走出校門，擁抱社區！

對一個老師來講，對於授課內容提到要到社區拜訪，通常是覺得麻煩…..

要聯絡支援家長、向學校報備、跟探訪目的地接洽……….

但這次我卻覺得並不麻煩。

從較有空並願意協助的家長挑選3位打電話，有2位可以支援，ok！

寫校外教學報備單，2分鐘，ok！

目的地是學校附近的早餐店﹝家長開的﹞，寺廟﹝家長是廟公﹞，ok！

老師的準備時間不超過10分鐘，然後我們就出發了！

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去到廣濟宮，家長還準備了小點心招待，真是太感動了！

之前上課，小朋友一致說員山鄉沒有好風景，出去一趟回來，他們就改口了。

生活在這麼美的地方，他們卻沒有注意到，一次的社區巡禮，發現了！

回程我們故意繞了遠路，欣賞廟後的景緻，可是小朋友卻頻頻說好累！

我一說，我們唱歌吧！

他們又興致高昂的大聲唱起課堂上的歌曲，忘記了疲累….

在歌聲的陪伴下，我們回到了校園。

這次的拜訪社區我們收穫豐富，看到了阿蘭城居民洗衣服的水溝、

多種植物、寺廟的解說小朋友更聽的入神，

難得的是，這些問卷的題目都是孩子們自己想的，老師只是幫他們騰打一次。

走出校園，並不難，下次再去散散步吧！

【魔術】摸出你的牌

表演：

1.準備一付普通撲克牌。

2.表演者眼睛矇住﹝或頭轉往後﹞，並拿出幾張撲克牌。

3.讓觀眾任意加幾張撲克牌在上面﹝並說明你並不知道這裡一共有幾張牌﹞。

4.拿起牌堆，請觀眾在你發牌時任意喊停。

5.將手上的剩餘牌疊在桌上的牌上。

6.用手的觸感便能摸出你選的牌喔！

解答：

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1.預先將兩張牌黏在一起，變成加厚牌。﹝觀眾不易察覺﹞

2.將加厚牌安排在你原先拿出牌堆的最下面。

﹝例如你預定拿出5張牌，就將加厚排放在第5張﹞

3.等觀眾說停時，讓觀眾看清楚他選的牌。

4.並把手上剩餘的牌﹝加厚牌在最底張﹞，堆放在桌上你剛發下的牌堆上。

5.拿起牌並逐張發，並用手的觸感知道加厚牌的位置。

6.裝模作樣一下，利用你的神力知道→觀眾的牌即在加厚牌的下一張。

細節可自行變化，重點就是想辦法把加厚牌放在觀眾的牌上。

唉~簡單的魔術竟然用文字要寫這麼多~

被電視櫃壓住的恩

今天是怎麼了，一個孩子發燒已經向保健室報到了，

一會我們看完影片，三個孩子準備要把電視櫃推回去，

結果力量不平衡，兩公尺的電視櫃就倒在一個小朋友身上，

嚇得我花容失色……

[@more@]

馬上搬起電視櫃讓孩子出來，隔壁班的老師也來支援……

還好可能肉多，並沒有大礙，只在保健室休息，

可是通知完家長，我也嚇出了一身冷汗，

班上的其他孩子跟我說她的手還在抖呢！

意外我們只能盡可能的避免，

既然發生了，

第一：冷靜處理。

第二：安撫班上情緒。

第三：加強安全宣導。

從錯誤中求取教訓啦……….