每個學期都要來一次教學心得分享，上學期我就已經把我的想法與實施情況說得很清楚了，難不成這次要說“同上”？又沒有什麼特別的東西可講，我也沒辦法把一樣的東西翻新再說一次。同學年的老師一個跑去生小孩，一個說：就交給你了吧！看來我又要上去胡言亂語一番了……
想一想，這學期比較不一樣的就是──我有了部落格。在上面與朋友分享生活紀錄，認識了幾個未謀面卻很熟的“網友”，每天在網路上與朋友的互動，成為了生活中有意思的事情。﹝今天亮和良看了“端午戲水”那一篇，直說那兩個賣肉小男真的好可愛，我也覺得很有成就感哩！﹞
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也是可以講我的部落格啦！畢竟“班級小插曲”有幾篇可以野人獻曝的文章，或許可提供些許的解決方法。或是“訊息交流地”也有一些研習的心得……..不過……校長應該會列席吧！那我那篇回應最多篇的“抽問不會扣2分”不就被他發現了……$#%&？被他發現也是沒關係啦！不過帥聰，你就慘了！！呵呵….為了保護帥聰不要再被盯，我還是不要說布落格好了……
但是我覺得，如果將部落格實施在孩子網路應用上，應該是可以提升其語文能力。不然，我看小朋友的留言都可以用“灌水”一言以貫之，沒啥內容，還很多外星文…..
部落格，將自己的個人風格呈現於眾人面前，應該是E世代的孩子情緒的出口。也許部落格在學校能找到最新的闡述方式，但如果網路社群又凌駕於現實的人際，是否又是另一個問題的開端呢？