今年教師節六年級沒有準備什麼慶祝的活動，似乎大家都很低調，反正是在假日。但我想這是他們在國小最後一次的教師節，應該要表達一下對一~六年級老師的感謝，於是星期四就發了幾張書面紙給他們畫卡片與寫卡片。 ﹝忘了帶回來拍照﹞
在製作之前，教師需要先引導一下：說明今年的敬師卡意義重大！妳可以寫給在這六年裏，因為某句話、或是某些鼓勵觸動到你的老師。
說完之後小朋友眼神閃閃發光……這時才可以發下紙喔！
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幾個人馬上舉手：「老師，可是我要送的那位老師已經調職了耶！」﹝一個去台北、一個是在市區的學校﹞
我說：「我一定想辦法幫你們送到或寄到！」﹝於是他們更有興致了！﹞
晚上，我就聯絡了這兩位老師。調到台北的那位老師聽到之後很感動，想不到她只帶某些﹝因有重新分班﹞小朋友一年就調走了，他們竟然還記得她！叮囑我要請小朋友寫聯絡住址，她想要回信……也說如果他們的畢業典禮可以排出時間就會回來看他們﹝這麼重視孩子的心，難怪會是讓小朋友懷念的老師﹞
另外一位調去市區的男老師，平時風趣搞笑，很受小朋友的歡迎。聽到小朋友要給他卡片，也是一口答應下班後“馬上”過來拿。﹝小朋友的誠意，他一定是感受到了…﹞
如果你能讓孩子，在距離的相隔、時間的封塵之下，每到教師節，仍然想到你，我想這樣的老師，就值得了！孩子都能感受的老師的用心，雖然他們不一定會付諸行動表示，但藉由教師節讓孩子又重新懷念起以前疼愛他的老師，是真情的交流……
而這樣的活動也讓他們預謀了隔天﹝星期五﹞對我的秘密行動！﹝待續…﹞