作者: susanchen

條碼：B003003                     

書標：855/0102

作者：龍應台                  

出版社：時報文化

內容簡介：

  　《目送》的七十四篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不捨和絕然的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。　　這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。

        繼年度超級暢銷書《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》之後，「華人最犀利的一支筆」龍應台再推出思考「家族人生情感」的最強新作《目送》。作者曾說自己當上母親後開始上「人生的課」，自謙成績不佳，而她口中這堂困難無比的課，正是我們所有人必上且百味雜陳的一堂課，正如她在〈目送〉這篇近期傳閱率最高的文字中寫道：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。從牽著孩子幼小的手，情意滿滿的親情，到青春後期孩子與自己漸行漸遠的背影；從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應台這七十四篇文字處處是我們感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。每個家庭如果要選一本跨三代共讀、生活分享的書，《目送》絕對是最細膩動人的一本。

推薦原因          

 一本動人的生死之書     大安高工老師:周家嵐＿國文科老師

第一次讀龍應台，是高三那年的盛夏，已推甄考上大學的我春風得意，她的《野火集》點燃了我對人生與社會的熱情；第二次讀龍應台，是孩子剛滿週歲的清明，她的《目送》勾起我對已故父親的思念，對日漸老去母親的不捨，對稚齡孩子的疼惜，對人生虛無與蒼涼的惆悵。原來，時間可讓一團燎原的野火變為平凡巷弄中的一盞燭火，而這樣的轉變，要多少歲月的洗鍊與悔恨後的了悟才得以成就？
　　「我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。」這是龍應台在本書第一篇散文〈目送〉裡的一段話，是她在面對成年兒子展翅高飛時，回憶起自己與父親相處過程所寫下的體悟。小時候，父母的關懷、慈愛常被我們視為理所當然，他們的耳提面命、諄諄教誨更常招來白眼一頓。不知何時，我們長大了、成家了、年老了，走過了父母曾經走過的心路歷程，才明白自己的幼稚曾經帶給父母多大的無奈與傷痛，也在此時，我們才會懂得，再怎樣的不捨，人生終究只能一個人來，一個人走，有了這樣的體悟，面對生老病死苦時，才能做到放下與釋然。
　　《目送》是一本感性與深度兼具的散文集，本書每篇文章都自成一方天地，連貫起來，又是相互照應的串串珠璣。閱讀本書，好似聆聽龍應台娓娓道來自己的人生故事，同時，也讓我們思索與家人之間的互動以及生命孤獨的本質。

資料來源：  

1.http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010408454#intro2.http://post.books.com.tw/schoolpaper/blog_prt/4720 

1. 天下雜誌~430期

2. 讀者文摘

3. 講義

4. 少年牛頓

5. 幼獅少年

6. 國家地理雜誌

7. 全球中央雜誌

1. 天下雜誌~439期

2. 讀者文摘

3. 講義

4. 少年牛頓

5. 幼獅少年

6. 國家地理雜誌

7. 全球中央雜誌

2010年1月個人借閱排行榜

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1. 天下雜誌 ~ 438期

2. 讀者文摘

3. 講義

4. 少年牛頓

5. 幼獅少年

6. 國家地理雜誌

7. 全球中央雜誌

很多家長和教育人士認為，兒童學習閱讀應越早越好，但根據最新研究顯示：越早學習閱讀，不一定就越好。

根據紐西蘭媒體Stuff.com報導，奧塔哥大學（University of Otago）研究員希伯斯坦‧蘇嘉特（Sebastian Suggate）的一項研究發現，從5歲起教小孩閱讀，其閱讀能力未必比從7歲起開始學習閱讀的小孩更好。

蘇嘉特經過3年的研究發現，小孩應從5歲起學習閱讀的看法似乎有爭議。他表示：「對於小孩有閱讀學習障礙的家長而言，這項研究可能令他們寬慰不已，希望小孩儘早精通閱讀技巧，過程可能比想像中還要複雜。」這項研究強調早期學習語言和學習的重要性，但否定提早學習閱讀的重要性。

紐西蘭教育部指出，在兒童開始上學之際，就教導他們閱讀，可幫助他們建立學習基礎。紐西蘭教育部發言人柯林‧麥克葛瑞格（Colin McGregor）表示：「認識英語給予孩子參與廣大世界所需的理解、知識和技能。」

蘇嘉特的心理學博士學位研究論文，追蹤了近4百位兒童，並未發現從5歲起教導兒童閱讀，有任何優勢的證據，他比較從7歲和5歲開始學習閱讀的兒童，較晚學習閱讀的兒童在11歲時就能跟上腳步。

蘇嘉特指出：「較晚學習閱讀的兒童，仍然可以透過與成年人遊戲、對話和互動而學習，他們的長期學習並未受到影響，這些活動甚至為他們後來的閱讀發展保留了一片沃土。」

蘇嘉特指出：「如果從5歲開始學習閱讀有優勢，在5歲之前學習閱讀難道會更有優勢？換句話說，我們可以延後時間。」他總共進行了一項國際性研究和兩項紐西蘭研究，每項研究都支持上述的論點。

家長湯馬斯‧羅賓的5歲兒子雷夫很喜歡閱讀，他懷疑自己能否在雷夫滿7歲之前不讓雷夫拿書。羅賓說：「雷夫喜歡閱讀，他讀的越多，對他就越好，在他上小學之前，我們就為他朗讀，但他一旦開始閱讀，就變得愛不釋手。」

紐西蘭教育評估局不久前才公布一項有關小學一、二年級學生讀寫的研究，結果顯示小學一、二年級對學生的學習非常關鍵。

2009年12月個人借閱排行榜

 大江大海1949

作者/譯者 ：龍應台

出版社：天下雜誌

推薦原因：

你還會有恨嗎？  武陵高中老師 趙鳳玲老師

        我送給學生、替朋友買的《大江大海1949》超過50本。

        如此熱切地分享這本書，或許是想彌補無法和父親共讀這本書的遺憾吧！

        我想讓父親知道，他那個時代的故事，終於有人關心、有人紀錄、有人了解。那些傷痛和過往啊，或許就可以放下了。

        和太多人一樣，我不曾給過父親機會好好訴說：1949之前，他在怎樣的槍林彈雨、生離死別後，僥倖又狼狽地顛沛到台灣。他那不可挽回的青春、錯過的夢想、來不及告別的家園……一直以殘缺的姿態，在生命底層翻騰，隱隱作痛。

        讀完《大江大海1949》，我終於明白，父親生命中一直欠缺的那個理解與道歉；我也終於明白，生命中的憾恨、怨恨、甚至仇恨，只是因為：我們未曾用謙卑的心去閱讀歷史、傾聽生命。

        雖然父親的眼力已無法負荷文字閱讀，但我仍可和他分享這本書──以更多的溫柔互動、以更多的耐心聆聽。

        如果你也讀這本書，相信你會和我一樣，在淚眼婆娑中，觸摸到歷史課本沒有的溫度；重新審視永遠不該被戰爭扭曲的人性；並且願意執守文化及文明的力量，將那些被時代錯置的靈魂及命運，重新安置。

        閱讀這本書，是一個溫柔的療傷，是一個溫暖的理解，更應該是一個承擔，一個嶄新的開始。

內容簡介       

        所有的顛沛流離，最後都由大江走向大海；所有的生離死別，都發生在某一個車站、碼頭。   上了船，就是一生。

　　從1949年開始，帶著不同傷痛的一群人，在這個小島上共同生活了六十年。

　　六十年來，我們從來沒有機會停下腳步，問問對方，你痛在什麼地方？

　　是時候了，在歷史的這一頁即將永遠地翻過之前，我們還來得及為他們做些什麼？

　　龍應台，華人最犀利的一枝筆，繼思考家族情感的暢銷書《親愛的安德烈》、《目送》之後，龍應台再度推出15萬字新書《大江大海 一九四九》。

　　醞釀十年、走過三大洋五大洲，耗時三百八十天，行腳香港、長春、南京、瀋陽、馬祖、台東、屏東……從父母親的1949年出發，看民族的流亡遷徙，看上一代的生死離散，傾聽戰後的倖存者、鄉下的老人家>

　　龍應台說，「我再怎麼寫，都不能給他們萬分之一的溫情與正義」。藉由文學的溫熱，龍應台希望引領讀者一同誠實地、認真地重新梳理六十年前的這段歷史，看見一整代人「隱忍不言的傷」，重新凝視關於人的尊嚴以及生命價值，用最謙卑的心，寫出跨民族、跨歷史、跨省籍的一本書。

資料來源   http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010444559

2009年11月個人借閱排行榜