學期末要辦什麼活動呢？

別班有同樂會、慶生會、去吃牛排、煮水餃、烤肉…..嘿，還真熱鬧！

不過我喜歡辦我沒有做過的活動，這次就來“包壽司”吧！因為我也沒包過，只是看人家捲過，好像很簡單的樣子，辦完活動我也可以學到。

首先當然是先請問有包過的老師囉！

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李老師曾經包過，他說所需要的材料有：壽司海苔、竹簾子、紅籮蔔﹝要煮過﹞、小黃瓜﹝切長條用鹽抓一下﹞、肉鬆、美奶滋。

每次做這樣的活動我都先分組，一組5人，每人分配帶所需物品。於是我就做一張表格：左列是要帶的“物品”﹝保鮮膜、竹簾、沙拉、大塑膠螌 用完可帶回﹞

右列是要帶的“材料”﹝紅蘿蔔、小黃瓜、紅色醬豆枝…﹞，讓他們勾選，當然還要感謝家長的幫助爾爾…..重要的是家長簽名

每位小朋友所帶的東西盡量分配平均，不要有一人帶太多項的情形

好好，終於要做了耶！

李老師還率領6位大姐姐來幫忙，真是感謝！而且她還從頭包到尾，讓我只是涼涼的照相而已，真好！

大家聚精會神的聽李老師示範

手要記得沾水飯才不會黏喔 材料如上﹝小黃瓜應該要長條不是切絲﹞

將飯壓一壓﹝喔！飯之前要放好醋和糖，現在有壽司醋也很方便﹞

將材料靠近後面放上去，前面的海苔要留一段不要放飯，才會重疊黏住﹞

要捲了！捲好一圈壓一壓，記得把保鮮膜拉出來再捲後半段。﹝我們桌子也有鋪上保鮮膜，很衛生喔！﹞

將外面的保鮮膜頭尾束起來就完成了！看要切幾段都可以﹝注意刀子也要沾水喔！﹞

接下來就是小朋友自己來囉！

照片的日期有點錯，應該是這禮拜二6月28日。

看著他們滿足的笑容，應該這次的活動會充滿回憶吧！今天是相聚的最後一天，生上三年級你們也要拆班了，有點感傷，我說：回去之前來和老師握手。

許多人都來握了，我也一一的給予他們祝福！不用把場面搞的很悲傷，畢竟還是在同一個學校，想我就回來看看我吧！

人生的離別、聚散是很平常的事，重要的是你們有沒有珍惜彼此的緣分呢？

學期末了，老師除了要算成績給評語之外，還有15大項的作業待繳……

領域會議記錄、照片。學群會議記錄、照片。閱讀成果資料夾。暑假作業生活公約。輸入能力指標。課程規劃。協同課照片。研習心得。週課表。數學補救教材。重大議題融入2份。慶生會照片。學群讀書會心得。家訪單2份。認輔單2份。社團成果資料夾。

努力、努力！加油、加油！

暑假前趕快把功課交了呗！

終於能夠體會未寫功課的同學，你們一定也很心慌吧！

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老公說看我的網誌有時候瀏覽器會掛掉，請問你們有沒有這樣的問題？

如果會的話可否回應留言？讓我知道情況有多嚴重。

上次以為是背景音樂的問題，結果最近老公說仍會發生這樣的情形。

奇怪，我自己看怎麼都沒問題？

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學校有一班畢業生夜宿在校，昨天拿了“單路”去“探班”，因為也有一些孩子是我教過的。順便帶小蘿蔔們去跟大哥哥大姊姊玩玩……

小珍是一位很用心的老師，同時也是我的多年好友，一直想要為所帶的第一屆孩子留下一些回憶，就有了這次的夜宿活動。

有沒有全班？沒有。因為家長有的不放心，而且有的表現不好….

我覺得是一個很有創意的活動，值得紀錄分享……

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小珍把照片做了整理，和孩子分享這兩年來的回憶，另外還看了影片﹝好好喔！午夜場耶﹞

不過晚上的教室，可真是熱啊！和大姊姊們瘋玩，小香菇們回去又洗了一次澡，那天一共洗了3次……^^"

或許下次可以露營，順便辦營火晚會也不錯！不過會不會把學校給燒了？或是一早起來還要在升旗之前收好帳棚？呵呵…..也滿有趣的。我想導師如果是男生應該會比較沒問題。畢竟安全還是最重要的！

隔天還有更溫馨的喔！

“感恩早餐”──他們邀請我們全校老師到餐廳﹝圖書室﹞，只要坐下來就有小美女小帥哥來詢問要什麼餐和什麼飲料。不過沒有菜單有點不知如何選起呢？而且還要開會真是有點掃興…..唉唉…..唉

唉呦…..“逆”看看，菜色還真是不錯溜！

小珍指導得好！老師都體會到了孩子的用心，這樣的感恩早餐也很有意義，謝謝你們囉！

晚上就要畢業典禮了，心中有點不捨，我是你們一二年級的導師喔，希望你們能發揮所長，為社會有所貢獻，是我對你們的期望。

珍~重~再~見~

這年頭無論發生什麼事都不會奇怪…….

一群“準碩士”相約去林美步道「出外景」，還得穿上美美的道服……不…我是說“畢業服”！

相當佩服他們的勇氣與耐力。因為這樣的事可不是一般人做的出來，再者，穿著密不透風的碩士服還披條“圍巾”如果沒有耐力……..你走走看！

看看男生已經有點不耐煩了喔………還有人在看錶呢……

是的，真的很少看到有人這麼愛拍的啦！光在林美步道的“門口”就已經耗了一個小時﹝照片有紀錄為證﹞

我今天的任務就是幫他們“狂拍”就是了，當然還不及吉娜貓的“三連拍”﹝真的是沒辦法在一秒內想出3種不同的pose啦…﹞

太陽大喔？ 錯！ 「遙問蒼天，論文何時過？」

呵呵……佛光山代表選美9千金

丟完好爽……..撿帽子唄……….

全程1千400公尺的山路就在我們走走停停拍拍之下結束，不過大約一半的路程他們就喪失理智的脫去了衣服，真的是“熱到家”！！

恭喜老公畢業，請你快點把論文寫出來，才能早點加薪喔！

讀書很辛苦，幸運的是遇到了這麼一群創意活潑的同伴，會讀書也會玩，讓我們的生活更增添許多笑料，呵呵……

希望畢業了之後仍常聯絡，不然也要看看我們的部落格喔！

鳳凰花開，第一屆教的小朋友終於要畢業了﹝終於﹞，因為都教低年段…..

“第一屆”，總是特別有感覺…..

回想起當初剛接他們的混亂場景，現在儼然是一副小大人模樣，深感……光陰似箭

畢業季，也是很多老師要離去的日子，嫁人調走的就要好好的恭喜一下。

代課老師卻是一定要走的，因為教師都要超額了怎還有他們的空間，不管多優秀都要包袱款一款….

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即將要離去的Trace，是很談得來的朋友，教學風趣有創意，個性體貼又善解人意。

多體貼呢？在離去的前夕竟還送學校老師每人一條“彌月蛋糕”………

喔不…不…不 ……..是“蜂蜜蛋糕”…^^"﹝我本來想說moon不是剛生嗎？﹞

上頭還有一紙感人的感謝信……難怪我要懷疑他是不是GAY……

因為這樣體貼感人的行為，是不會有男人做得出來滴…^^"….呵呵…..

今天為了給他一個驚喜，騙他說校長找，幾個老師還煞有介事的躲起來，好有趣的畫面！

不過他說我的演技太爛，早就被他看穿了…ㄘㄟˋ……果然校長是不會約在圖書室找他的！

在這裡要好好的祝福他一下，希望能順利的在今年考到教職，國高中應該會比較有缺一點….

國家可不能把這麼有熱情的老師埋沒了。

每個學期都要來一次教學心得分享，上學期我就已經把我的想法與實施情況說得很清楚了，難不成這次要說“同上”？又沒有什麼特別的東西可講，我也沒辦法把一樣的東西翻新再說一次。同學年的老師一個跑去生小孩，一個說：就交給你了吧！看來我又要上去胡言亂語一番了……

想一想，這學期比較不一樣的就是──我有了部落格。在上面與朋友分享生活紀錄，認識了幾個未謀面卻很熟的“網友”，每天在網路上與朋友的互動，成為了生活中有意思的事情。﹝今天亮和良看了“端午戲水”那一篇，直說那兩個賣肉小男真的好可愛，我也覺得很有成就感哩！﹞

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也是可以講我的部落格啦！畢竟“班級小插曲”有幾篇可以野人獻曝的文章，或許可提供些許的解決方法。或是“訊息交流地”也有一些研習的心得……..不過……校長應該會列席吧！那我那篇回應最多篇的“抽問不會扣2分”不就被他發現了……$#%&？被他發現也是沒關係啦！不過帥聰，你就慘了！！呵呵….為了保護帥聰不要再被盯，我還是不要說布落格好了……

但是我覺得，如果將部落格實施在孩子網路應用上，應該是可以提升其語文能力。不然，我看小朋友的留言都可以用“灌水”一言以貫之，沒啥內容，還很多外星文…..

部落格，將自己的個人風格呈現於眾人面前，應該是E世代的孩子情緒的出口。也許部落格在學校能找到最新的闡述方式，但如果網路社群又凌駕於現實的人際，是否又是另一個問題的開端呢？

第二天下午的演講是由福智文教基金會的林碧燕、何芳老師主講，他們是北市光復國小的教師。

講題是：從生命教育談班級經營

林老師由於在新接的班級，他抽到了一位過動兒的學生，紀錄其一到四年級的不良檔案竟有厚厚一疊，心裡非常忐忑不安……….她之前也做過讚美米飯的實驗，，於是她想，既然心念是有力量的，她便用整個暑假的時間，拿起全班同學的名單，一一的給予祝福。對於過動的這個孩子，他更對他說說話、也給予祝福，每天都這樣做，祝福了一整個暑假……..

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開學見到班級的學生時，竟有非常親切的感覺，也由於每天將孩子名冊拿起來祝福，他根本不用刻意記名字，馬上就能將人名與學生連結在一起。而那位過動兒到現在﹝已快畢業了﹞他以前發生的行為也都沒有發生。

何老師則在班上實施「觀功念恩」─知恩、念恩、報恩。從父母恩開始，師長、同學、朋友……

如何做紀錄﹝可以是日記，可以是學習單，但應注意避免流於形式﹞

當他人做對時：

1.直接看到他人的付出。2.看到他人背後的用心。3.謝謝他讓我學習。4…..﹝手慢沒抄到﹞

當他人做錯時：﹝如何轉過為功﹞

1.幫他找理由﹝雖然、但是…﹞。2.將心比心﹝換成我是他﹞。3.感謝他以負面教材來教導。

剛開始做紀錄時，訂定寫作題目，應分成小部分去觀察。

例如念父母恩─食﹝買菜、煮飯、晚餐時刻、誰還在忙？﹞

希望能營造互相感恩的班級氣氛

研習心得：

這兩天的研習真的觸動我心，當教學遇到瓶頸，當每日忙於作業、教學、處理學生問題，當已經漸漸遺忘當老師的初衷時，真的需要來一場心靈革命。

究竟教學的本質在哪哩，究竟我們要的是學生國數成績優秀，還是希望他們誠實、自信、有愛心？

而我們當父母的，我們又期望孩子成為怎樣的人？

當誠實在台灣已經要跟愚笨畫上等號時，我們的人生價值在哪裡？

我想，我已經找到答案，那你呢？

今天下課一堆小朋友跑去外掃區抓金龜子，到了上課，想到生命教育的重要，就和他們討論：

師：「你想想看，金龜子被我們關在小小的紙盒裡，你覺得他會說什麼？」

生：「好寂寞」

生：「好害怕喔」

生：「我想媽媽…」

師：「好，現在請你閉上眼睛。現在你是那位被抓到的金龜子，躺在硬硬的紙盒裡，沒有東西吃、沒有東西喝、沒有家人，現在，你想說什麼話？」

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生：「可不可以把我放走？」

生：「我想回去找媽媽。」

生：「我好害怕、好孤單。」

不過有一個孩子問：「老師，可是我們把它抓來，他們又不飛走….」

另一小朋友回答他：「因為它是母的，母的不會飛。」﹝是這樣嗎？老師也不知道耶！﹞

又一小朋友說：「可是我家有他吃的食物，我要把它放在我家的樹上」

師：「………好，如果有人把你一個人從宜蘭丟到陌生的台北，你感覺怎麼樣？」

生：「………..」

師：「老師並不是要責備你們的行為，老師知道你們很想觀察它，但是剛剛的討論我想你們一定知道怎樣做對它最好。」

﹝結果上完體育課之後，抓金龜子的孩子來跟我說：「老師，我已經把它放生了。」﹞

我很高興可以去參加生命教育的研習，讓我對生命有更深的體悟。而且，也因為如此，我沒有在第一時間就指責這樣的行為不對，而是透過更深層的討論，讓孩子去感覺…生命的可貴﹞

小英說話都小小聲的，每次都要仔細分辨他的唇形是什麼意思。

他功課常缺交，不是忘記帶回去寫，就是忘記帶來學校，還有，字跡非常潦草……每個筆劃都連不好。除此之外，他是個很貼心的孩子….

他最近很不快樂，因為老師每次都要他把功課重寫一遍，他很乖，願意聽話，不過我知道，他不快樂。

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今天體育課我們要考呼拉圈，之前有練習過，班上超過一半的孩子都可以搖100個以上，最少也有4個。

只有她連呼啦圈都不敢放手，不敢丟出去。

我說：「你一定要嘗試放手，如果沒放手連第一步都做不到。」

﹝後來他還是猶豫很久，最後放手了，呼拉圈直直掉下來，她身體根本都來不及動﹞

自由活動時間時，小朋友說她哭了…..在遊樂器材那邊，我沒有馬上處理，我希望她把情緒發洩一下。

下課後我找她來談談，我問她有沒有哭，她說沒有。

我問：「你有沒有什麼事要告訴老師？」

小英：「……….」

我：「老師考呼拉圈時希望你放手，因為，只有跨出第一步才會慢慢進步。老師希望的是，你以後可以更積極主動一點，知道嗎？」

她點頭….

﹝之後上國語課，為了要訓練他們有發表的勇氣與習慣，老師規定在造詞發表時，每一個都要舉手發表，如果沒舉手的，最後我會請他們起立問他們剛剛同學造過的造詞﹞

結果，在我的微笑與眼神的鼓勵下，小英舉手了，而且主動舉手3次。

可真是破了她兩年內的紀錄耶！我好高興，真太高興了！原來她懂得老師的心……..

小英，你真的是太~棒~了！