毓秀大湖 育才甲子
國立陽明高中校長 游文聰(64年畢業第18屆愛班校友)
母校大湖國小已創校一甲子了！我也年過半百啦！我家四兄妹全都是大湖國小畢業。
大湖國小再熟悉不過了，因為他就靜謐地佇立在村子頭，只要出外、返鄉一定經過他，好像老祖父、老祖母，永遠駐守家園，看護著兒孫成長、目送兒孫出外打拼，又期盼迎接兒孫榮歸故里。只是隨著歲月老去，兒孫卻日漸稀少。我58年入學時，每一年級招收4班，每班動輒4、50人，偌小的校園，擠進上千小孩，當時校園的熱鬧景況，可以想見；如今全校只剩6班，全校不到200人，校舍已改建得黌宮偉峨，卻感人單勢孤。
在大湖的6年生涯是低壓的快樂學習。我經歷四位級任老師:一年級江阿素(江素宜)師、二年級黃秀鑾師、中年級李效南師、高年級王國鈞師，六年的校長都是韓維舉，我們家四兄妹的畢業證書都是韓校長發的。鄉下小孩，回家都要幫忙農務，能夠上學是快樂的，當時還是允許打罵的教育，很少人沒有不被打罵，但當時的環境與社會氛圍，我們都還是非常尊敬老師，因為他們對孩子的關懷與照顧，孩子是可以感受得到，直到今日仍舊緬懷於心。
中年級以後上全天課，我們班上的同學絕大部分都是住湖西村，除了部分同學家住較遠外，中午時間都是回家吃午餐，所以中午下課後都要排路隊回家，各路線還都安排有路隊長，負責督導同學是否規矩排路隊遵守交通規則。五、六月大晴天的中午，艷陽高照，當時校門口的隘界路還沒有鋪柏油，路上都是石子路，汽車一過塵土飛揚，熾熱的路面，有的小朋友打赤腳走在路上，蹦蹦跳跳，如遇下雨，則一片泥濘，穿雨鞋或打赤腳，小朋友都能樂在其中，所有的同學都是自行走路上放學，由父母開車接送之事，在那時候是絕無僅有的，比諸鄰國日本，到現在小學生上放學大都還是自行走路前往，如今在台灣連高中生上放學，由父母接送已是常態，現在的小孩已無法體會、體驗，排路隊一起上下學，互相聊天，沿路告別的樂趣。
60年的遞嬗，我們讀書時的校舍，幾乎都已改建，現在的校園建築美輪美奐，各項設施日趨完備，就硬體設施而言，現在的小朋友享有設備是非常幸福的。我們當時最喜歡玩的球類是打躲避球，還經常邀請隔壁班的同學一起比賽，班上幾個高頭大馬，力大無比的同學，打起球來虎虎生風，殺氣騰騰，他們被同學視為運動明星。一年一度的運動大會，上千小朋友一起活動，熱鬧非凡，但練習大會操卻是苦差事。
對我而言，在當時零用錢是非常稀有，偶而有零用錢，會感到特別喜悅，最喜歡到合作社買又香又酥的燒餅，到現在都還記得那種幸福。四十幾年前的鄉下，小學生的玩具與現在小朋友玩的很不一樣，電腦尚未出世，電視在鄉下是稀有物資，布袋戲是同學最常談論的娛樂新聞，史艷文、藏鏡人、二齒、劉三、秘雕是我們的偶像，紙牌、彈珠、橡皮筋是我們的玩具，物質環境不充裕，但我們總會利用最簡單的日常東西，展現創意，製造樂趣！
我雖不聰明，但我喜歡上課，專心聽講是我學習的竅門。回家之後其實並不常讀書，家裡更沒有課外讀物，我的成績雖能名列前茅，但沒有考過第一名，我也沒有當過班長，我也沒有特別的專長，記得有一次李老師要我去參加校內美術比賽，那是靜物水彩，我根本不會畫，李老師要我們寫書法，老師蒐集很多舊報紙，提供我們回家練習，我也沒耐心，寫了幾天就沒繼續了，所以到現在字還是寫得不好。但在老師們的教導下，我們隱約知道，這個世界不僅僅只有大湖，還有無限寬廣的天地，值得我們去闖盪、去發現。質樸無華的鄉間校園，培養我認分盡責的個性，踏實用心的老師，教會我我們凡事認真努力，要我們確信，像我們父母一樣，一分耕耘一分收獲，雖然他們大都沒有讀過書。
歷經一甲子的歲月，大湖地區的子弟，都在母校的啟迪培育下成長，將毓秀山水所蘊育的能量，韜養成樸實的人格特質，長大後各奔前程，分布各行各業，各展頭角。每當假日年節回鄉之時，回首瞅見佇立馬路旁的母校，那份深隱內心的溫馨與甜美，躍然升起，盈滿胸懷。值此甲子校慶，祝賀母校師長道尊德長，學子品學兼優，校運昌隆，千秋萬世。