這次的國語試題內容不僅包羅萬象,甚至在造句部份我們也嘗試考了2題利用修辭法來造句的題型。班上同學多能掌握重點寫出,但與帥聰老師討論答案時發現,帥聰老師還點出一些我沒有注意到的部份,感謝!
這張考卷班上學生的平均只有77分,足足比上次評量降了10分。也許題目內容的廣度加深了難度,也可能是鄉下學生在試卷題型的掌握力較弱。
有關這次的國語試題於文末超連結可供下載。
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試卷評析後發現學生對於詞性的了解度仍欠佳,怎麼辦呢?會不會是他們的理解力還沒成熟?﹝哈哈~~﹞
閱讀測驗的第一題有關歌仔戲的“前身”,許多人以“發源地”來作答,錯了很多。其它題也發現不少學生對於文意不甚了解,找錯關鍵答案的情況不在少數。
另外在利用修辭法造句的題型,也有一些學生還未能掌握修辭技巧。
例如:
一、請用摹寫的方式造一個句子,主題需和「麵包」有關。
《正確示範》
怡婷:這麵包看起來蓬鬆且柔軟,當一口咬下去時,撲鼻而來的香味瀰漫在口中,而鬆軟的麵包早已在口中化開,讓人有想再吃的欲望。
詩涵:經過麵包店,看到剛出爐的金黃色麵包,忍不住就買了一個來吃。香濃的奶油味,搭配上香香脆脆的麵包,真是完美的組合。
子浩:這個麵包又大又硬,我的牙齒咬都咬不下去。
宥紘:看到剛出爐的麵包,還冒著小泡泡。聞到從麵包散發出來的香味,聽到滋滋的聲音,吃下去還會有入口即化的感覺。
《錯誤示範》
1.肚子很餓時,吃起來的麵包便更好吃了。﹝事實描述,沒有感官摹寫﹞
2.香噴噴的麵包,讓人看了直流口水。﹝前句用“香噴噴”後面應該是用“聞”了直流口水較為合理。﹞
3.麵包店裡賣的麵包,看起來很好吃,讓人食指大動。﹝看起來如何並無具體摹寫,“看起來”“很好吃”的語文邏輯性也有問題﹞
4.望著美味的麵包緩緩進入烤箱,淡淡的麵包香也跟著飄送出來。﹝“望著”“美味的”麵包,尚未吃如何知道美味?美味並不是視覺摹寫事實﹞
至於譬喻法這題比較沒有問題,倒是學生造出一些很有意思的句子,打出讓你們笑一下。
二、請用「譬喻法」來描述我的老師
1.我的老師像一個磨米的機器,磨出來的都是好的米。﹝哈哈哈~~~磨你們是吧?﹞
2.我的老師就像是一本書一樣,不知道什麼事就可以打開來看。﹝ㄘㄟ~~什麼打開來看?看哪?﹞
3.我的老師就像是開在花園裡最閃耀的那朵花。﹝這句寫的頗為貼切,哈哈~~﹞
其他還有許多對老師的讚揚與“事實描述”就請你們自行想像了!
如果分析有誤歡迎各位提出不同見解,謝謝!
試卷下載﹝作者:美麗的未婚的小珍老師,要報名從速…..﹞