我參加的兩年期「心靈導師」研習(班級經營)即將在今年6月結束，在吉老師與宜蘭縣學生輔導諮商中心奔走促成之下，下一期即將徵選新的老師加入。
今年參加的夥伴，只要1年就可以結業了(為什麼~~~
)！
想當初我們還需經過面試階段，才能獲得研習的機會，今年的辦法，竟然不用，只需要參加「說明會」就好了！(為什麼~~~為什麼~~~為什麼~~~) 怎麼那麼好！
課程內容還是一樣以「阿德勒」的教育理念為主軸，處理在班級經營時會碰到的「所有疑難雜症」。
老師會學習判斷孩子的「錯誤行為目標」，進而運用「鼓勵」、「同理心」、「我訊息」、「班級討論」、「自然後果與邏輯後果」等策略運用，來解決孩子的或班級內的問題。
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吉老師也會帶領許多團體遊戲，讓老師從活動中更了解孩子。
其實這個研習如同校內同事說的：「這研習很棒….無論是對班上或是對自己與家人的相處都能有很大的幫助，我每次去都感覺再次充電，重新調整與出發。」(這也是為什麼，需要學期中的每月督導。以免所學像火花一樣，只燦爛在研習當下。)
而對我來說，收穫最大的，除了學會這些技巧，有更多的面向可以看孩子的問題之外，就是一點一滴的改變自己的想法。自己改變了，看孩子的行為也會不同，也才會從「目的論」開始思考，「我要達到什麼樣的目的」，「現在要怎麼做」，才能達到「那個目的」。往往，看問題就能更清明。
也就是說，阿德勒的教育觀，不是在探究孩子問題的背景，也不是在解釋其行為原因，而是了解每個小孩的「私有邏輯」之後，去看現在要怎麼做，才能達到未來能「融入社會」的目的。
很棒的研習，推薦給想要更了解孩子的你！
【相關計畫】
主講師：黃柏嘉 /台北市呂旭立基金會諮商心理師 (←他超厲害的)
課程顧問：
‧曾端真/國立台北教育大學教育心理與輔導學系教授（諮商心理師）
‧吉靜嫻//國立台北教育大學心理諮商系兼任講師
‧鮑順聰/台北市立建國中學輔導教師
(報名只到105年4月29日喔~)