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星期五學校的營養午餐是固定都會有“甜湯”，這時高年級的小朋友早就已經知道學校的菜單慣例，就會準備大大小小的水壺，準備帶回家。 不過有些沒有帶的，就會用喝水的寶特瓶裝，這麼小的口要裝進這麼大塊的布丁可說是……..費盡千辛萬苦….. [@more@] 於是等在後面的人，大家就都著急著看著那位同學，雖然有百分之八十的湯和料都順著手和瓶子流出來，不過他們也不以為意。 看著他們等待的表情，好自然！不禁想要留下回憶，哈哈！ 有的在比較容量大小，有的還在討論，應該要拿寬口的才好裝。有一個人終於向前面這個女生抗議了：「唉喲~~你的湯都流出來了！！」 結果那個女生惡狠狠的回一句：「那你就不要裝嘛~~」 馬上，後面所有的人都乖乖閉嘴！ 由於夏天的甜湯都是冰的，都會有大冰塊，我們班寶胖子倫就爭著要吃，問我可不可以拿？我說：可以啊！ 我說可以了之後，小朋友馬上跟我抗議：為什麼可以？湯就沒有冰塊了啊？我也要？ ﹝我就想說：是怎樣？就一個冰塊嘛！可以這麼計較喔？﹞ 結果我走到他的位置去，發現他的飯根本還沒吃完，於是就說：你趕快吃，剩十分鐘打鐘。你要把所有的飯菜，包括那一大坨冰塊給我吃下去。於是他也有點著急了，趕快低下頭用力的吃……… 後來還想說乾脆用碗敲好了……. 結果呢？敲了半天還是沒破、沒溶化，只好請他丟進洗手台了！ 好笑的是要走出去丟的時候，還有一個同學追著他說：我要！我要！ 我說：不會吧？ 上面都是口水耶！！ 他竟然說：洗一洗就好了啊！ 吼~~~~~是沒吃過冰塊喔？這未免太誇張了吧？ 難怪電視上說賣冰塊的人也都是在地上拖來拖去，我們還不是照吃！唉…………

其實我一直到昨天早上才知道，原來他們要比“樂樂棒球”。而且還是一個同學說：喔！老師今天穿布鞋！是不是因為今天我們要比樂樂棒球？啥？什麼棒球？什麼比？ ﹝因為體育課不是我上的，所以連參賽選手都不是我擬的﹞ 重量級打者 [@more@] 所以下午的綜合、彈性，就通通給了樂樂棒球。我覺得高年級有好多“全校性的活動”喔！像上禮拜聽了一場「網路交友」的無聊演講，也是一個下午沒了，當然還包括等了講師半個時。 像昨天，我也樂得躲在樹陰下，觀看比賽。順便教教班上2個連乘法都有問題的孩子，教的好過癮喔，因為可以讓他慢慢理解。丟一句：為什麼要這樣算？都有很“充足”的時間“候答”，讓他思考。 接著就開始比賽囉，從來不知道我們班的程度，不過，咦？似乎很強喔，贏了10幾分耶。去看了一下，原來是因為友班的投手太爛，一直幫我們保送。 這是我們班的投手啦，他們說他投的很不穩定，連三好接著連三壞。耶？這樣應該是很穩定吧？ 友班失分連連的情況下，我們班終於勝了！還滿開心的，畢竟是我們班的第一場戰役！ 而且好輕鬆喔！只要拍拍照就好了！不過他們的綜合課怎麼辦？似乎這些課一直都不被重視。要用彈性來補？怎麼補的完？上國語數學都不夠了！ 他們玩的好開心喔！我只要在旁邊看就好了，這樣的比賽真的很好耶！呵呵….小焄老師最辛苦啦！大太陽的還要從頭站到尾，擔任評審，一整天耶！還好“漢草”好！曬慣了，不怕毒辣的太陽。秋天真的是秋老虎，萬里無雲的，紫外線特別強。 勝利了！真是太高興了！ 不過………好景不常……. 今天的比賽就敗北了，還好最後有破了鴨蛋，以2比8飲恨。差這麼多應該是不用恨啦，開心就好了！班上小瑜還幫我想到一句加油的話：「歡樂家族GO！GO！GO！ 要堅持到最後！」我們也加油得很開心，不過輸了總是…… 昨天還答應他們如果贏了要請他們喝飲料，所以我今天算賺了450元，呵呵……沒有啦！我是真心誠意要我們班贏的啦！ 就是這個友班的投手啦！超厲害的，雖然我們班都是“重量級“的打者，不過還是被他電啦。 樂樂棒球真的很好玩，我也有試打了一下，比機器丟的還好玩耶！﹝謝謝小焄這麼厲害的投手餵球﹞而且球很軟，小朋友也不會怕。呼…….終於脫離了“躲避球”的惡夢了。

94年度全國科展優秀作品北區巡迴展，於9月13日~17日﹝六﹞假復興國中；9月20日~24日﹝六﹞假東光國中展出。 好啦！我承認要不是我今年要“生”出一個科展作品，我也不會去看展覽的啦…. [@more@] 利用寶貴的假日，趁著展覽還在復興國中，趕快去找靈感。 一到了那邊，復興國中的老師就說，這次展出的作品限於檔案規格的不同，有些是沒有展出的。 於是我們就照著上面的名冊，參考一下優秀作品。 說到優秀作品，這真的每一件都很優秀，而且已經是優秀到不得了的地步，根本就是研究生或博士才做的出來的東西，看了之後不但沒找到靈感，反而覺得“科展”果然不是社會組老師做的出來的東西……. 像這個「水中號手─菱角」就是、就是把菱角做成像陶笛的吹奏樂器溜！ 還有圖解，鑽什麼洞就發什麼音，果然是太神奇了！！ 看到密密麻麻的研究數字，和精巧可愛的彩繪後的菱角，果然是國小組全國自然科的第一名。而且還是國小組而已耶，真是太厲害了……. ↓以下這些都是國小作品： 最後這一個「探究達文西之藏密筒」是我們宜蘭國小的喔！指導老師：簡秀純。獲得生活與應用科學科的第三名。 瞎米？都已經把藏密筒做出來了﹝有照片﹞，已經跟達文西一樣厲害了才第三名喔？達文西耶！ 不過會得獎的作品真的在研究方法都很謹慎，將人工誤差值減到最低。 當然也有一些國中和高中的作品，不過，社會組精英的我根本看不懂他在寫什麼！ 像什麼化學公式啦，還有什麼數學列序啦…..﹝還好我不是教國中的﹞ 要走之前和“顧攤”的老師﹝嘻，應該是輔導員﹞聊了一下，她說：其實會得獎的作品秘訣在於“會用多少解決方法去處理問題”，並不是題目多艱深，越是生活化的、越從課程出發的會越得評審的青睞。 還有，從93年開始，全國科展的組別做了許多合併，像現在國小組只有「自然、數學、生活應用」三組。 「科展」一直以來都是老師心裡的深層恐懼﹝大多數的老師啦，許多優秀的有研究精神的老師不在此列﹞，各校處理方法不一。有推給新進人員的、有抽籤的、有輪流的、有用舊作品參賽的……我們學校…..就是課研負責啦！現在我還沒有任何頭緒，題目好難想喔！誰可以幫我提供一下意見呢？ 延伸閱讀： 1.93年12月新修訂中華民國中小科學展覽會實施要點(含修正重點說明).doc 2.參加科展學習科學專題發表經驗談.doc 3.得獎名單.zip 4.詳情請上網

近日學生們忙著交一堆作品，當然還得包括教室佈置。 昨天也是利用一堂彈性讓孩子們做，結果傳來一聲巨響，回頭一看有幾個小朋友已經圍過去，原來是小浩站在桌子上要貼海報，結果要下來的時候沒站穩，掉了下來……… [@more@] 看樣子應該是很痛，堅強的小浩也哭了，有了上次車禍的經驗，我知道要小心處理，很可能裡面有骨折。 結果他忍著淚說，我的手指頭可以動，應該沒斷掉。﹝ㄝ？還滿有概念的﹞可是我總覺得他那手的骨頭有點凸起，吩咐了他們都不要動到，馬上帶到保健室去。 校護剛好請假，我又無法判斷嚴重性，只好打電話給媽媽，請她來接他去醫院。 下午，她來了學校一趟，告知我骨頭脫臼，要開刀住院！小浩一直反抗說不要，她都抓不住，後來還跑掉……她大哥大又剛好沒電，找不到人幫忙。 啊？不會吧！有這麼嚴重喔？小朋友的桌子並不高耶……還是不能大意。 小朋友說，他摔下來時手有反折到。小浩還說：他覺得有人推他，可是就沒有人啊？﹝我聽了覺得…….﹞ 昨天下午下班之後就趕去醫院看他，結果他正在開刀。 今天媽媽又來了，說明天要出院了，想要請小浩用左手寫字。我說：不用啦！他如果怕跟不上就來聽課就好了。﹝還左手哩﹞ 小朋友，你們要小心一點啦！又不是上體育課，在教室也會這樣喔？我都是請他們用椅子墊腳而已，那天剛好有放一個要搬走的桌子在那邊，他爬上去就這樣了。可能是穿襪子太滑了！讓家長擔心了，我要檢討一下…….並且要他們不可以再爬上桌子了，連椅子都要請小朋友小心扶好，知道嗎？

今天的午餐是意大利麵，早就已經知道這是學生之間的“熱門菜”，啊可是有這麼誇張嗎？？ 早在餐車推來的時候就發現他們表情異常的興奮，平常添飯都會說：太多了！今天幾乎每個人都說：太 少了，麵和醬添多一點！﹝看著那位打“麵醬”的胖子倫，不知道在心疼什麼似的，只給半勺，我就在想，你是想預留喔？﹞ 等到全班的同學都打好菜了，胖子倫就驚慌失措說：醬沒有了！醬沒有了！ [@more@] 於是我就問一句：還有誰想添第二碗？ 結果馬上20個小朋友通通舉起像搶答一樣快速的手！ 我說：好吧！去廚房看還有沒有剩的？ 胖子炫和胖子翔就自告奮勇去…….回來之後給我看夠不夠……..眼看那應該有10多人的分量，應該 可以了，廚房剩的通通給我們了，別班也不會有剩了。於是就說：好。 但理應給胖子炫和胖子翔鼓勵自告奮勇的態度，於是就說了：我們謝謝炫和翔幫我們去一趟廚房，請讓 他們先添第二碗。但在我說這話的同時，胖子倫就已經偷偷添了……﹝於是我請他在那站一會兒﹞ 瞬時間，所有吃完的同學都瞪著他們吃，胖子翔還說：喂，炫，我們吃慢一點。﹝讓倫站久一 點…..﹞ 看著他們懷著興災樂禍的表情把麵拿起一條一條的吃，真的覺得很爆笑，於是說：可是也不能等太 久….. 結果這兩位天兵就認真的吃起來了，一大碗公的義大利麵不到5分鐘就解決了！翔率先吃完，當他夾起一 大陀麵時，後面的胖子情就抗議了：喂！這樣我們就沒有了！﹝事實上也是這樣……呵….﹞ 我覺得他們為了這區區小麵，幹麻這麼計較啊？不過低年級帶久了，就覺得看這種情況真的好幸福！不 用像低年級還要催快吃喔、叮嚀不可以偏食喔之類的。我們班的五大桶一定每天都全空，所以我想，我應該可以瘦下來，每次都搶不 到第二碗，呵…….

從這個班開始想試試看，傳言中的「將每個人賦予班級幹部職責」是否可行。 實行一週下來，有一些感想： 1.認真負責的還是認真負責。 2.常忘了本身任務的也大有人在。 [@more@] 3.遇到事情老師比較知道要找誰，而那個人也會無怨無悔。 4.分擔級務，有其效果，但老師仍然要在初期建立協助模式。 5.高年級實施比較順利，幹部的責任感仍需老師訓練。 檔案分享：班級幹部﹝空白﹞.doc

一開學就要交許多作業，高年級的任務更是多的嚇人…. 生活小義工、交通小義工、朝會小義工、協助打菜、合唱團、國語文選手訓練、布袋戲練習、田徑隊、籃球隊……. 早自修、午休學生每次都不能到齊。面臨許多比賽的日期逼近，他們有時連下午的課有時也不得回來。不過他們都還認份，回來都會補齊缺交的功課。 下禮拜五要完成的“急件”有：廁所綠美化、訪問老師﹝敬師活動﹞。 [@more@] 好有壓力喔！廁所綠美化要指導學生完成，好想自己做一做貼上去比較快。因應教師節的到來，學校每年都會讓高年級分組去訪問全校老師，臨去之前當然還要指導訪問重點、禮貌。唉喲~~~~怎麼這麼多事啦！ 還要選什麼「環保小局長」？聽起來就沒什麼人要競選的感覺…..我還要特別美化一下當選任務，有崇高偉大的地位啦、有至高無上的權利…….等等。還好我的瞎掰唬爛功夫還不錯，看有誰會掉入聚寶屋無止盡的夢靨中………… 今天學校還突然來了一群環保人員，說要看“公廁”。聽聞我們衛生建議去看教學大樓2樓的廁所，讓我差點沒命…….那…那……..那不正是我們班埽的嗎？ 火速的趕到教室去，匆匆忙忙的抓住幾個還沒去上音樂課的學生，慌慌張張的交代“趕快去把儲藏室整理一下”！！ 還好他有讚美我們的負責廁所地板很乾淨，可是有蜘蛛網………啊？有人上廁所還會抬頭看的喔？我們家的蜘蛛網還比較多咧？！ 才開學就來抽查？真的是……..讓我們嚇出了一身冷汗啊！

他今年教三年級，上課時總是架著單槍。 雖然還在摸索班級經營的策略，但花在教學準備的時間卻像是在寫碩士論文。 單槍連著電腦，就是一個資源非常豐富的媒體資源中心。 [@more@] 練習本小朋友不懂題意、通知單找不到老師說明的位置，沒關係，用數位相機拍下來，直接傳到電腦裡面秀出來……… 教國語，簡單！康軒已經把教學媒體資料準備的很完整，只要撥放，老師再補充一下就可以了。 就連我認為非主科的綜合課、健康課，少少的2頁，他卻也花了許多時間在搜尋相關補充教材。﹝懶惰的我可能只有針對裡面的內容討論而已﹞ 今天跟他說，一般老師總會認為國數是主科，會比較花精神在教學。其他的科目可能就不會花很多時間準備，但，能幫助孩子的、能讓孩子找到成就感的、能讓他知恩感恩的，卻往往都是這些非主科的課。 究竟哪個比較重要？學生花了最多時間研讀、老師用了最多時間準備，也就是為了給家長看漂亮的國數成績。 生活課呢？帶得走的能力呢？健康課呢？了解自己愛自己的能力呢？ 老師還是最害怕家長說的一句話：自從給你教之後，怎麼功課一直退步…….. 有許多重要的、基本的能力，已經被成績重重的壓在不起眼的地方……. 但仍然還有許多老師努力著試圖找到平衡點，加油！ ﹝….我先去睡了，你慢慢準備吧！老公！……^^﹞

今日正在列印『我的風神榜─個人集點卡.doc』時，突然覺得似乎應該有一個“反省單”，犯了錯誤沒關係，但是要反省改進。 於是又設計了一個「我在反省中─個人反省卡.doc」，列舉10個易犯錯的缺失。並把反省紀錄印在封神榜後面，希望能確實讓家長知道孩子該反省事項。 [@more@] 今天把榮譽榜和反省卡公佈之後，總算感覺是上了軌道。小朋友也比較有行事依據，有賞有罰，公平清楚。 每日只要沒有犯錯，就能在封神榜上蓋章。搭配小組比賽，每天合計最高分的小組，在封神榜上多蓋一個章﹝我是貼貼紙，由組長負責執行﹞。 至於反省卡每個項目只有10格，可以謹慎使用，以免某些學生“撐”不到學期末。如果單項已蓋滿10格，也可先拿回去讓家長簽名，再發一張給他。 「值日生工作記錄表.doc」今日執行，效果很好！值日長也比較有檢查的依據。再次感謝小茹老師囉！ 碎碎念： 我們班只要是“搬東西、回收、打掃……”各種苦力的工作都好踴躍喔！﹝之前還沒有獎勵制度喔，完全是自動自發的﹞。但是講到乖巧、安靜、有禮貌，我…….可要花一段時間培養了……..這也是17位猛男、12位小女子的班風吧！

詢問了許多高年級有經驗的教師，大部分的獎勵制度是以“總表”呈現。這樣一來學期末也比較好統計，缺點是家長無法得知小孩“當日”的表現﹝如果蓋在聯絡簿的話﹞。 想了好久，懶惰的我老師還是以表格來呈現好了。﹝有些老師以“樓梯”“迷宮”來設計，也很厲害！﹞不過想說在集章的同時也要有點“晉級”的樂趣！ 於是就有了「 我的封神榜 –個人集點卡.doc」。﹝好啦！我承認我有參考一下“天堂”﹞ [@more@] 今日在跟李小茹老師閒聊時，說到我們雖然已經是高年級了，為什麼值日生的工作還是常常忘記？我們熱心又願意分享的小茹老師馬上提供了獨家密級─「 值日生工作記錄表.doc 」。 這個表格要列印全班人數﹝每人一張﹞，分成2本分別給單號、雙號值日生。當作完當天的工作項目之後，將此張放置最後，並交接給下一個值日生。這樣老師也可以檢核本學期個人做值日生的盡責態度，真是超好用的！感恩喔！ 她還附送了一份「 衝突事件紀錄單.doc 」給我。原因是我跟她抱怨我們班的男生眾多，感覺很浮躁、又愛講話……她說她去年那班也是，衝突不斷。於是有這個紀錄單，不僅可以緩和氣憤的小朋友的情緒，也可以把是非對錯再次釐清，真是一舉數得喔！ 我們偉大的李小茹老師是很用心的老師喔，在此感謝您的協助。還有，遇到問題或沒事找同事閒聊，每次都很有收穫！我們學校的老師就是這麼不藏私，都很熱心分享呢！