維妮兔教學屋

在中秋前夕，家裡淹水前夕，做了一件有意義的事──參加2008第四屆華文部落格大獎。

之前每次都錯過了報名的時間，這次也是在無意中發現的，所以…就報名了！

雖然覺得得獎機會不高，但總算是有參加過，不會對不起我這個部落格，哇！也寫了321篇了~~

加油！加油！雖然中間也有偷懶過，但就像我回應訪問的研究生，寫部落格是一件有價值的事。

對於我，是一種紀錄與反思；對於讀者，可能是一種啟示與交流。

因為有價值，所以持續書寫…….我思，故我在。

如果要在線上顯示文件，除了掃描、拍數位照片，現在還有一個方式：轉檔。

現在線上也提供了免費的轉檔服務，只要複製程式碼就可以貼在文章內，非常方便呈現。

1.到Scribd網站上註冊。﹝按Join us﹞

2.把檔案上傳﹝Upload﹞後，點選該文件。

[@more@]

3.複製該文件的程式碼。點按「Embed」﹝紅圈1. ﹞就可以看見程式碼。

4.把要貼入的文章轉成程式碼﹝HTML﹞，並將該文件↑程式碼複製後﹝紅圈2.﹞，貼入您該篇文章就好囉！

使用心得：

1.在Life Type系統﹝宜蘭中小學班級部落格平台﹞貼入程式碼後，我發現貼入的文件後面的字通通會不見，所以最好把文章完整寫完後再貼入。

2.有時Scribd轉後的文件視窗會變小，我也不知為什麼？

如果一個單位想了解所提供的服務，客戶是否滿意，通常會給予填寫「滿意度問卷」。

這次親師茶會，我也很想了解不同的班親會會議模式對於家長而言，是吸引的或是另類負擔？於是設計了一份「班親會家長滿意度問卷」： ﹝檔案下載97上班親會會後問卷.doc﹞

原本19位說要來班親會的家長，因為颱風前天氣不穩定，下了短暫陣雨，所以只有17位出席。

當天的流程是一小時會先開會，之後才是親師茶會。在開會時我先讓有來參與的孩子到隔壁圖書館，畢竟有 時大人講的話不太適合讓他們聽。一開始，是家長的自我介紹，並談一談您的孩子進來XX國小後“最快 樂的一件事”。﹝宋老師的創意﹞

其實真的能感受到家長們有些是緊張的，面對突然之間老師的“難題”顯得不知道怎麼回 答……男生的家長都說：我看他每天都很快樂啦，只要不要寫功課就是最快樂的！

其中有一位A女生的家長就問：「老師您會不會覺得A如果坐在那邊不笑的話似乎有什麼委屈？」﹝當時我還 沒聽出他話中的深意﹞

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我本能的說：「不會啊！」

A媽媽說：「他常常回去會跟我聊學校發生的事，他會說班上有“兩個女生”常常會孤立別人，到 處惹事端，好像很多糾紛都跟她們有關係….而且，“那兩個女生”未免太早熟了吧！常常聚在 一起就會談論男女感情的事情，也會問A說：『妳長得也很漂亮，怎麼沒有男生喜歡妳？』，我覺得他們太早 熟了…..」

我：「你覺得太早熟了？請問您的初戀在什麼時候？」

A媽媽：「國中吧？」

我：「我是國小五年級」﹝或六？不過只能算單戀…﹞。

A媽媽：「是喔！」  ﹝他的「是喔」反而讓我覺得有點不好意思…..﹞

我：「也許當時我的確是算早熟，但現在由於資訊流通的迅速、MSN、手機的普及，都只會讓這樣的情況加速 成長。所以我們不能只是一昧的阻止，而是要能了解他們的想法，順識開導她們。」

B家長：「我會和小孩子聊天，討論男女交往的界線，我覺得要給他們一些彈性的自由，只要沒有超越規範我 會尊重他們。」

我：﹝微笑﹞「請問您有沒有女兒？」

C家長：「對，我也是想問同樣的問題，通常我們對於女生和男生的規範會不同。」

D家長：「我們家都沒有這樣的情況….」

B家長：「我女兒高一了。」﹝喔~~﹞

E家長：「女生通常會比男生成熟一點。」

我：「其實我們現在上的課文﹝草莓心事﹞也是在談六年級的三角戀，她最好的朋友和她最喜歡的男生在一 起玩….她心裡很想加入，卻又有點尷尬……」

A家長：「可是“那兩個女生”真的太誇張了，幾乎每天都在談論誰愛誰、誰愛誰，每天在放學前 就會先約好明天穿什麼……之前五年級還常會來約她要留下來做海報、都臨時的，我就很不喜歡這 樣…….而且還會叫別人不要跟某人好….」

﹝我想，她應該知道“那兩個女生”其中一位媽媽在場，雖然沒有直接指名道姓，但根據形容 “那兩個女生”的媽媽應該也知道是自己的女兒…..ㄝ….感覺A媽媽有點故意要說給那位媽媽 聽耶﹞

我：「對，A 對友情是很在意的，她認為這樣攻擊別人也是不公平的。不過不只“那兩個女生”，其他人有時也會這樣，這樣的孩子比 較重義氣，不能忍受自己的好朋友受到欺負….就會為朋友出氣。」 ﹝先同理一下A媽媽，再嘗試著從對方感受切入﹞

﹝還好“那兩個女生”的媽媽沒有馬上回嗆回去……﹞

但我的覺察是，這個A媽媽的擔心﹝因為她女兒之前曾經被排擠﹞沒有結束。我應該再跟她聯絡，電話或家訪 ，她應該有許多話還沒說。看到自己的女兒因為友情這樣傷心難過，我想每位媽媽都會為孩子挺身而出吧？

當老師就是這樣，每位家長的心情都要關照到，還要接收到，並傳達我會妥 善處理的誠意。在發生任何可能的糾紛之前有些安撫與了解，至少不會讓事情更嚴重….

雖然一開始是有些火藥味的，但大家都很熱烈的參與，也分享了彼此的想法，我覺得這是很重要的過程。

當然，在A媽媽走後，親師茶會時，“那兩位女生”其中一位有出席的媽媽也有覺察，她說：「最 近我也是很困擾，她們真的是好到….鞋子衣服都要買一樣，常常就想要約出去。對喜歡的人就直接表達，連那個男生媽媽要來買早餐也高興成那樣……他們都會聊天，也不避諱讓我知道，我有時候會說妳不要這樣，這麼小就交男朋友。她就回說 有什麼不可以？我老大的事情讓我有很深刻的覺悟﹝離家出走﹞，原本我都365天全年無休，現在我假日休息 ，多陪陪孩子…..」

我覺得家長在班親會收穫最多的，不一定是從老師那兒得到什麼訊息或知識，反而是這樣的交流與提醒，看 看別人的孩子的狀況想想和自己孩子的相處模式，這才是有效的交流….我們往往能從別人的經驗得到一些啟示…..

我在想，如果我沒有學意識會談的方法，我可能會呆在那邊吧！﹝所以，謝謝您，宋老師！﹞

上次joana說希望能提供我的班級經營策略裡面「封神榜寶物」的原始圖檔，可以供修改調整項目內容！

老公已經找到囉！是Photo Shop檔，壓縮的。如果有需要的話就自己拿去修改吧！

檔案下載：封神榜寶物.zip

班親會的邀請函，要避免淪於通知單的形式。就要傳達充份邀請的誠意，今年，想要有些變化…

開會，是大家厭煩的。吃點心話家常是令人振奮的，所以我把今年的班親會定調為好友聚首之「親師茶會」，畢竟這些家長有些接觸都不只一年，算是老朋友了。邀請函一發，便有19位家長響應參加，果然開會的情境輕鬆了，意願也提高了！唯一不確定的變因是，是不是大家是要來認識這位“新來的”實習老師呢？

還好我先發了通知單，因為今年學校又把班親會和衛教宣導綁在一起，我覺得這樣焦點有點混淆，班親會應該是老師和家長之間的聯繫。如果要辦家長成長活動，理應擇期辦理。

以下是今年的班親會邀請函──「親師茶會」。 檔案連結：2008六上班親會.doc

很驚訝宋老師用這個方法！再次感受到「意識會談」的魅力！

暑假最後一天假期，參加了一個「開好班親會的葵花寶典」研習。

這是暑假7月21~23日在佛光山場地辦理的「意識會談與正向管教」研習的延續。 由於那場教師成長研習讓大家彼此激勵、充滿陪伴向前行的能量，所以在研習的 最後一天成立了幾個工作坊，大家約定工作坊成員彼此朝著自訂的目標努力。

「學習開好班親會」就是其中一個工作坊。而宋老師也慨然應允為這個工作坊分 享他的班親會經驗。這個研習分為兩階段，前一個小時是宋老師帶領討論；後半 小時則是宋老師的經驗分享。

【前半段】匯集團體智慧  

我覺得很有意思的是， 老師的幾個問題，似乎就讓我們體驗了許多開會的無奈與 家長的心情：

1.一想到“開會”你會想到什麼？﹝無聊的、嚴肅的、有壓力的、政 令宣導…..﹞

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2.你可不可以告訴我，你自己參加過哪些會議？﹝課程發展會議、教師晨會、校 務會議……﹞

3.請你談一談哪個會議現場是讓你覺得舒服的？

4.換個角度，有沒有哪個會議是讓你想逃的、感覺很不舒服的？

5.請你給自己一張葵花寶典，一邊寫下「什麼樣的班親會是會讓家長覺得舒服的 ？」一邊寫下「開這樣的班親會要注意什麼？」

◎讓家長有舒服的感受：營造溫馨的氣氛﹝點心、飲料….有一個好的環境，環 境會影響人的感覺﹞、受到尊重的﹝誠摯的邀請，電話或一封感人的信﹞、可以 更了解孩子的﹝學生作品欣賞﹞、我是可以貢獻意見的。

6.有哪位老師可以分享，要注意什麼？

◎要注意什麼：多給家長表達意見、避免以老師為中心、注意家長的需求、避免 談到錢、避免專業的驕傲、要正向的、不要講孩子負面的批評、也不要說對這班 級令人洩氣的話、避免某位家長發言太久要掌握會議時間。要“善解 ”，對於不友善的發言要聽到其內心真正的需求。﹝有意見不等於批評；批 評也不等於反對；如果反對也要避免成為敵對﹞

7.換一個問題，以家長的立場想班親會，你花了時間去參加，你期待能得到什麼 ？

◎以一個家長的角度：我希望能了解孩子在學校是怎樣的人？我能提供什麼？能 了解老師是什麼樣的人、要求如何？老師如何營造這個班？這學期會學到什麼能 力？有什麼活動？緊急時間如何與家長取得聯繫？

就在大家的集體智慧貢獻之下，這個研習的主題漸趨明顯。每個人都有不同的看 見，討論往往能提出自己疏漏的見解。

想要了解這部份的內容可以聽這段錄音﹝錄音檔連結路徑﹞喔！ ﹝要把音量調高，並且，不要被我的狂笑嚇到啦！下次我會注意。還有，不要為了聽我的狂笑點選喔！﹞

【後半段】宋老師經驗分享  

在這個部分宋老師主要是分享自己以前開班親會的經驗。宋老師建議班親會前一 小時是開「學年的聯合班親會」，主要是讓家長知道，您的孩子除了該班老師之 外還有這麼多的老師在關心他。對於課程的說明或學年活動等等也可一併說明。 後一小時則是「各班時間」。

我覺得很有意思的是，通常我們在一開始開班親會都會讓家長「自我介紹」，彼 此認識這個團體。但是宋老師除了讓家長自我介紹之外還會加個討論議題。

例如：

自我介紹+請說說您的孩子現在在哪裡？

自我介紹+您的孩子讀XX國小以來，最開心的一件事。

自我介紹+為什麼你會幫孩子取這個名字？

介紹完之後有幾個流程：

1.開學以來這個孩子有什麼讓老師覺得開心的？﹝要歸功於家長﹞

2.孩子的特寫鏡頭。﹝選出前一年活動該生的特寫鏡頭及其作品﹞

後半段的錄音檔連結

對了，宋老師的部落格已經開館了！﹝連結：客廳小歇﹞ 裡面有關於此次研習相關的檔案分享，趕快去看看！﹝文章連結：開好班親會的葵花寶典﹞

你知道嗎？宜蘭教師﹝我不知道其他縣市有沒有﹞，可以免費發簡訊喔！只要你有自然人憑證從EIP登入網站選擇「IC卡登入」就可以囉！

其實這是葉google老師在一兩年前就已經告知的「班級經營」好工具，但沒跟家長發過簡訊的我，一方面不習慣這個方式，另方面則是因為上次試的時候不行，所以就懶的用了。

這次試用是因為我忘記告訴某些學生星期一要騎腳踏車並戴安全帽，中午要參加檢測。所以就想到了這個方法！耶~~~真的可以耶！於是我就把班上的家長手機通通輸入了簡訊通訊錄裡面，不僅發了重要的訊息，也許，中秋節發給家長問候一下也是可以的喔！﹝因為還可以設定「預約發簡訊時間」喔！﹞

想要發這免費的簡訊需要的設備及流程如下：

[@more@]

1.去戶政事務所辦「自然人憑證」。﹝要以「IC卡登入」才行！﹞

2.晶片卡讀卡機。

3.安裝讀卡機。﹝EIP入口網站有IC卡安裝方法﹞

4.【重要】將EIP網址﹝https://eip.ilc.edu.tw/default.asp﹞加入「信任的網站」。﹝免得被擋掉﹞

5.在瀏覽器的工具→網際網路選項→安全性→自訂→設定「下載未簽署的ActiveX控制項」改為「提示」。

大功告成！從EIP登入網頁使用“以IC卡登入”就可以囉！﹝IC卡密碼原始設定是生日6碼﹞趕快試做吧！

可以發幾通呢？葉google老師說：根據他的經驗，應該是無上限喔！

對了，由於網路上發簡訊時，對方手機內容不會出現您的手機號碼，所以要記得署名喔！

【備註】chr在設定時有遇到“你無權使用公務簡訊的功能”訊息，如果這樣的情況只要請貴校資訊組長幫你的權限開啟就可以囉！

這禮拜的班級會討論的議題是「制定班規」。吼~~教書這麼久我還沒有真正制定班規耶！

因為制式化的規定，我很討厭，沒有意義！要學生討論嘛，一定是：上課不能講話、作業要準時交……之類老師或家長每天碎碎念的“規定”。但班級內有一個班規，而且是師生共同討論的，應該大家遵守的意願會稍微強一點點…那就試試看，雖然沒有班規我也一樣活到現在，有的話應該也很有意思。

班級會一開始，大家為了誰當紀錄提名表決，而當選的那位由於感受到自己的當選是朋友的陷害，所以很不高興馬上飆淚，一副很不甘願的表情。這樣就浪費了許多時間，再來，各股工作報告、生活檢討、建議事項…..就已經一節課了，我們真正要討論的「議案」還沒有個影耶！而且，考慮到關於班規，可能要老師來帶領比較合適，所以下節再談。

由於剛開學，一堆哩哩扣扣要報告的事，佔用了一些時間，所以我們只剩下大約10分鐘來討論班規，哪來得及啦！這時，我靈機一動，不然讓他們寫下來好了﹝這是暑假研習─意識會談與正向管教學到的喔﹞，明天再統整就可。想好了之後，便先來討論「約定」！

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在黑板寫下「約定」後提問：

1.各位小朋友，看到這個「約定」有什麼樣的感覺？﹝一定要遵守的、恐怖的、嚴肅的…….﹞

2.什麼情況下會和人有約定？﹝這一題是我現在想的，當時沒想到﹞

3.約定代表什麼意思呢？﹝現在想的﹞

4.有沒有和別人約定的經驗？要不要談一談？

5.是快樂的呢？還是不好的經驗呢？要不要談談看？

﹝小朋友發表﹞

6.班級內我們也想要有個約定﹝講得很牽強﹞，這是大家都要遵守配合的喔！現在請你把你覺得「夢想家族」需要什麼樣的約定寫下來，等一下我們來討論。     例如：我覺得六仁的小朋友都要很關心他人。﹝後來發現很多人都寫我舉的例子，這樣不知道好不好…﹞

————-隔天﹝就是今天﹞———-

收集好請小祕書回家幫大家打字

﹝今天晚上﹞

收到小秘書寄給我的檔案，裡面有許多條都算同一類，所以先分四大類。接著我再從這四大類裡面去想一個中心思想，哈哈~~~嘻嘻~~~呼呼~~~~嘿嘿~~~~

我覺得是否天降神兵來助我，我用小朋友所提的班規，在兩分鐘之內完成了一首詩，而且還押韻呢！我自己都沒發覺溜~~

【我的分類】

《心情類》

1.每人都要很活潑。
2.天天用笑容跟大家一起生活。
26.每天都擺出笑容。
23.對全部的老師and校長要有禮貌。

《工作類》

22.主長收作業要分配給主員。
25.主長得工作要做好。
17.掃地要確實不能偷懶。

《秩序類》

11.上課時老師未到要輕聲細語。
19.說話要舉手、老實。
4.不要在教室奔跑。
18.不能吵架、鬧事。
27.每個人都不要罵髒話。

《關心類》

3.多多互相合作。
5.多多幫助別人。
6.關心別人。
7.每個人都要互相幫忙。
8.大家互相照顧。
9.每個人都要好好相處。
10.每個人都和平相處，常看別人的優點兒不是缺點。
12.互相教導。
13.如果同學有問題的話，可以幫助他。
14.每個人都要互相幫助、關心別人。
15.天天幫助別人。
16.協助同學。
20.幫忙需要幫助的人。
24.關心他人。
21.不要對XXX有不同的待遇。

 重要的來了，雖然分好類了，但班規寫的很白話，俗；寫太籠統他們不懂，所以以下是我們「班規詩」！

    六仁  有仁心
1.活潑笑容有禮貌。
2.本份工作要做好。
3.遵守秩序不違規。
4.以和為貴最重要！

看倌們！請掌聲鼓勵鼓勵！有沒有讚的很剛好呢！﹝high瘋了…﹞

我還在想，這算不算偶發事件！

就在昨天，得知在未來10周將會有一位實習老師跟著我。雖然我心裡有底，大概是要輪到我了，但也不用這麼突然吧！而這位實習老師為什麼選擇我們學校，不選在住家近的市區，也不選在鄉的中心學校呢？

因為是「神明決定的」！是的，“擲筊”決定的喔！這原本是秘密，結果被我們昨天有趣的研習講師給透漏了出來。所以，算是神明肯定了我們學校呢！啊….我也可以說是被神明肯定的老師喔！﹝哈哈哈~~~如果這樣想還滿光榮的！﹞

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那，為什麼只有10週呢？因為新制的實習規定只要半年，就可以考教師証囉。所以她期中考前在高年級實習、期中考後在低年級實習。

我想起我實習的輔導老師「台北市仁愛國小的溫秀娟老師」﹝她太優了，一定要打全名﹞，她教學的熱情與創意深深的影響了我對於教育的態度，而如今，我也帶一名實習老師，我要給她什麼樣的風範呢？

雖然教學對我來說以精駕輕就熟了，但由於是輔導老師，當然盡量不要出錯！本來想帶指引回家“瀏覽”一番，結果還是忘記了……^^"

一開始，我希望她能模擬真實帶班，所以讓她練習規劃功課表，再討論。﹝果然，教學經驗是累積出來的…我沒有白吃了幾年的米飯啊！﹞很有意思，和她討論這些課的安排在教學實境可能的情況，例如某些課適合在早上或下午…

唉….我希望我的夢想家族可以乖一點，節制一點…..﹝因為今天實習老師問我會不會罵小孩…..呵！﹞我回答，學生犯錯當然是要糾正，但不能使用會侮辱到孩子的言詞，就事論事來談學生也比較能接受。

很有趣的畫面，“新思想”與“舊經驗”的交流，或許能引燃不同的發想！