本來標題是「透過非正常管道與學生打好關係」，後來覺得非正常..好像是…不正常….不正常就想到不正常的關係！喂~~可不是師生戀耶~~
↑以上算博君一笑的廢話。好，進入正題！
通常教師與學生的關係多建立在課堂上，頂多下課。放學後還會找老師的，大都不是好事，或者老師忙著也要下班，沒時間理你。帶高年級，除了在課堂上的「班級經營策略」，我認為私底下的“搏感情”也是促進師生關係，營造良好班級氣氛的好方法。
什麼是非正式管道呢？ 我大概就是指放學後的活動。例如：
一、網路：
1.【使用yahoo即時通訊】：現在網路無遠弗屆，想知道放學後，這些小孩掛網掛多久，或者是來個心理輔導，「即時通」是個很好的管道。不知道為什麼，小學生通常比較喜歡用即時通，而不是我們常用的MSN，班上同學幾乎每個都有及時通帳號。不過他們也可能選擇「顯示離線」，讓你以為他不在線上。記得剛開始用即時通時，一上線，馬上有一個以前的學生驚嚇到，馬上離線，後來又上線，他的狀態竟顯示「XXX﹝非本人﹞」，可見他們面對老師無形之中還是會感受到壓力的。
[@more@]基本上，我不會主動密﹝學生用語，意指邀請聊天。﹞他們，除非他們主動密我。﹝因為怕他們以後看到我上線就閃﹞有時是談心裡不痛快的事，而大多只是閒聊。前幾天就處理了一件棘手的友情問題，也是在線上處理好的，比在學校處理更有隱密性。﹝不過也要留意對方旁邊是不是也有閒雜人等﹞
使用即時通，最好將每個帳號都改成他們的姓名，比較能知道知道這是哪號人物。﹝這個動作頗為繁瑣，我請班上同學幫我加入的。﹞
2.【拜訪部落格】：現在的小孩，表面上不會對你的作法有意見，但私底下可能早就罵翻了。我覺得老師拜訪學生部落格的心態是「更懂他們的想法」，或是「了解老師自己處理問題的盲點」，而不是看誰在罵我、罵我什麼？
孩子通常都會誠實的記錄自己的心情，老師透過部落格可以更了解其人際或家庭關係是否有些變化，愛情進展如何。即時介入處理，或是表達關心，都能讓孩子在問題發生的第一時間想到你。部落格還有秘密留言的功能，所以這樣的交流更有隱密性！
二、以球會友
你會和小朋友打球嗎？不是叫小朋友去打球喔，是你親自下場跟他們一起打？
這兩屆我都有這樣的經驗，玩的對象男女學生都有。打球的時候本來就會發生很好笑的事情，所以打球算是增進彼此關係最快的方法。只不過….年紀越來越大，不曉得還能陪他們玩幾年？
上一屆，有時放學後，或是假日，他們會約我打羽毛球。所有的球類，我大概羽毛球還算“會一點”，所以跟他們打還滿有成就感我自己也很愛跟他們玩。﹝當然老師之間的廝殺也是有的！﹞
這一屆，是玩籃球，籃球應該每個人都會玩吧！不過就是把球丟進那個框框嗎？﹝有什麼難的？﹞打了才知道，原來我對於籃球規則還是算不太懂，所以我們班的籃球隊員，常要費力的跟我解釋規則。尤其我最近要“那個”，他們如果留下來打球，我就會跟他們玩。他們心地善良，不會因為我不懂規則就排斥我，感覺他們還滿開心可以跟老師打球的喔！ 還問我什麼時候可以跟他們打呢！
好吧，唯一我不敢跟他們打的，應該就是躲避球而已吧！看他們那麼凶狠的樣子，誰敢下去啊？
你，利用什麼特殊管道，和學生建立關係呢？