會願意拿共讀活動來換說教時光?
試試看吧,為孩子朗讀一段,你真心喜歡的片段,這是比說教時間更讓孩子靠近你的時光。
少年小說要進入孩子的生活,必須要在孩子從閱讀裡面得到「愉快」的感覺開始,他們才會主動閱讀。
所以,別壞了孩子閱讀少年小說的胃口,別把少年小說當說教工具,先跟孩子一起從少年小說中得到單純愉快的閱讀體驗吧!
真心分享你自己也愛看的少年小說,孩子會跟您更靠近。
所以,大人們,叫孩子閱讀之前,我們自己要先放下手機,拿起書籍。
106學年五孝班親會
時間:106/9/6(三)pm 7:00~9:00
地點:南屏國小四樓視聽教室、五孝教室
歡迎各位家長踴躍出席參加~