電子校刊目前已經發稿兩次，有一些朋友力挺，也有一些電子檔案資料可運用，但是，想到也許大家也有心力交瘁的時候，我們不妨換個方式來思考這個問題。
到底要去哪裡找稿件？
以下有些是正在進行的，有些是還在規劃中，期待能讓我們電子校刊的壽命撐久一點………^^
一、駐班記者：
中高年級，每班1~2名。就像新聞台的駐地記者一樣，讓駐班記者隨時掌握班級的活動訊息，可能是人物介紹，也可以播報他們班級有趣的學習活動，定期週四午休聚會討論。
規劃讓駐班記者報導的有：
[@more@]1.班級活動報導：課程內或課程外不拘，以小記者客觀立場報導此新聞事件。
檔案：駐班小記者文案稿
2.校園人物採訪：無論是替代役、外籍老師、校長……只要你對他有興趣，你就可以邀請他接受採訪。但我會先要求他們讓我看過採訪題目，討論好之後再前往邀請。
甚至我還為他們上了一課「採訪要留意的事項」
3.採訪社團：因為學校營運了十來個社團活動，但是對於老師的背景資料或是各社團到底在幹什麼並不十分了解，藉這個機會讓他們去介紹學校的社團，也是招生與廣告。
4.校慶活動報導。
二、舉辦記者會
到底擔任小記者有什麼好處？除了文章被刊登有校內10點榮譽卡之外，我還要建立他們小記者的身分是很與眾不同的、專業的、榮譽的。也就是說我為了讓他們心甘情願，提升他們的榮譽感，我答應要為他們舉辦「記者會」！
剛好這次的中小學運動會校內屢創佳績，還有小女生不是都很崇拜帥氣的大哥哥嗎？那正好，屆時我將邀請本校參與中小學運動會的“帥哥選手”一字排開，接受大家的拷問………啊不是，是“訪問”。應該會很有意思！說完看他們每個人都躍躍欲試的樣子，也許成效會不錯！
三、摘選部落格好文
其實大部分的老師是很少有時間閱讀教育相關書籍的，更別說經營一個教育類的分享性的、紀錄性的部落格。如果可以藉由電子校刊，我能夠把我那“一掛”教育圈內的網友好文給節錄發布，校內教師及小朋友也可以藉由這樣的連結去開拓他們不同學校的教學活動，這樣不是很好嗎？
而且，我不用擔心沒有文章這件事，不是更好嗎？嘻嘻……
目前被我鎖定的大概就是我首頁上的鮮師部落連結的一群，當然也會積極的尋覓新朋友，如果你們有朋友的朋友的文章值得推薦，當然要告訴我喔~~~
原本想要一一告知各位，並正式邀請，但如告知後卻遲遲沒有摘錄您的大作，怕造成您的壓力，我也會不好意思。所以除了先前邀請的法師和福熊外，其餘的鮮師們就等待我選定節錄之後，再另行敬邀囉。
電子校刊，就像在辦雜誌一樣，還滿有意思的！^^