儘管教書已十餘年，但擔任科任老師還是頭一回。
就從這屆畢業生離校的前一刻回想起……
去年接任組長，也開始我第一年“科任老師”的日子。
很多導師羨慕科任老師，認為科任老師不需處理太多學生的偶發事件，也沒有龐雜的配合行政事項需要追蹤完成。但，我總覺得科任要記住好~~多小朋友的名字，而且不同班級的「班級經營」怎麼辦？
是的，對即將接任六年級綜合的我來說，心裡是有點“搞操煩”的。尤其即將面對其中一班是頗負盛名的「猛獸班」，那真的是令人“挫哩等”。
那一班之前曾有的“豐功偉業”包含與老師的頂撞糾紛、排擠老師、上課不合作等等。有一次我去了解從樓上傳下來的吵鬧聲到底是啥事來著？結果看到了有點難以理解的狀況，地上有兩三件棉被散亂的放著，有小朋友躺在地上游來游去、跟同學翻來翻去、追逐、大聲喧嘩、吵架的、不交作業正與老師口語衝突的……老師！是的，老師(代課老師)就在現場。
幸好這樣的情況沒有持續太久，導師回來後，情況有明顯的改善。但這說明了，他們會欺負科任老師啊~~~~~~~~~(而且在科任老師界頗負盛名)
面對這樣的一群六年級學生，上的是「綜合課」，是要怎麼撐過一年啊！
(待續…)
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