延續上一篇「官打捉賊」的遊戲，這個「裝模作樣」也是讓學生在趣味的遊戲裡練習不用說實話。
【裝模作樣】
一、遊戲目的：讓學生學會在可能有危險的情況，可以不說實話來保護自己。可以觀察孩子個性。
二、人數：將團體分成兩隊
三、道具：糖果數顆（每隊1顆）
四、規則：
1.選兩位隊長，隊長猜拳選隊友，將全班分成兩組:第一組跟第二組。
2.先給第一組一顆糖，到教室外討論，如何讓一個成員把糖含在口中，而不被第二組發現。
3.請第一組進教室，排成一列，裝模作樣（可以裝有吃糖也可裝沒吃糖）讓第二組觀察。由第二組猜出糖果是藏在哪一位口中。
4.無論是否猜中，請第二組一樣拿糖果到外面討論由誰含糖果，再進來給第一組猜。
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<延伸活動>
5.第二次比賽，也是發糖果，不過改為握在手中而不被發現。
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<討論>
1.分享如何讓別人猜不中？你們使用什麼策略？
2.說說看猜中的感覺？
3.成功欺敵有什麼感覺？
◎黃柏嘉老師：
這個遊戲可以跟「說謊的個案」做連結，有時候你需要「裝模作樣」是因為你有「難言之隱」。
做完活動可以問學生：「在哪些情況下你不敢說？」能分辨什麼時候安全，可以多說一點 ﹔能分辨什麼時候不安全，可以少說一點。
有時候我們會害怕，我們也在分辨，學習相信其他同學。有時候我們會有較多的考慮。
阿德勒會提醒諮商師：有一分的證據，只能往前走一分。
如果以輔導為目的，要處理特定的人，分組時可以技巧性的作籤。
讓孩子用自己的方法去溝通，讓他們自己解決。