在進行班上的團體遊戲時可以先進行1人的活動，再進行2人、3人活動。
【螃蟹走路】
一、遊戲目的：三人合作，可以觀察3人的關係，學習跟不同的人相處，可以調適自己。
二、人數：三人一組。（兩人參與遊戲，一人幫參與遊戲的人綁腳）
三、道具：無，但需著運動鞋。
四、規則：
1.每組發一條小細繩，商量選出參與遊戲的代表。兩人背對背，左腳與右腳綁在一起。
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2.一次數組競賽，以側併步前進到達終點再折返。
◎小孩子可以綁在小腿肚，先綁一人再綁另一人。
◎可以分成勝部跟敗部，再各比一次。也讓綁繩的人有機會參與遊戲。
【蜈蚣競走】
一、遊戲目的：體會敵人變朋友，合作的重要。
二、人數：兩人一組，再四人一組。
三、道具：無。因使用大腿前側肌肉，需先做好暖身與收操拉筋。
四、規則：
1.兩人一組。四組競賽。
2.手搭著前面同伴的肩膀跑到折返點，折返回來時手搭前面夥伴肩膀”蹲走”回來。
[第二階段]
3.原本競爭關係的2組合併成一組，每組4人。
4.進行數組競賽。
◎讓學生體會在每一個位置其實都很辛苦，也都需要互相配合才能完成。（不同的位置也會有不同的心情）
◎可以讓學生覺察個子小的在前面比較不容易出錯，但老師不要先說，結束時討論讓孩子自己發現。
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◎學員分享了自已失敗的心情，那是一段怎麼都走不到的終點，大家的加油聲在當時聽起來反而形成更大的壓力，很想放棄，卻在大家的眼光下只能繼續前進。（體會到孩子的心情，更能給與孩子鼓勵跟勇氣）
◎帶活動時，不能只有一個腹案。現場觀察有哪些狀況，可以再做調整。
◎每個人都要學會跟別人溝通
◎阿德勒：每個人最能看到他個性的時候，是他們遇到困難的時候。
Q：遊戲時間跟活動後的討論時間如何分配？
A：一開始討論時間可以短一點，之後看班級狀況。
◎我看到你們嘗試去建立你們的信任感
◎開始競賽之前可以讓孩子先做練習，讓他們察覺是否有狀況，也能有時間討論策略。
◎帶領者不用特別強調獎賞或處罰，可以說誰贏誰輸，最後說活動結束便可。特別針對最弱的給予鼓勵，例如動作最標準、不放棄、有運動家精神等。
◎鮑老師：透過遊戲讓孩子能夠與別人合作（為夥伴著想），跟自己競賽。