其實我覺得帶高年級的有一點很累，就是當他們功課沒完成時，老師我就要陪著“留校”。
之前低年級時，下午可以留下來寫，反正我也在學校，而且功課很快就可以完成，只要一下子就可以回去了，不過高年級功課難度高，而且重要的事，根本沒時間讓他們補。下課時間短，又不積極認真寫，科任課又不能隨便留下來補功課，會影響其他科的學習………唉……
就像之前「發笑的法師」也曾討論的，我基於教師無可救藥的責任感，每天都像在討債似的。「你，有沒有欠我功課？」
昨天，也是留兩個，小瑜是其中一個……
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小瑜阿公進來就說：「阿悉欠哇賊？」
我說：她都沒有寫…….
於是就開始和他聊，假日功課沒寫是因為她們姊妹倆都被阿嬤帶到中壢去了，離家出走。
今天早上帶小的回來上課，但是大的又帶走了。
………接著就開始說他老婆如何的不顧家、想離婚、濫用錢、常離家出走…………來凌虐他。害他很想一死百了……..不曉得是在外面有男人，還是中了人家的符水之類的…..說到這，一個老男人的眼淚就這樣潰堤…..
昨天又沒寫功課，是因為他們又出去找阿嬤………
身為一個孩子，功課是應該完成，但是家裡情況不允許，又要面對老師的壓力，也是很可憐的一件事…….
小瑜低年級也是我帶的，家暴案例。爸爸也因為家暴仍在服刑，我在與阿公的談話中，感受到家裡的悲劇原因，與悲劇的重演劇碼。
小瑜是個樂觀開朗又貼心的孩子，阿公吃不下會勸他多吃一點，阿公想自殺也會鼓勵他…….這樣的孩子令人心疼，我能做的只是在這兩年多照顧她，她的未來呢？
另一個事件是因為有一名調皮的學生在我還沒進教室前，在教是大呼小叫，不聽班長規勸，敲桌子、發出假哭的聲音。
在樓下就已經聽見班上傳來的混亂，決定殺雞儆猴。宣布他要加一個功課，就是抄寫課文加注音﹝這個他們最痛苦﹞。
回家前遇到他媽媽跟談了這件事，並請叮嚀要完成額外的功課。
他媽媽就跟我說了她的無奈，每次問他功課完成了沒，就說完成了。結果一一核對都沒完成，很被動，都要人家盯得緊緊的。回家就先吃個東西，父母生意忙，他就溜出去玩了…..
假日功課要寫作文，題目自訂。他媽媽一氣之下就要他題目訂：我是壞學生。
後來想想，可能會損害其自尊，就訂：壞學生，內容就寫以後要怎麼改進……
說到這，也是激動的流下眼淚…….誰想要說自己的孩子是壞學生？若不是氣到………
每個孩子的行為展現都可以從家庭尋找到脈絡根源，從小忙於生意，無暇顧及。長大了，孩子習慣養成了，就必須要花更多時間與心力來改正。
我擔心的是，小時候就已經管不動了，更何況國中、高中？你還要奢望孩子養你一輩子？
不要說奉養，曾聽過一個演講者，他說：父母的後半輩子幸福都掌握在孩子的手中。
他並不是指父母要靠孩子奉養。而是，當他事業不成功、行為不良等等，做父母的您能放心嗎？您能幸福嗎？
好好的陪伴孩子、教育孩子吧！
一個好的媽媽，勝過學校一百個好老師。﹝教育廣播電臺，林文虎﹞